401 CAMPO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO CUARTO SEGUNDO TRIMESTRE
esqueleto
  • 1. El cuerpo Humano esta formado por una estructura muy importante que permite sostenernos, este tipo de estructura es:
A) Natural.
B) Artificial.
C) Para cubrir
D) Para Salvar distancia
huevos
  • 2. Los huevos, generalmente vienen en una cubeta o un cartón, este tipo de estructura es:
A) Natural
B) Para sostener
C) Para Salvar distancias
D) Artificial
Transmicable
  • 3. Transmicable es una estructura que permite:
A) proteger objetos
B) Salvar distancias
C) estructurar naturalmente
D) soportar fuerza
MANZANA
  • 4. Los niños de cuarto hacen un receta y para medir la masa de las frutas y colocan sobre una balanza un banano y una manzana.
    De acuerdo con lo que muestra la balanza, es correcto afirmar que:
A) La manzana tiene IGUAL masa que el banano
B) El banano tiene MAYOR masa que la manzana
C) El banano no tiene masa
D) La manzana tiene MAYOR masa que el banano
INSTRUMENTO
  • 5. Un niño de cuarto quiere medir la MASA de una manzana. El instrumento que le sirve para realizar esto es:
A) El instrumento A
B) El instrumento D y C
C) El instrumento A y C
D) El instrumento B
PLASTILINA
  • 6. Los estudiantes de cuarto hacen plastilina casera, cuando amasan la mezcla están ejerciendo el efecto de la fuerza:
A) dinamico
B) Estático
C) movimiento
D) cizalladura
PELOTUDO
  • 7. Los efectos de la fuerza que se produce al mover una pelota
A) Cambiar de dirección el movimiento del objeto
B) Poner en movimiento un objeto que esta en reposo
C) Detener un cuerpo que se halla en movimiento
D) modificar la forma del objeto
RESORTE
  • 8. Se aplica una fuerza a un resorte y se estira
A) poner en movimiento un objeto que esta en reposo
B) Modificar la forma del objeto
C) Cambiar de direccion el movimiento del objeto
D) Detener un cuerpo que se halla en movimiento
RESORTES PESOS
  • 9. Los estudiantes de cuarto hacen un experimento con dos resortes y uno pesa más que el otro concluyeron que
A) Que el peso del resorte dos tiene más newton o unidades de fuerza
B) El resorte uno es más corto
C) el resorte es más debil
D) el resorte dos es más largo
PATINADORA
  • 10. Cuando una patinadora choca contra una paredEl efecto de la fuerza que se refleja es:
A) Movimiento- cizalladura
B) Estático- compresión uniforme
C) Dinámico- acción reacción
D) Dinámico
CUERPO ELASTICO
  • 11. La imagen muestra un efecto de la fuerza estática sobre un material particula material que se uso es de naturaleza
A) La imagen muestra un efecto de la fuerza estática sobre un material particular. El material que se uso es de naturaleza
B) Plástica, porque retoma su forma inicial
C) Rígida, porque no se modifica
D) Rígida, porque mantiene su forma
ARRASTRANDO UNA CAJA
  • 12. Se necesita arrastrar una caja llena de productos, pero tienen para transportarla dos caminos con superficies diferentes uno es liso y la otra es rugosa La superficie de fricción en la que mejor pueden transportar la caja es:
A) La superficie lisa, porque entre el suelo y la caja tienen menor coeficiente de fricción
B) La superficie lisa, porque entre el suelo y la caja tiene mayor coeficiente de fricción.
C) La superficie rugosa, porque entre el suelo y la caja tiene mayor coeficiente de fricción.
D) La superficie rugosa, porque entre el suelo y la caja se tiene menor coeficiente de fricción.
ARRASTRANDO CAJA
  • 13. En que superficie de fricción tendrían que hacer más fuerza la niña para arrastrar la caja:
A) En la rugosa porque hay más fuerza de rozamiento entre la caja y el suelo
B) En la lisa porque hay menos fuerza de rozamiento entre la caja y el suelo
C) En ninguna de las superficies hay fuerza de rozamiento
D) En las dos se tendría que hacer la misma fuerza
GLOBO INFLABLE
  • 14. Permite devolver la forma original a un resorte cuando este se ha estirado
A) Fuerza de tensión
B) Fuerza elástica
C) Fuerza de fricción
D) Fuerza de contacto
IMAN
  • 15. Actúa aun cuando las superficies de los cuerpos no se tocan
A) Fuerza de rozamineto
B) Fuerza elástica
C) Fuerza a distancia
D) Fuerza de gravedad
Otros exámenes de interés :

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