ThatQuiz
|
Βιβλιοθήκη δοκιμασιών
|
Εκτέλεση της δοκιμασίας τώρα
Ο ρόλος των φυλών του Αμαζονίου στη διατήρηση της βιοποικιλότητ
  • 1. Ποιος είναι ο πρωταρχικός ρόλος των φυλών του Αμαζονίου στη διατήρηση της βιοποικιλότητας;
A) Βιώσιμη διαχείριση της γης
B) Βιομηχανική γεωργία
C) Αστική ανάπτυξη
D) Εργασίες εξόρυξης
  • 2. Πώς συμβάλλουν οι φυλές του Αμαζονίου στη διατήρηση της άγριας ζωής;
A) Παραδοσιακή οικολογική γνώση
B) Εισαγωγή χωροκατακτητικών ειδών
C) Χρήση φυτοφαρμάκων
D) Υπερκυνήγι
  • 3. Ποια οργάνωση συνεργάζεται συχνά με φυλές του Αμαζονίου για προσπάθειες διατήρησης;
A) ΟΠΕΚ
B) NASA
C) WWF (Παγκόσμιο Ταμείο για την Άγρια Ζωή)
D) ΔΝΤ (Διεθνές Νομισματικό Ταμείο)
  • 4. Γιατί οι γλώσσες του Αμαζονίου είναι σημαντικές για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας;
A) Περιέχουν γνώσεις για τα τοπικά είδη
B) Ενισχύουν την οικονομική ανάπτυξη
C) Προωθούν την παγκοσμιοποίηση
D) Μιλιούνται ευρέως
  • 5. Ποια είναι η σημασία των ιερών δασών για τις φυλές του Αμαζονίου;
A) Αστική στέγαση
B) Πολιτιστική και οικολογική σημασία
C) Γεωργική επέκταση
D) Οικονομική εκμετάλλευση
  • 6. Ποια είναι η κοινή απειλή για τη βιοποικιλότητα του τροπικού δάσους του Αμαζονίου;
A) Παραδοσιακό κυνήγι
B) Αποψίλωση των δασών
C) Ελεγχόμενες καύσεις
D) Ιθαγενείς γεωργικές πρακτικές
  • 7. Ποια είναι η επιρροή των φυλών του Αμαζονίου στις πολιτικές διατήρησης;
A) Απομόνωση από τις παγκόσμιες κινήσεις
B) Προάσπιση των δικαιωμάτων των αυτοχθόνων και της διατήρησης
C) Στήριξη της βιομηχανικής ανάπτυξης
D) Περιορισμένη πολιτική εξουσία
  • 8. Ποια είναι η διακήρυξη του ΟΗΕ που υποστηρίζει τα δικαιώματα των αυτόχθονων πληθυσμών;
A) UNDRIP (Διακήρυξη των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των αυτοχθόνων λαών)
B) Πρωτόκολλο του Κιότο
C) Στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης
D) Συμφωνία του Παρισιού
  • 9. Πώς εφαρμόζουν οι φυλές του Αμαζονίου την αγροδασοπονία;
A) Εκκαθάριση μεγάλων δασικών εκτάσεων
B) Χρήση συνθετικών λιπασμάτων
C) Εστίαση στη μονοκαλλιέργεια
D) Ολοκλήρωση των καλλιεργειών με τους δασικούς πόρους
Δημιουργήθηκε με That Quiz — δικτυακός τόπος για τη δημιουργία δοκιμασιών και βαθμολόγησης στα μαθηματικά και σ` άλλα αντικείμενα.