ThatQuiz
|
Βιβλιοθήκη δοκιμασιών
|
Εκτέλεση της δοκιμασίας τώρα
Ο ρόλος των φυλών του Αμαζονίου στη διατήρηση της βιοποικιλότητ
  • 1. Ποιος είναι ο πρωταρχικός ρόλος των φυλών του Αμαζονίου στη διατήρηση της βιοποικιλότητας;
A) Εργασίες εξόρυξης
B) Βιομηχανική γεωργία
C) Βιώσιμη διαχείριση της γης
D) Αστική ανάπτυξη
  • 2. Πώς συμβάλλουν οι φυλές του Αμαζονίου στη διατήρηση της άγριας ζωής;
A) Υπερκυνήγι
B) Εισαγωγή χωροκατακτητικών ειδών
C) Χρήση φυτοφαρμάκων
D) Παραδοσιακή οικολογική γνώση
  • 3. Ποια οργάνωση συνεργάζεται συχνά με φυλές του Αμαζονίου για προσπάθειες διατήρησης;
A) NASA
B) ΟΠΕΚ
C) ΔΝΤ (Διεθνές Νομισματικό Ταμείο)
D) WWF (Παγκόσμιο Ταμείο για την Άγρια Ζωή)
  • 4. Γιατί οι γλώσσες του Αμαζονίου είναι σημαντικές για τη διατήρηση της βιοποικιλότητας;
A) Μιλιούνται ευρέως
B) Προωθούν την παγκοσμιοποίηση
C) Ενισχύουν την οικονομική ανάπτυξη
D) Περιέχουν γνώσεις για τα τοπικά είδη
  • 5. Ποια είναι η σημασία των ιερών δασών για τις φυλές του Αμαζονίου;
A) Οικονομική εκμετάλλευση
B) Αστική στέγαση
C) Πολιτιστική και οικολογική σημασία
D) Γεωργική επέκταση
  • 6. Ποια είναι η κοινή απειλή για τη βιοποικιλότητα του τροπικού δάσους του Αμαζονίου;
A) Παραδοσιακό κυνήγι
B) Ιθαγενείς γεωργικές πρακτικές
C) Αποψίλωση των δασών
D) Ελεγχόμενες καύσεις
  • 7. Ποια είναι η επιρροή των φυλών του Αμαζονίου στις πολιτικές διατήρησης;
A) Απομόνωση από τις παγκόσμιες κινήσεις
B) Περιορισμένη πολιτική εξουσία
C) Προάσπιση των δικαιωμάτων των αυτοχθόνων και της διατήρησης
D) Στήριξη της βιομηχανικής ανάπτυξης
  • 8. Ποια είναι η διακήρυξη του ΟΗΕ που υποστηρίζει τα δικαιώματα των αυτόχθονων πληθυσμών;
A) Συμφωνία του Παρισιού
B) Στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης
C) UNDRIP (Διακήρυξη των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των αυτοχθόνων λαών)
D) Πρωτόκολλο του Κιότο
  • 9. Πώς εφαρμόζουν οι φυλές του Αμαζονίου την αγροδασοπονία;
A) Εκκαθάριση μεγάλων δασικών εκτάσεων
B) Εστίαση στη μονοκαλλιέργεια
C) Ολοκλήρωση των καλλιεργειών με τους δασικούς πόρους
D) Χρήση συνθετικών λιπασμάτων
Δημιουργήθηκε με That Quiz — δικτυακός τόπος για τη δημιουργία δοκιμασιών και βαθμολόγησης στα μαθηματικά και σ` άλλα αντικείμενα.