A) Su genialidad.
B) Su ambición.
C) Su laboriosidad.
D) Su pobreza.

A) Mirando al sultán.
B) Recogiendo los frutos de la palmera.
C) Contando monedas de plata.
D) Plantando una palmera.

A) Así como unos plantaron, otros comieron.
B) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
C) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.

A) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
B) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
D) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio.

A) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
B) ejemplificar la palabra “cheikk”.
C) indicar que el cheikk le habla a un anciano.
D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.

A) Contar la vida del creador de la Muralla China.
B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.

A) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
B) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
D) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China.

A) 6.400
B) 1.900
C) 3.460
D) 300

A) Comenzar una obra colosal.
B) Comenzar una obra colosal.
C) Unificar el imperio chino.
D) Aislar a los nómades.

A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento?
C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.

A) todas esas dinastías.
B) las armas.
C) los Quin.
D) el territorio.

A) Enseñar al lector a reciclar papel.
B) Explicar el origen del papel reciclado.
C) Informar sobre las características del papel reciclado.
D) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar.

A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla.
D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.

A) Aplasta la pasta con un rodillo.
B) Coloca la pasta sobre un papel secante.
C) Extiende uniformemente la pasta.
D) Retira el papel secante de la pasta.

A) Señala una característica.
B) Expresa una acción.
C) Reemplaza a otra palabra.
D) Indica un nombre

A) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas.
C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
D) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas.

A) las patologías.
B) el 59% del total.
C) las enfermedades crónicas.
D) las muertes registradas.

A) las personas ricas.
B) los países desarrollados.
C) los países subdesarrollados.
D) las personas pobres.

A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS.
B) Jacques Diouf, director general de la FAO.
C) Una persona que escribe para un diario.
D) Un representante del sector de salud.

A) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
D) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores.

A) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
B) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896.
D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?

A) En 1924.
B) En 1908.
C) En 1896
D) En 1994

A) Expresa un nombre.
B) Reemplaza a otra palabra.
C) Indica una acción.
D) Señala una característica.

A) El malentendido.
B) Los tres amigos.
C) La inolvidable carrera.
D) La gran pelea.

A) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
B) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
D) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia.

A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos.
D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.

A) Bajó de la bicicleta.
B) Levantó los brazos.
C) Se tiró hacia el ómnibus.
D) Se abalanzó sobre su amigo.

A) Infantil.
B) Lírico.
C) Narrativo.
D) Dramático.

A) Cuerpo.
B) Auto.
C) Ómnibus.
D) Bicicleta.