A) Fisch B) Borstenwürmer C) Schnecken D) Garnelen
A) Sie verlassen sich auf Strömungen, die sie transportieren. B) Sie benutzen ihre leicht ausgefahrenen Flügel als Paddel und ihre Füße als Ruder. C) Sie bewegen ihre Flügel schnell auf und ab. D) Sie benutzen nur ihre Füße zur Fortbewegung.
A) Ungefähr 7 cm (3 Zoll) B) 12 cm (5 Zoll) C) 5 cm (2 Zoll) D) 18 cm (7 Zoll)
A) Durch das Erbrechen. B) Durch die Ausscheidung über ihre Füße. C) Durch das Trinken von Süßwasser. D) Über ihre Nieren und spezielle Salzdrüsen in ihren Nasenlöchern.
A) Zur Kolonie, in der sie geschlüpft sind. B) Zur nächstgelegenen menschlichen Siedlung. C) Zufällig auf verschiedenen Inseln. D) An einen völlig neuen Ort jedes Jahr.
A) Sie fliegen direkt zu einem Eingang eines Bauwerks. B) Sie umkreisen den Ort mehrmals, bevor sie landen. C) Sie tauchen ins Wasser ein. D) Sie landen sofort, sobald sie angekommen sind.
A) Indem sie still bleiben. B) Indem sie ihren Kopf senken. C) Indem sie wegschwimmen. D) Durch eine aufrechte Haltung, aufgefächertes Brustgefieder und einen hochgestellten Schwanz.
A) 70 mm lang und 45 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 80 g. B) 50 mm lang und 30 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 40 g. C) 55 mm lang und 35 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 50 g. D) 61 mm lang und 42 mm breit, mit einem Gewicht von etwa 62 g.
A) Sie dürfen selbstständig nach Nahrung suchen. B) Fütterung durch direkten Kontakt der Schnäbel. C) Von Anfang an Fische auf den Boden des Nestes fallen lassen. D) Sie werden mit bereits verdaulicher Nahrung gefüttert.
A) Das Vorhandensein von Eiskrebsen. B) Die Wassertemperatur. C) Die Verfügbarkeit von Schlicksee-Aalen. D) Die Anzahl der Raubtiere an Land.
A) 10 bis 20 Tage. B) 80 bis 90 Tage. C) 34 bis 50 Tage, abhängig von der Nahrungsverfügbarkeit. D) 60 bis 70 Tage.
A) Es beginnt, selbstständig nach Nahrung zu suchen. B) Es verlässt sofort sein Nest. C) Es entwickelt die typischen Gesichtsbemalungen der erwachsenen Vögel. D) Es verliert sein Daunenkleid und zeigt sein Jungkleid.
A) Die Jungvögel werden verlassen. B) Die Jungvögel verlassen die Höhle tagsüber. C) Die Jungvögel verlassen die Höhle in der Nacht. D) Die Jungvögel bleiben unbegrenzt in der Höhle.
A) Sie fliegen sofort zurück an Land. B) Sie schwimmen aufs offene Meer hinaus, normalerweise etwa 3 km vom Ufer entfernt, meistens bei Tagesanbruch. C) Sie versammeln sich mit anderen Jungvögeln. D) Sie schwimmen in Richtung von Raubtieren.
A) Sie ziehen in menschliche Siedlungen um. B) Sie verzichten für dieses Jahr auf die Fortpflanzung. C) Es ist unwahrscheinlich, dass spontan neue Kolonien entstehen. D) Sie finden sofort neue Standorte in der Nähe.
A) Der Bau komplizierter Nester. B) Das Zeigen von akrobatischen Flugmanövern. C) Das "Billing", bei dem Paare mit dem Kopf nicken und ihre Schnäbel gegeneinander reiben. D) Das Vortragen aufwendiger Gesänge.
A) Sie werden nur von jungen Papageitauchern benutzt. B) Sie dienen als Lager für Nahrung. C) Sie werden zur Fortpflanzung und zur Aufzucht der Jungtiere genutzt. D) Sie werden nach einmaliger Nutzung aufgegeben.
A) Sie begrüßen den Kontakt mit Menschen. B) Sie bauen stabilere Nester. C) Ihre Nester können einstürzen, wenn Menschen unvorsichtig herumlaufen. D) Sie ignorieren die Anwesenheit von Menschen vollständig.
A) Erfolgreiche Wiederansiedlung durch Naturschutzmaßnahmen. B) Sie sind die einzigen Orte, an denen Papageientaucher brüten. C) Sie haben keine besondere Bedeutung. D) Sie werden jedes Jahr verlassen.
A) Die Vögel wandern in neue Regionen ab. B) Die Anzahl der Jungvögel wird reduziert. C) Die Fortpflanzung wird vollständig eingestellt. D) Die Jungvögel werden mit alternativen Beutetieren gefüttert.
A) Indem sie gegen die Eiderenten kämpfen. B) Indem sie die Eiderenten ignorieren. C) Indem sie in Gruppen zum Fressen ihrer Jungen kommen. D) Indem sie ihre Nahrung verstecken.
