A) Su ambición. B) Su genialidad. C) Su pobreza. D) Su laboriosidad.
A) Mirando al sultán. B) Contando monedas de plata. C) Plantando una palmera. D) Recogiendo los frutos de la palmera.
A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) ejemplificar la palabra “cheikk”. B) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. C) indicar que el cheikk le habla a un anciano. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Contar la vida del creador de la Muralla China. C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 3.460 B) 300 C) 1.900 D) 6.400
A) Comenzar una obra colosal. B) Aislar a los nómades. C) Unificar el imperio chino. D) Comenzar una obra colosal.
A) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? B) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) el territorio. B) las armas. C) todas esas dinastías. D) los Quin.
A) Informar sobre las características del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Explicar el origen del papel reciclado. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Coloca la pasta sobre un papel secante. C) Extiende uniformemente la pasta. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Indica un nombre B) Reemplaza a otra palabra. C) Expresa una acción. D) Señala una característica.
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) las enfermedades crónicas. B) el 59% del total. C) las muertes registradas. D) las patologías.
A) los países desarrollados. B) las personas ricas. C) los países subdesarrollados. D) las personas pobres.
A) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. B) Un representante del sector de salud. C) Una persona que escribe para un diario. D) Jacques Diouf, director general de la FAO.
A) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. B) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales.
A) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? B) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. C) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1896 B) En 1924. C) En 1994 D) En 1908.
A) Expresa un nombre. B) Indica una acción. C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) La inolvidable carrera. B) Los tres amigos. C) La gran pelea. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche.
A) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. D) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando.
A) Se abalanzó sobre su amigo. B) Bajó de la bicicleta. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Levantó los brazos.
A) Infantil. B) Lírico. C) Dramático. D) Narrativo.
A) Auto. B) Ómnibus. C) Cuerpo. D) Bicicleta. |