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Lenguaje 2
Συνεισφορά από: Zamorano
  • 1. El texto anterior es:
A) una noticia
B) una receta
C) un afiche
D) un cuento
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) informar de algún tema.
B) explicar una situación.
C) expresar sentimientos.
D) entretener al lector.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la realización de un campamento.
B) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
C) la Región de la Araucanía.
D) las principales actividades de una biblioteca.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A estudiantes que gustan de las ciencias.
B) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A alumnos de tercer año medio.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía.
B) La región de Los Lagos.
C) Todo Chile.
D) La región de la Araucanía y Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) titular
B) fecha
C) fotografía
D) epígrafe
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) bajada
B) cuerpo
C) viñeta
D) titular
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) convocarlos a una reunión.
B) obtener mejores calificaciones.
C) ser los mejores de sus escuelas.
D) estimular su interés por la ciencia.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) forma parte de una exclamación.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) sólo tiene una sílaba.
D) es una palabra esdrújula.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) interesados
B) profesional
C) biblioteca
D) alumnos
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un verbo.
B) un adverbio
C) un sustantivo propio.
D) un adjetivo.
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Indica que la escritura continúa.
B) Define el tipo de texto.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Entrega información complementaria.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) presente
B) futuro
C) pasado
D) infinitivo
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un adverbio de modo
B) un sustantivo común
C) un adjetivo numeral
D) un pronombre demostrativo
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) informativo
B) narrativo
C) poético
D) normativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) relatar la historia de la creación de una flor.
B) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
C) dar a conocer las características de una planta.
D) informar que el copihue es especie protegida.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una espesa enredadera.
B) una planta de hojas perennes.
C) una planta del suelo.
D) una hiedra trepadora.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) tiene seis pétalos.
B) es sólo de color rojo.
C) mide exactamente 10 cms.
D) florece en otoño.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
B) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
B) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
C) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
D) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) los copihues son plantas comestibles.
B) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) implicado – copihue – adornar
B) utilizaba – encaramarse – jardines
C) organizar – libertadores - ejército
D) adopta – independentista – países
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) subciclo
B) ciclo
C) etapa
D) A y C
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) sitios
C) país
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) comercializar
C) inmigrantes
D) plantaciones
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un diccionario.
B) En una enciclopedia.
C) En un diario de vida.
D) En un libro de literatura.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) descriptivo
B) propagandístico
C) narrativo
D) poético
  • 28. El motivo central del texto es:
A) clasificar los perros según su color.
B) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
C) la adopción de animales.
D) mostrar dibujos realizados por niños.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) jamás saquen a pasear a los perritos.
B) no compren nuevas mascotas.
C) no se acerquen a los perros.
D) adopten a los perritos que no tienen hogar.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El auspiciador.
B) El título del afiche.
C) La imagen.
D) El nombre de la campaña.
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