A) Για να υπολογίσετε τους μέσους όρους των αριθμητικών δεδομένων. B) Για να συνοψίσουμε κατηγορηματικά δεδομένα. C) Να εξετάσει τη σχέση μεταξύ των μεταβλητών. D) Για να δημιουργήσετε οπτικές αναπαραστάσεις δεδομένων.
A) Πόσο καλά ταιριάζει το μοντέλο στα παρατηρούμενα δεδομένα. B) Ο αριθμός των μεταβλητών στο μοντέλο. C) Το είδος της στατιστικής δοκιμής που χρησιμοποιείται. D) Το μέγεθος του συνόλου δεδομένων.
A) Ομοσκεδαστικότητα B) Γραμμικότητα C) Ανεξαρτησία παρατηρήσεων D) Κανονική κατανομή των υπολειμμάτων
A) Όταν ένα μοντέλο ταιριάζει απόλυτα στα δεδομένα εκπαίδευσης αλλά αποτυγχάνει σε νέα δεδομένα. B) Όταν ένα μοντέλο είναι σωστό και γενικεύει καλά σε αόρατα δεδομένα. C) Όταν ένα μοντέλο είναι πολύ περίπλοκο και καταγράφει θόρυβο στα δεδομένα. D) Όταν ένα μοντέλο είναι πολύ απλό και στερείται προγνωστικής ισχύος.
A) Τεστ Chi-square B) Διασταυρωμένη επικύρωση C) Ανάλυση κύριου συστατικού D) Ανάλυση παλινδρόμησης
A) Για να δημιουργήσετε ένα ενιαίο σύνθετο μέτρο από πολλές μεταβλητές. B) Για να ομαδοποιήσετε παρόμοια σημεία δεδομένων με βάση μοτίβα ή χαρακτηριστικά. C) Να διερευνήσει τις σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. D) Να σχεδιάσετε σημεία δεδομένων σε δισδιάστατο χώρο.
A) Για να συνοψίσουμε την κατανομή ενός συνόλου δεδομένων. B) Για να ελέγξετε την υπόθεση της γραμμικότητας σε μοντέλα παλινδρόμησης. C) Για την αξιολόγηση της καλής προσαρμογής στην λογιστική παλινδρόμηση. D) Να αξιολογήσει την απόδοση ενός μοντέλου ταξινόμησης.
A) Λογιστική παλινδρόμηση B) Δέντρο απόφασης C) ANOVA D) PCA
A) Για τη δημιουργία νέων μεταβλητών εισόδου από υπάρχοντα δεδομένα για τη βελτίωση της απόδοσης του μοντέλου. B) Για να ταιριάζει ακριβώς το μοντέλο στα δεδομένα εκπαίδευσης. C) Για την αυτοματοποίηση ολόκληρης της διαδικασίας μοντελοποίησης. D) Για να αφαιρέσετε όλες τις μεταβλητές εισόδου εκτός από την πιο σημαντική. |