A) Un computador.
B) Una cámara digital.
C) Un celular

A) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
C) Los niños y niñas que sean creativos.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la página www.biblioredes.cl/talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De los mejores platos de la comida chilena.
B) De la comida chilena en las distintas estaciones.
C) De la comida chilena en las distintas regiones.
D) De los orígenes de la comida chilena.

A) Las humitas.
B) El merengue.
C) El queque.
D) Las aceitunas.

A) españoles y árabes.
B) franceses y alemanes.
C) mapuches y chilotes.

A) Española.
B) Francesa.
C) Alemana.
D) Árabe.

A) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
D) Que es un aporte para la cultura de un país.

A) Comida criolla.
B) Tradición culinaria.
C) Cocina dulce.
D) Cultura gastronómica.

A) Su asombro.
B) Su temor.
C) Su curiosidad.
D) Su timidez.

A) Para asustar a las estrellas.
B) Para proteger a las estrellas.
C) Para engañar a las estrellas.
D) Para alabar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque se acabó la invitación.
C) Porque va a amanecer.
D) Porque están asustadas.

A) Sueño.
B) Recuerdo.
C) Conversación.
D) Pregunta.

A) 4
B) 3
C) 1

A) 3
B) 2
C) 1

A) Para que se ablande el limón.
B) Para pelar los cables.
C) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
D) Para poner el tornillo.

A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
B) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
C) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
D) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.

A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo debe quedar una pila de limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para cuidar la naturaleza.
B) Para que su pueblo lo respetara.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para poner a un niño a prueba.

A) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
B) Por querer quebrantar su propia ley.
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por promulgar una ley.

A) Cambió la ley.
B) Pasó la noche en medio del frío.
C) Pidió al muchacho romper unas ramas.
D) Ordenó al muchacho encender una fogata.

A) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
B) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
C) Porque el muchacho era su amigo.
D) Porque el muchacho obedecía las leyes.