A) Elles n'ont aucun impact sur la répartition des organismes. B) Elles n'affectent que les espèces terrestres. C) Elles assurent un flux continu d'eau pour toutes les espèces. D) Elles peuvent limiter la dispersion des organismes le long des cours d'eau.
A) Elles éliminent toutes les plantes aquatiques. B) La présence ou l'absence de certaines espèces peut entraîner des différences en amont et en aval des cascades. C) Elles augmentent le nombre de prédateurs dans la zone. D) Elles créent des régimes trophiques uniformes dans tout le cours d'eau.
A) Les environnements des profondeurs océaniques. B) Les régions désertiques. C) L'environnement de la cascade elle-même. D) L'écosystème terrestre environnant.
A) Elles ne contiennent aucune forme de vie aquatique. B) Elles abritent moins d'espèces que prévu. C) Elles abritent une biodiversité beaucoup plus importante qu'on ne le pensait auparavant. D) Elles n'ont pas d'impact écologique significatif.
A) Elles assèchent la zone environnante. B) Elles augmentent la température dans leur environnement immédiat. C) Elles créent un microclimat caractérisé par des températures plus basses et une humidité plus élevée. D) Elles n'ont aucun effet sur les espèces terrestres.
A) Les arbustes désertiques. B) Les arbres tropicaux. C) Les cactus et les plantes succulentes. D) Les mousses et les hépatiques.
A) Les martinets noirs et les plongeons mimétiques. B) Les manchots et les ours polaires. C) Les hiboux et les faucons. D) Les aigles et les faucons.
A) Pour bénéficier d'une meilleure exposition au soleil. B) Pour se rapprocher des sources de nourriture. C) Pour éviter les prédateurs. D) Pour rester au sec pendant les pluies.
A) Elles sont toujours souterraines. B) Elles ne s'assèchent jamais. C) Elles coulent en continu. D) Elles ne coulent qu'après une pluie ou une fonte des neiges importante.
A) Au fond de l'océan, là où l'eau froide et plus dense déverse par-dessus une sorte de seuil et s'enfonce sous l'eau plus chaude. B) Dans les déserts. C) Uniquement dans les lacs d'eau douce. D) Uniquement sur terre.
A) Il ne coule pas sous l'eau. B) De la surface jusqu'à 1000 pieds de profondeur. C) D'un point situé à 2000 pieds sous la surface jusqu'à environ 11 500 pieds de profondeur. D) De 5000 pieds à 10 000 pieds de profondeur.
A) Une formation en forme de grotte peu profonde, connue sous le nom d'abri rocheux. B) Un lit de rivière à forte pente. C) Un canyon ou une gorge profonde en amont. D) Un trou dans le lit rocheux.
A) Plus de trois mètres par an. B) Moins de la moitié d'un mètre par an. C) Jusqu'à un mètre et demi par an. D) Elle ne recule pas ; elle reste immobile.
A) Edward Rashleigh B) William Morris Davis C) Oscar von Engeln D) Alexander von Humboldt
A) Étude des cascades B) Géomorphologie C) Hydrologie D) Étude des chutes d'eau
A) William Morris Davis B) Oscar von Engeln C) Edward Rashleigh D) Andrew Goudie
A) Les chutes de Carbet B) Les chutes du Niagara C) Les chutes Victoria D) Les chutes Saint-Antoine
A) David Livingstone B) Christophe Colomb C) Brian J. Hudson D) Louis Hennepin
A) Mosi-oa-Tunya B) Chutes Livingstone C) Fleuve Victoria D) Cascade de la Reine
A) 1884 B) 2006 C) 1942 D) années 1820
A) Oscar von Engeln B) William Morris Davis C) Andrew Goudie D) Edward Rashleigh
A) Les remplir de béton. B) Utiliser des hélicoptères. C) Démolir les chutes. D) Construire des canaux.
A) Les chutes Victoria. B) Les chutes du Niagara. C) Tyssestrengene, en Norvège. D) Les chutes d'Angel.
A) Cinquante. B) Trente-huit. C) Vingt-cinq. D) Quarante-cinq.
A) Jivaroan B) Otavalo C) Shinto D) Kaluli
A) Salto Ángel B) Chutes d'Inga C) Cascata delle Marmore D) Chutes de Khone Phapheng
A) Michael Harner B) J. M. W. Turner C) Peuple Kaluli D) Peuple Otavalo |