A) Su laboriosidad. B) Su genialidad. C) Su ambición. D) Su pobreza.
A) Recogiendo los frutos de la palmera. B) Mirando al sultán. C) Plantando una palmera. D) Contando monedas de plata.
A) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. B) Así como unos plantaron, otros comieron. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros comieron, comamos nosotros también.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino.
A) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. B) indicar que el cheikk le habla a un anciano. C) ejemplificar la palabra “cheikk”. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Contar la vida del creador de la Muralla China. B) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. C) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. D) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. C) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. D) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías.
A) 300 B) 1.900 C) 6.400 D) 3.460
A) Unificar el imperio chino. B) Aislar a los nómades. C) Comenzar una obra colosal. D) Comenzar una obra colosal.
A) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. D) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad.
A) el territorio. B) todas esas dinastías. C) los Quin. D) las armas.
A) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. B) Informar sobre las características del papel reciclado. C) Enseñar al lector a reciclar papel. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla B) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. C) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. D) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla.
A) Extiende uniformemente la pasta. B) Retira el papel secante de la pasta. C) Aplasta la pasta con un rodillo. D) Coloca la pasta sobre un papel secante.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Señala una característica. C) Expresa una acción. D) Indica un nombre
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas. C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. D) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas.
A) las patologías. B) el 59% del total. C) las enfermedades crónicas. D) las muertes registradas.
A) las personas ricas. B) los países subdesarrollados. C) los países desarrollados. D) las personas pobres.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Una persona que escribe para un diario. D) Un representante del sector de salud.
A) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. B) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. C) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. D) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto?
A) En 1896 B) En 1908. C) En 1924. D) En 1994
A) Reemplaza a otra palabra. B) Expresa un nombre. C) Señala una característica. D) Indica una acción.
A) Los tres amigos. B) La gran pelea. C) La inolvidable carrera. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención. B) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. D) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo.
A) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. B) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. C) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se tiró hacia el ómnibus. C) Levantó los brazos. D) Se abalanzó sobre su amigo.
A) Dramático. B) Narrativo. C) Lírico. D) Infantil.
A) Bicicleta. B) Auto. C) Ómnibus. D) Cuerpo. |