- 1. Η εκπαιδευτική ψυχολογία είναι ένας κλάδος της ψυχολογίας που είναι αφιερωμένος στην κατανόηση του πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι και πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές μέθοδοι διδασκαλίας για τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων. Διερευνά έννοιες όπως τα κίνητρα, η μνήμη, η γνωστική ανάπτυξη και οι δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να δημιουργήσουν αποτελεσματικά περιβάλλοντα μάθησης. Οι εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι μελετούν επίσης τους κοινωνικούς και συναισθηματικούς παράγοντες που επηρεάζουν τη μάθηση, όπως οι σχέσεις μαθητή-δασκάλου, η διαχείριση της τάξης και ο αντίκτυπος των αλληλεπιδράσεων μεταξύ συνομηλίκων. Εφαρμόζοντας ψυχολογικές θεωρίες και ερευνητικά ευρήματα σε εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, οι εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι προσπαθούν να ενισχύσουν τις διδακτικές πρακτικές και να υποστηρίξουν την ακαδημαϊκή επιτυχία και τη συνολική ευημερία των μαθητών. Ποιο είναι ένα παράδειγμα εγγενούς κινήτρου σε ένα περιβάλλον τάξης;
A) Ένας μαθητής που ολοκληρώνει ένα έργο από προσωπικό ενδιαφέρον
B) Ένας μαθητής που θέλει να εντυπωσιάσει τους γονείς του
C) Ένας μαθητής που επαινείται από τον δάσκαλο
D) Ένας μαθητής που παίρνει ανταμοιβή για καλή συμπεριφορά
- 2. Ποια είναι η ζώνη εγγύς ανάπτυξης σύμφωνα με τον Vygotsky;
A) Η διαφορά μεταξύ του τι μπορεί να κάνει ένας μαθητής με βοήθεια και χωρίς βοήθεια
B) Η περιοχή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για τη μάθηση
C) Η πρακτική της χωροταξίας των σχολείων με βάση τα αναπτυξιακά επίπεδα
D) Μια δημοφιλής εκπαιδευτική θεωρία τον 19ο αιώνα
- 3. Στον συμπεριφορισμό, τι σκοπό έχει να κάνει η ενίσχυση;
A) Τιμωρήστε τις ανεπιθύμητες συμπεριφορές
B) Αυξήστε την πιθανότητα επανάληψης μιας συμπεριφοράς
C) Ενθαρρύνετε τις γνωστικές προκλήσεις
D) Προκαλέστε τους μαθητές να σκεφτούν κριτικά
- 4. Ποιος θεωρητικός είναι γνωστός για τα στάδια της ηθικής ανάπτυξης;
A) Άλμπερτ Μπαντούρα
B) Λεβ Βιγκότσκι
C) Λόρενς Κόλμπεργκ
D) Jean Piaget
- 5. Ποιος είναι ο όρος προσαρμογής της δυσκολίας μιας εργασίας ώστε να ταιριάζει με τις ικανότητες του ατόμου;
A) ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ-διάκριση
B) Ευθυγραμμία
C) Χωρισμός εις ζώνας
D) Σκαλωσιά
- 6. Ποια γνωστική διαδικασία περιλαμβάνει την κατηγοριοποίηση των πληροφοριών με τον εντοπισμό κοινών χαρακτηριστικών;
A) Αποθήκευση μνήμης
B) Σχηματισμός έννοιας
C) Λήψη αποφάσης
D) Επίλυση προβλήματος
- 7. Ποιος είναι ο όρος για την ικανότητα κατανόησης και ρύθμισης των συναισθημάτων του;
A) Διανοητική υπεροχή
B) Γνωστική ανάπτυξη
C) Συμπεριφορική θεραπεία
D) Συναισθηματική νοημοσύνη
- 8. Ποιος είναι ο πρωταρχικός στόχος των μαθησιοκεντρικών προσεγγίσεων μάθησης;
A) Ενθαρρύνετε την παθητική μάθηση μέσω διαλέξεων
B) Να ενδυναμώσει τους μαθητές να οικειοποιηθούν τη μαθησιακή τους διαδικασία
C) Δώστε προτεραιότητα σε αυστηρά πρότυπα αξιολόγησης
D) Διευκολύνετε τον έλεγχο του εκπαιδευτικού στην τάξη
- 9. Σύμφωνα με το Μοντέλο Επεξεργασίας Πληροφοριών, τι ρόλο παίζει η προσοχή στη μνήμη;
A) Μακροπρόθεσμη αποθήκευση πληροφοριών
B) Ανάκτηση χαμένων αναμνήσεων
C) Προσδιορισμός των πληροφοριών που υποβάλλονται σε επεξεργασία στη μνήμη
D) Πρόσβαση στις μνήμες όταν χρειάζεται
