ThatQuiz Βιβλιοθήκη δοκιμασιών Εκτέλεση της δοκιμασίας τώρα
Γράμματα μιας πριγκίπισσας της Ιάβας του Raden Adjeng Kartini - δοκιμασία
Συνεισφορά από: Αντωνιάδου
  • 1. Το βιβλίο "Γράμματα μιας Ιάβας πριγκίπισσας", γραμμένο από την Raden Adjeng Kartini, είναι μια συγκλονιστική συλλογή αλληλογραφίας που προσφέρει μια μοναδική ματιά στη ζωή και τις σκέψεις μιας Ιάβας στα τέλη του 19ου αιώνα. Η Kartini, γεννημένη σε μια ευγενή οικογένεια στην Ιάβα το 1879, περιπλανήθηκε στα όρια μιας κοινωνίας που ήταν βαθιά ριζωμένη στην παράδοση και την πατριαρχία. Μέσα από τις επιστολές της, διατυπώνει τις προσδοκίες της για μόρφωση και διαφωτισμό, όχι μόνο για τον εαυτό της αλλά και για τις γυναίκες της κοινότητάς της που συχνά στερούνται τέτοιων ευκαιριών. Εκφράζει τη λαχτάρα της για αυτονομία, μια βαθύτερη κατανόηση του κόσμου πέρα από το άμεσο περιβάλλον της και τις επαναστατικές ιδέες της για τα δικαιώματα των γυναικών, οι οποίες ήταν ριζοσπαστικές για την εποχή της. Οι επιστολές αντανακλούν τις οξυδερκείς παρατηρήσεις της για τους κοινωνικούς κανόνες της ιαβανέζικης κουλτούρας, τον θαυμασμό της για τα δυτικά ιδεώδη της δημοκρατίας και της ισότητας και τους αγώνες της ενάντια στους περιορισμούς που της επιβάλλονταν λόγω του φύλου της. Η αλληλογραφία της Καρτίνι με φίλους και διανοούμενους, συμπεριλαμβανομένων Ολλανδών αξιωματούχων και υποστηρικτών της γυναικείας εκπαίδευσης, αποκαλύπτει την αποφασιστικότητά της να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ των ανατολικών παραδόσεων και των δυτικών επιρροών. Η ευγλωττία και η ευφυΐα της λάμπουν μέσα από τα γραπτά της, καθιστώντας το βιβλίο ένα διαφωτιστικό ανάγνωσμα για όποιον ενδιαφέρεται για την ιστορία των ρόλων των φύλων, την αποικιοκρατία και τις πολιτιστικές ανταλλαγές. Τελικά, το βιβλίο "Γράμματα μιας Ιάβας πριγκίπισσας" αποτελεί μια απόδειξη της διαρκούς κληρονομιάς της Καρτίνι ως πρωτοπόρου της εκπαίδευσης και της ενδυνάμωσης των γυναικών στην Ινδονησία.

    Σε ποιο έτος γεννήθηκε η Καρτίνι;
A) 1879
B) 1890
C) 1878
D) 1880
  • 2. Τι ενέπνευσε την Καρτίνι να γράψει τα γράμματά της;
A) Θρησκευτικές πεποιθήσεις
B) Οικονομική ανεξαρτησία
C) Πολιτικός ακτιβισμός
D) Η επιθυμία της για εκπαίδευση
  • 3. Πού έζησε η Καρτίνι κατά τη διάρκεια της παιδικής της ηλικίας;
A) Java
B) Σουμάτρα
C) Μπαλί
D) Sulawesi
  • 4. Πότε πέθανε η Kartini;
A) 1908
B) 1904
C) 1912
D) 1900
  • 5. Ποια αποικιοκρατία της χώρας επικρίνει η Καρτίνη;
A) Βρετανία
B) Πορτογαλία
C) Ολλανδία
D) Γαλλία
  • 6. Τι πίστευε η Καρτίνι ότι ήταν απαραίτητο για τις γυναίκες;
A) Γάμος
B) Πλούτος
C) Εκπαίδευση
D) Καθήκοντα νοικοκυριού
  • 7. Πώς είδε η Καρτίνι τη δυτική εκπαίδευση που έλαβε;
A) Ως περιορισμός
B) Ως ανώτερη
C) Ως απελευθερωτικό
D) Ως άσχετο
  • 8. Ποια ομάδα ανθρώπων ήλπιζε να εμπνεύσει ο Καρτίνι;
A) Ευρωπαίοι μελετητές
B) Τοπικοί πολιτικοί
C) Αποικιακές αρχές
D) Γυναίκες της Ιάβας
  • 9. Πώς αισθανόταν η Καρτίνι για την πολυγαμία;
A) Ήταν αντίθετη
B) Το προτιμούσε
C) Το υποστήριξε
D) Ήταν αδιάφορη
  • 10. Ποιο γεγονός τιμάται στις 21 Απριλίου στην Ινδονησία;
A) Ημέρα Ανεξαρτησίας
B) Ημέρα Kartini
C) Εθνική Ημέρα Ανάπτυξης
D) Ημέρα των Δασκάλων
  • 11. Ποιος είναι ο συγγραφέας του βιβλίου "Letters of a Javanese Princess";
A) Chairil Anwar
B) Raden Adjeng Kartini
C) Soekarno
D) Pramoedya Ananta Toer
  • 12. Τι της προσέφερε το οικογενειακό υπόβαθρο της Καρτίνι;
A) Καλλιτεχνικές δεξιότητες
B) Φτώχεια και κακουχίες
C) Προνόμια και εκπαίδευση
D) Στρατιωτική εκπαίδευση
  • 13. Τι έκανε ο πατέρας της Καρτίνι;
A) Ήταν στρατιώτης
B) Ήταν αντιβασιλέας
C) Ήταν αγρότης
D) Ήταν δάσκαλος
  • 14. Πώς εξέφρασε η Καρτίνι την απογοήτευσή της;
A) Μέσω έργων τέχνης
B) Μέσω δημόσιων ομιλιών
C) Μέσα από τις επιστολές της
D) Μέσα από ποιήματα
  • 15. Ποια πολιτιστική πρακτική προσπάθησε να μεταρρυθμίσει ο Καρτίνι;
A) Δέσιμο ποδιών
B) Κανονικοί γάμοι
C) Συστήματα κάστας
D) Η εκπαίδευση των κοριτσιών
  • 16. Ποια μορφή γραφής χρησιμοποιούσε ο Καρτίνι;
A) Ποίηση
B) Μυθιστορήματα
C) Δοκίμια
D) Επιστολές
  • 17. Σε ποια γλώσσα έγραφε κυρίως η Καρτίνι τα γράμματά της;
A) Ολλανδικά
B) Μαλαισία
C) Τζαβανέζικα
D) Ινδονησιακή
Δημιουργήθηκε με That Quiz — η παραγωγή δοκιμασιών στα μαθηματικά με στοιχεία για άλλες θεματικές ενότητες.