Ο ρόλος της καθοδήγησης στη διαμόρφωση μελλοντικών ηγετών - δοκιμασία
  • 1. Ποιο είναι το βασικό πλεονέκτημα της καθοδήγησης για τους καθοδηγούμενους;
A) Αυξημένη προσωπική και επαγγελματική ανάπτυξη.
B) Απομόνωση από τους συνομηλίκους.
C) Περισσότερες ώρες εργασίας.
D) Λιγότερη ευθύνη.
  • 2. Ποιες από τις ακόλουθες δεξιότητες μπορούν να βοηθήσουν οι μέντορες να αναπτύξουν;
A) Δεν υπάρχουν δεξιότητες.
B) Μόνο κοινωνικές δεξιότητες.
C) Ηγετικές ικανότητες.
D) Μόνο τεχνικές δεξιότητες.
  • 3. Τα προγράμματα καθοδήγησης μπορεί να διαφέρουν ως προς...
A) Μόνο τοποθεσία.
B) Τύπος μέντορα.
C) Μόνο το κόστος.
D) Δομή και διάρκεια.
  • 4. Στην καθοδήγηση, η ανατροφοδότηση είναι σημαντική επειδή...
A) Αποθαρρύνει τη μελλοντική επιτυχία.
B) Αντικαθιστά την ανάγκη για μάθηση.
C) Είναι πάντα αρνητική.
D) Βοηθά τον μαθητευόμενο να βελτιωθεί.
  • 5. Στο πλαίσιο της καθοδήγησης, τι σημαίνει δικτύωση;
A) Οικοδόμηση επαγγελματικών σχέσεων.
B) Εξατομίκευση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης.
C) Απομόνωση από τους συναδέλφους.
D) Συγκέντρωση μόνο για κοινωνικές εκδηλώσεις.
  • 6. Ποιο από τα ακόλουθα μπορεί να ενισχύσει την αποτελεσματικότητα της καθοδήγησης;
A) Αγνοώντας την πρόοδο.
B) Τακτικές συναντήσεις και επικοινωνία.
C) Σπάνια επαφή και ανατροφοδότηση.
D) Περιορισμοί στην ανταλλαγή εμπειριών.
  • 7. Ποιο από τα ακόλουθα αποτελεί πιθανό αποτέλεσμα της επιτυχημένης καθοδήγησης;
A) Αυξημένη δυσαρέσκεια από την εργασία.
B) Ενισχυμένες ευκαιρίες επαγγελματικής εξέλιξης.
C) Μειωμένα κοινωνικά δίκτυα.
D) Απώλεια εμπιστοσύνης.
  • 8. Τι είναι η καθοδήγηση από ομοτίμους;
A) Μια σχέση μεταξύ ενός αφεντικού και ενός υπαλλήλου.
B) Μόνο μια επίσημη καθοδήγηση.
C) Μια σχέση μεταξύ ατόμων στο ίδιο επίπεδο.
D) Μια άσχετη επαγγελματική σχέση.
  • 9. Ποια τεχνική μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι μέντορες για να ενθαρρύνουν τους μέντορες;
A) Παραμέληση της παρακολούθησης των επιδόσεων.
B) Θέτοντας προκλητικούς αλλά εφικτούς στόχους.
C) Αποφυγή δύσκολων συζητήσεων.
D) Ορισμός υπερβολικά εύκολων καθηκόντων.
Δημιουργήθηκε με That Quiz — δικτυακός τόπος για τη δημιουργία δοκιμασιών και βαθμολόγησης στα μαθηματικά και σ` άλλα αντικείμενα.