Álgebra 1ºESO UEV AGE_Preguntas
  • 1. El coeficiente de un monomio...
A) Son las letras
B) Es el exponente de la parte literal
C) Es el número de letras de la parte liteal
D) Es la suma de los exponentes de la parte literal
E) Es el número que multiplica a la parte literal
  • 2. Cuando a la parte literal no le acompaña ningún número, el valor del coeficiente es...
  • 3. Para poder sumar/restar monomios, es necesario que tengan...
A) La misma parte literal
B) El mismo grado
C) Siempre pueden sumarse/restarse
D) El mismo coeficiente
  • 4. Para sumar/restar monomios, ¿qué hacemos?
A) Sumamos/restamos los coeficientes
B) Multiplicamos los coeficientes
  • 5. Para poder multiplicar monomios, es necesario que tengan...
A) El mismo coeficiente
B) El mismo grado
C) La misma parte literal
D) Siempre pueden multiplicarse/dividirse
  • 6. Para multiplicar monomios, ¿qué hacemos?
A) Multiplicamos los coeficientes y sumamos los exponentes de la misma base
B) Multiplicamos los coeficientes
C) Sumamos los coeficientes
D) Multiplicamos los coeficientes y restamos los exponentes de la misma base
  • 7. Para dividir monomios, ¿qué hacemos?
A) Dividimos los coeficientes y restamos los exponentes de la misma base
B) Restamos los coeficientes
C) Dividimos los coeficientes y dividimos los exponentes de la misma base
D) Dividimos los coeficientes
  • 8. Cuando un monomio no tiene signo, el signo es...
A) Positivo
B) Negativo
  • 9. El resultado de la operación de la imagen es...
A) 6x + 3y
B) 12x2y
C) 10xy
D) 6x2 +3y
  • 10. El resultado de la operación de la imagen es...
A) 24x2y
B) 10xy
C) 6x + 3y
  • 11. El resultado de la operación de la imagen es...
A) 2x
B) 5x
C) 2x5
  • 12. La madre de Pere trae un paquete con x caramelos. El padre se come 3 y de los que quedan la mitad se la dan a su hermano y la otra mitad a Pere. ¿Cuántos caramelos había en el paquete?, ¿cuántos se come el padre de Pere?, ¿cuántos le tocan al hermano de Pere?, ¿cuántos le tocan a Pere?
Otros exámenes de interés :

Examen creado con That Quiz — donde la práctica de matemáticas se hace fácil.