- 10. Ποια θεωρία τονίζει τη σημασία της μάθησης με παρατήρηση και της κοινωνικής συμπεριφοράς;
A) Θεωρία Γνωστικού Φορτίου
B) Λειτουργικός Κλιματισμός
C) Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης
D) Κλασικός Κλιματισμός
- 11. Ποιος είναι ο όρος για την κατανόηση ότι κάτι συνεχίζει να υπάρχει ακόμα και όταν δεν φαίνεται;
A) Διατήρηση
B) Θεωρία του νου
C) Εγωκεντρισμός
D) Μονιμότητα αντικειμένου
- 12. Ποιος όρος χρησιμοποιείται για να περιγράψει το χάσμα ανάμεσα σε αυτά που ήδη γνωρίζουν οι μαθητές και σε αυτά που μπορούν να μάθουν με υποστήριξη;
A) Οροπέδιο μάθησης
B) Γνωστική ασυμφωνία
C) Κρίσιμη περίοδος
D) Ζώνη εγγύς ανάπτυξης
- 13. Ποια έννοια αναφέρεται στην πίστη ενός ατόμου στην ικανότητά του να εκτελέσει μια συγκεκριμένη εργασία ή να επιτύχει έναν στόχο;
A) Αυτοπραγμάτωση
B) Αυτοεκπληρούμενη προφητεία
C) Αυτοαποτελεσματικότητα
D) Αυτορρύθμιση
- 14. Ποιος είναι ο όρος για τη χρήση πολλαπλών αισθήσεων για την ενίσχυση της μνήμης;
A) Επιλεκτική προσοχή
B) Πολυαισθητηριακή μάθηση
C) Αισθητηριακή υπερφόρτωση
D) Μονοτροπική μάθηση
- 15. Ποιος τύπος συλλογισμού περιλαμβάνει την επίλυση προβλημάτων με την αναζήτηση σχετικών πληροφοριών;
A) Αναλογικός συλλογισμός
B) Επαγωγικό συλλογισμό
C) Ευρετικός συλλογισμός
D) Επαγωγικός συλλογισμός
- 16. Ποιος είναι ο σκοπός της διαμορφωτικής αξιολόγησης στην τάξη;
A) Να ταξινομεί τους μαθητές με βάση τις επιδόσεις
B) Για την αξιολόγηση των φοιτητών στο τέλος του εξαμήνου
C) Να παρέχει ανατροφοδότηση και να παρακολουθεί την πρόοδο των μαθητών
D) Να αποδοθούν οι τελικοί βαθμοί
- 17. Ποια θεωρία μάθησης υποδηλώνει ότι η μάθηση είναι μια ενεργή διαδικασία δημιουργίας νοήματος από την εμπειρία;
A) Ανθρωπισμός
B) Γνωστικισμός
C) Κονστρουκτιβισμός
D) Συμπεριφορισμός
- 18. Τι σημαίνει ο όρος «γνωστικό φορτίο» στην εκπαιδευτική ψυχολογία;
A) Ο αριθμός των μαθητών σε μια τάξη
B) Η νοητική προσπάθεια που απαιτείται για την επεξεργασία πληροφοριών
C) Το βάρος των σχολικών βιβλίων που κουβαλούν οι μαθητές
D) Το μέγεθος του σχολικού κτιρίου
- 19. Σε ποιο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης τα παιδιά κατανοούν τη διατήρηση του όγκου;
A) Επίσημο επιχειρησιακό στάδιο
B) Αισθητηριοκινητικό στάδιο
C) Προεγχειρητικό στάδιο
D) Συγκεκριμένο επιχειρησιακό στάδιο
- 20. Ποιος εισήγαγε την έννοια της συναισθηματικής νοημοσύνης και τον αντίκτυπό της στην επιτυχία στη ζωή;
A) Μάρτιν Σέλιγκμαν
B) Ντέιβιντ Πέρκινς
C) Ντάνιελ Γκόλμαν
D) Φιλίπα Πέρι
- 21. Ποια είναι μια ευρέως χρησιμοποιούμενη μέθοδος για την αξιολόγηση της κατανόησης και της μαθησιακής προόδου των μαθητών;
A) Αθροιστική αξιολόγηση
B) Αξιολόγηση με βάση τα πρότυπα
C) Αυθεντική Αξιολόγηση
D) Διαμορφωτική αξιολόγηση
- 22. Ποιος είναι γνωστός για τη θεωρία του για τις πολλαπλές νοημοσύνη;
A) BF Skinner
B) Jean Piaget
C) Χάουαρντ Γκάρντνερ
D) Έρικ Έρικσον
- 23. Ποιος είναι ο όρος για την εσωτερική διαδικασία που ξεκινά, συντηρεί και ρυθμίζει τη συμπεριφορά;
A) Συναισθημα
B) Στρες
C) Κίνητρο
D) Εξέγερση
- 24. Ποιος όρος αναφέρεται στη διαδικασία σκέψης και παρακολούθησης των γνωστικών διαδικασιών κάποιου;
A) Αφομοίωση
B) Μεταγνώση
C) Γνωστική ασυμφωνία
D) Σχήμα
- 25. Ποιος είναι ο όρος για τις νοητικές συντομεύσεις ή τους εμπειρικούς κανόνες που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι για την επίλυση προβλημάτων;
A) Αλγόριθμοι.
