A) Borstenwürmer B) Fisch C) Garnelen D) Schnecken
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. C) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung. D) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab.
A) 5 cm (2 Zoll) B) 18 cm (7 Zoll) C) 12 cm (5 Zoll) D) Ungefähr 7 cm (3 Zoll)
A) Durch das Erbrechen. B) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. C) Durch das Trinken von Süßwasser. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr. B) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. C) Zufällig auf verschiedenen Inseln. D) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung.
A) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind. B) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks.
A) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz. B) Indem sie wegschwimmen. C) Indem sie still bleiben. D) Indem sie ihren Kopf senken.
A) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. B) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. C) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g. D) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g.
A) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. B) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert. C) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. D) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. C) Die Anzahl der Raubtiere an Land. D) Die Wassertemperatur.
A) 80 bis 90 Tage. B) 60 bis 70 Tage. C) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. D) 10 bis 20 Tage.
A) Es verlässt sofort sein Nest. B) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. C) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid. D) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel.
A) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle. B) Die Jungvögel werden verlassen. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber.
A) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren. B) Sie fliegen sofort zurück an Land. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch.
A) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. B) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. C) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe. D) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen.
A) Das Vortragen aufwendiger Gesänge. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. D) Der Bau komplizierter Nester.
A) Sie dienen als Lager für Nahrung. B) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt.
A) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig. B) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. C) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. D) Sie bauen stabilere Nester.
A) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. B) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. C) Sie haben keine besondere Bedeutung. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert. B) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. C) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. D) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt.
A) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. B) Indem sie ihre Nahrung verstecken. C) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. D) Indem sie die Eiderenten ignorieren.
A) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. B) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße. C) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. D) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher.
A) Sie bleiben im Nest. B) Sie fliegen sofort. C) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen. D) Sie graben neue Tunnel.
A) Die Anzahl der menschlichen Besucher. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Temperatur der Luft. D) Die Verfügbarkeit von Heringen.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. C) Sie verlassen sofort ihre Nester. D) Sie wandern in neue Gebiete.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. C) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt. D) Sie bestehen vollständig aus Zweigen.
A) Sie verlassen das Gebiet. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. D) Sie greifen die Raubmöwen an.
A) 10 Meter (35 Fuß) B) 15 Meter (49 Fuß) C) 20 Meter (66 Fuß) D) 5 Meter (16 Fuß)
A) Ein klickendes Geräusch. B) Ein zwitscherndes Geräusch. C) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. D) Ein pfeifendes Geräusch.
A) Passeriformes B) Ciconiiformes C) Anseriformes D) Charadriiformes
A) Spheniscidae B) Procellariidae C) Falconidae D) Alcidae
A) Alca B) Uria C) Cepphus D) Fratercula
A) Latein B) Altenglisch C) Griechisch D) Altfranzösisch-normannisch
A) Scheidetaube B) Alken-Taucher C) Manx-Sturmtaucher D) Atlantik-Papageitaucher
A) F. a. pacifica B) F. a. arctica C) F. a. naumanni D) F. a. grabae
A) Form des Schnabels B) Flügelmuster C) Größe D) Färbung
A) F. a. arctica B) F. a. grabae C) F. a. naumanni D) F. a. pacifica
A) Albatrosfamilie B) Alkenfamilie C) Möwenfamilie D) Pelikanfamilie
A) Pazifischer Ozean B) Atlantischer Ozean C) Südlicher Ozean D) Indischer Ozean
A) Frankreich (Bretagne) B) Island C) Neufundland und Labrador D) Grönland
A) Schwarz B) Hellgrau C) Dunkelgrau D) Weiß
A) Kanada-Gans B) Atlantikseeschwalbe C) Stockente D) Graureiher
A) Herbst B) Sommer C) Winter D) Frühling
A) Europa B) Nordwestafrika C) Australien D) Südamerika
A) 60% B) 80% C) 50% D) 30%
A) Südamerika B) Färöer-Inseln C) Norwegen D) Neufundland
A) Herbst B) Frühling C) Winter D) Sommer
A) 20% B) 5% C) 80% D) 50%
A) Grau B) Schwarz C) Braun D) Weiß
A) Die Silbermöwe B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Große Trauermaus D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Ornithopsylla laetitiae B) Ixodes uriae C) Ceratophyllus borealis D) Spilopsyllus cuniculi
A) Kudzu B) Purpur-Weide C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Japanischer Knöterich
A) 5–6 Millionen Individuen B) 12–14 Millionen Individuen C) 20–25 Millionen Individuen D) 30–35 Millionen Individuen
A) Insel Fair Isle B) Insel Skomer C) Insel Lundy D) Farne-Inseln
A) Fische B) Robben C) Landlebende Säugetiere D) Raubvögel
A) Ernährungsuntersuchungen B) Genetische Modifikation C) Verhaltensanalyse D) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting)
A) Salzgehalt des Ozeans B) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst C) Wachstumsraten der Jungvögel D) Wanderungsverhalten von Fischen
A) Der Sierra Club B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund) D) Die National Audubon Society
A) Ozean-Babys B) Meeres-Jungvögel C) Papageitaucher-Jungen D) Seevögel
A) Trondheim B) Bergen C) Oslo D) Gemeinde Værøy
A) 1950 B) 1945 C) 1960 D) 1939
A) Heimaey B) Skellig Michael C) Værøy D) Lundy
A) Ewoks B) Wookiees C) Porgs D) Droide |