A) Sie sind größer als erwachsene Papageitaucher. B) Ihre Flügel sind vollständig entwickelt. C) Sie haben einen leuchtend roten Schnabel. D) Sie haben keine weißen Flecken im Gesicht und dunkle Beine und Füße.
A) Sie fliegen sofort. B) Sie graben neue Tunnel. C) Sie bleiben im Nest. D) Sie laufen, rennen und flattern, um zum Meer zu gelangen.
A) Die Anzahl der menschlichen Besucher. B) Das Vorhandensein von Schnee-Seeschwalben. C) Die Verfügbarkeit von Heringen. D) Die Temperatur der Luft.
A) Die Ausflügungszeit kann sich verlängern, und die Jungvögel können verhungern. B) Sie erhöhen ihre Eierproduktion. C) Sie wandern in neue Gebiete. D) Sie verlassen sofort ihre Nester.
A) Sie sind immer flach und einfach. B) Sie bestehen vollständig aus Zweigen. C) Sie können komplex sein und seitliche Gänge für die Ausscheidung enthalten. D) Sie werden von mehreren Arten gemeinsam genutzt.
A) Sie greifen die Raubmöwen an. B) Sie verstecken ihre Küken. C) Die Prädatoren werden weniger, wenn mehrere Vögel gleichzeitig ankommen. D) Sie verlassen das Gebiet.
A) 20 Meter (66 Fuß) B) 5 Meter (16 Fuß) C) 15 Meter (49 Fuß) D) 10 Meter (35 Fuß)
A) Ein knurrendes Geräusch, das entfernt an eine Motorsäge erinnert, die hochdreht. B) Ein pfeifendes Geräusch. C) Ein zwitscherndes Geräusch. D) Ein klickendes Geräusch.
A) Ciconiiformes B) Charadriiformes C) Passeriformes D) Anseriformes
A) Procellariidae B) Falconidae C) Alcidae D) Spheniscidae
A) Fratercula B) Cepphus C) Uria D) Alca
A) Griechisch B) Altenglisch C) Altfranzösisch-normannisch D) Latein
A) Alken-Taucher B) Atlantik-Papageitaucher C) Scheidetaube D) Manx-Sturmtaucher
A) F. a. arctica B) F. a. grabae C) F. a. naumanni D) F. a. pacifica
A) Form des Schnabels B) Flügelmuster C) Größe D) Färbung
A) F. a. grabae B) F. a. naumanni C) F. a. arctica D) F. a. pacifica
A) Möwenfamilie B) Alkenfamilie C) Pelikanfamilie D) Albatrosfamilie
A) Südlicher Ozean B) Pazifischer Ozean C) Indischer Ozean D) Atlantischer Ozean
A) Island B) Neufundland und Labrador C) Frankreich (Bretagne) D) Grönland
A) Hellgrau B) Schwarz C) Weiß D) Dunkelgrau
A) Kanada-Gans B) Atlantikseeschwalbe C) Stockente D) Graureiher
A) Herbst B) Winter C) Frühling D) Sommer
A) Nordwestafrika B) Südamerika C) Europa D) Australien
A) 60% B) 50% C) 30% D) 80%
A) Färöer-Inseln B) Norwegen C) Südamerika D) Neufundland
A) Herbst B) Sommer C) Winter D) Frühling
A) 5% B) 20% C) 80% D) 50%
A) Grau B) Schwarz C) Braun D) Weiß
A) Die Große Trauermaus B) Die Mittlere Trauermaus C) Die Silbermöwe D) Der Eiderenten-Jäger (Stercorarius parasiticus)
A) Spilopsyllus cuniculi B) Ornithopsylla laetitiae C) Ceratophyllus borealis D) Ixodes uriae
A) Japanischer Knöterich B) Purpur-Weide C) Baum-Malve (Lavatera arborea) D) Kudzu
A) 12–14 Millionen Individuen B) 20–25 Millionen Individuen C) 5–6 Millionen Individuen D) 30–35 Millionen Individuen
A) Insel Skomer B) Insel Lundy C) Insel Fair Isle D) Farne-Inseln
A) Landlebende Säugetiere B) Fische C) Robben D) Raubvögel
A) Genetische Modifikation B) Methoden zur Schadstoffidentifizierung (Fingerprinting) C) Verhaltensanalyse D) Ernährungsuntersuchungen
A) Wassertemperatur, die die Planktondichte beeinflusst B) Wanderungsverhalten von Fischen C) Salzgehalt des Ozeans D) Wachstumsraten der Jungvögel
A) Die National Audubon Society B) Die Naturschutzorganisation The Nature Conservancy C) Der Sierra Club D) Der Weltnaturschutzfonds (World Wildlife Fund)
A) Ozean-Babys B) Meeres-Jungvögel C) Seevögel D) Papageitaucher-Jungen
A) Gemeinde Værøy B) Trondheim C) Bergen D) Oslo
A) 1950 B) 1960 C) 1939 D) 1945
A) Skellig Michael B) Værøy C) Heimaey D) Lundy
A) Droide B) Wookiees C) Porgs D) Ewoks |