B) Ευρετική.
C) Συνθήματα.
D) Σενάρια.
- 26. Ποιος είναι ο όρος για την έννοια της αναδιάταξης και της ανακατασκευής των γνωστικών δομών για την ενσωμάτωση νέων πληροφοριών;
A) Κατάλυμα.
B) Ενσωμάτωση.
C) Αφομοίωση.
D) Προσαρμογή.
- 27. Ποιος είναι γνωστός για τη θεωρία της γνωστικής ανάπτυξης στα παιδιά;
A) Λεβ Βιγκότσκι
B) Αβραάμ Μάσλοου
C) Έρικ Έρικσον
D) Jean Piaget
- 28. Ποια τεχνική μελέτης περιλαμβάνει τη διάσπαση των πληροφοριών σε μικρότερα μέρη για να βοηθήσει στην κατανόηση και τη διατήρηση;
A) Εφέ διαστήματος
B) Επεξεργαστική Πρόβα
C) Mnemonic Devices
D) Τσούνκιν
- 29. Ποιος είναι ο όρος για μια γνωστική διαδικασία που περιλαμβάνει τη σύγκριση νέων πληροφοριών με υπάρχουσες γνώσεις;
A) Αφομοίωση.
B) Εσωτερίκευση.
C) Κατάλυμα.
D) Μεταμόρφωση.
- 30. Ποιος είναι ο όρος για τη νοητική διαδικασία του συλλογισμού, της επίλυσης προβλημάτων και της λήψης αποφάσεων;
A) Γνωστική λειτουργία
B) Προσοχή
C) Αντίληψη
D) Μνήμη
- 31. Ποια είναι η διαδικασία οργάνωσης και ερμηνείας των αισθητηριακών πληροφοριών για να τους δώσει νόημα;
A) Αντίληψη
B) Γνωστική λειτουργία
C) Μνήμη
D) Μάθηση
- 32. Στον συμπεριφορισμό, ποια είναι η διαδικασία μάθησης μέσω ενίσχυσης ή τιμωρίας;
A) Μεταγνώση
B) Κοινωνική Μάθηση
C) Γνωστική ασυμφωνία
D) Λειτουργικός Κλιματισμός
- 33. Ποια προοπτική στην εκπαιδευτική ψυχολογία εστιάζει στην επίδραση του πολιτισμού στη μάθηση;
A) Κοινωνικοπολιτισμική προοπτική.
B) Βιολογική προοπτική.
C) Ψυχαναλυτική προοπτική.
D) Ανθρωπιστική προοπτική.
- 34. Σύμφωνα με τον Abraham Maslow, ποιες ανάγκες πρέπει να ικανοποιηθούν πρώτα για να μπορέσουν να αντιμετωπιστούν οι ανάγκες υψηλότερου επιπέδου;
A) Ανάγκες ασφάλειας
B) Ψυχολογικές ανάγκες
C) Ανάγκες αυτοεκτίμησης
D) Ανάγκες αυτοπραγμάτωσης
- 35. Σύμφωνα με τον Erik Erikson, ποιο είναι το στάδιο κατά το οποίο οι έφηβοι προσπαθούν να βρουν μια αίσθηση εαυτού και προσωπικής ταυτότητας;
A) Οικειότητα εναντίον απομόνωσης
B) Βιομηχανία εναντίον κατωτερότητας
C) Ταυτότητα έναντι σύγχυσης ρόλων
D) Γενιότητα εναντίον Στασιμότητας
- 36. Ποιος είναι ο όρος για τη νοητική αναπαράσταση της γνώσης;
A) Σχήμα
B) Πρωτότυπο
C) Ευρετική
D) Αλγόριθμος
- 37. Ποιος είναι ο ρόλος των σχημάτων στη γνωστική ανάπτυξη σύμφωνα με τον Piaget;
A) Μηχανισμοί αποθήκευσης βραχυπρόθεσμων αναμνήσεων
B) Παράγοντες που εμποδίζουν τη μάθηση
C) Νοητικές δομές που βοηθούν στην οργάνωση της γνώσης
D) Εξωτερικές ανταμοιβές που παρακινούν τη συμπεριφορά
- 38. Ποιος τύπος ενίσχυσης εμφανίζεται όταν μια συμπεριφορά ενισχύεται μέσω της προσθήκης ενός ερεθίσματος μετά την εμφάνιση της συμπεριφοράς;
A) Αρνητική ενίσχυση.
B) Τιμωρία.
C) Εξαφάνιση.
D) Θετική ενίσχυση.
- 39. Ποιος περιέγραψε τα στάδια της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης στον άνθρωπο;
A) Λεβ Βιγκότσκι
B) Σίγκμουντ Φρόυντ
C) Έρικ Έρικσον
D) Jean Piaget
- 40. Ποιος αναγνωρίζεται για τη συμβολή του στον κοινωνικό κονστρουκτιβισμό και την έννοια της ζώνης εγγύς ανάπτυξης;
A) Άλμπερτ Μπαντούρα
B) Έντουαρντ Λι Θόρνταικ
C) Τζον Ντιούι
D) Λεβ Βιγκότσκι
- 41. Ποιος είναι περισσότερο γνωστός για τη θεωρία του για την κλασική προετοιμασία;
A) Ιβάν Παβλόφ
B) Έρικ Έρικσον
C) Έντουαρντ Θόρνταικ
D) Jean Piaget
- 42. Ποιος είναι γνωστός για τις μελέτες του σχετικά με τις επιπτώσεις των ανταμοιβών και των τιμωριών στη μάθηση και τη συμπεριφορά;
A) Αβραάμ Μάσλοου
B) Jean Piaget
C) BF Skinner
D) Λεβ Βιγκότσκι
- 43. Ποιος είναι ο όρος για τη διανοητική διαδικασία ανάκλησης πληροφοριών που έμαθαν προηγουμένως;
A) Κωδικοποίηση
B) Ενοποίηση
C) Ανάκτηση
D) Επεξεργασία
- 44. Η έννοια της δημιουργίας ισχυρού συναισθηματικού δεσμού σε νεαρή ηλικία είναι γνωστή ως;
A) Συγκόλληση
B) Συνημμένο
C) Γονείς
D) Κοινωνικοποίηση
- 45. Ποια είναι η θεωρία που υποδηλώνει ότι τα άτομα έχουν διαφορετικά προτιμώμενα στυλ μάθησης;
A) Θεωρία Κοινωνικής Μάθησης
B) Θεωρία Ζώνης Εγγύς Ανάπτυξης
C) Θεωρία Σχημάτων
D) Θεωρία πολλαπλών νοημοσύνης
- 46. Ποιος αναγνωρίζεται για τη συνεισφορά του στη μελέτη της μάθησης παρατήρησης και της αυτό-αποτελεσματικότητας;
A) Κένεθ Κλαρκ
B) Άλμπερτ Μπαντούρα
C) Έντουαρντ Θόρνταικ
D) Τζερόμ Μπρούνερ
- 47. Ποιος είναι περισσότερο γνωστός για τις μελέτες του για την ανθρώπινη μνήμη και την καμπύλη της λήθης;
A) Κένεθ Κλαρκ
B) Χέρμαν Έμπινγκχαους
C) Urie Bronfenbrenner
D) Τζερόμ Μπρούνερ
- 48. Ποιος πρότεινε την έννοια της ιεραρχίας των αναγκών;
A) Καρλ Ρότζερς
B) Αβραάμ Μάσλοου
C) Έρικ Έρικσον
D) Λεβ Βιγκότσκι
|