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Examen Capítulo 6 Español
  • 1. Eufemismo o disfemismo: Juan se fue al otro mundo el mes pasado.
  • 2. Eufemismo o disfemismo: A Marta le encanta hablar con personas de la tercera edad.
  • 3. Eufemismo o disfemismo: Este político solo dice tonterías cada vez que abre la boca.
  • 4. Eufemismo o disfemismo: El ladrón fue capturado mientras hacía de las suyas en una residencia ajena.
  • 5. Eufemismo o disfemismo: Lamentablemente, Pedro vive en una pocilga.
  • 6. Eufemismo o disfemismo: Roberto fue retirado del servicio sin muchas explicaciones.
  • 7. Eufemismo o disfemismo: Su papá trabaja como agente de limpieza.
  • 8. Eufemismo o disfemismo: Lo dejaron sin trabajo por ineficiente y lento como una tortuga.
  • 9. Eufemismo o disfemismo: Se expresó con palabras fuertes y coloridas durante la reunión.
  • 10. Eufemismo o disfemismo: Esa tienda vende ropa de talla especial.
  • 11. Eufemismo o disfemismo: Me topé con un animal salvaje en la fila del supermercado.
  • 12. Eufemismo o disfemismo: Desde el accidente, Luis necesita asistencia especial.
  • 13. Eufemismo o disfemismo: María es una dama de compañía.
  • 14. Eufemismo o disfemismo: No voy a perder tiempo con esa basura de música.
  • 15. Eufemismo o disfemismo: Mi perro fue sacrificado después de su enfermedad.
  • 16. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) El curso que Luis impartirá es teórico-práctico.
A) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
B) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
C) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
D) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
E) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
  • 17. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) Por qué debo ir —cuestionó José— si Natalia no estará presente.
A) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
B) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
C) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
D) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
E) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
  • 18. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) EVA.— Volví a verlo y sentí lo mismo.
A) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
B) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
C) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
D) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
E) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
  • 19. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) Domingo Faustino Sarmiento es el autor de la nove- la Facundo.
A) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
B) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
C) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
D) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
E) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
  • 20. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) Debes llamarlo —aunque te duela— y hablar sobre este asunto.
A) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
B) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
C) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
D) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
E) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
  • 21. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) Mi interés —tal y como siempre he dicho— es ayudar a los necesitados.
A) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
B) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
C) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
D) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
E) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
  • 22. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) El trabajo final consiste en un análisis lingüístico-literario de tres poemas.
A) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
B) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
C) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
D) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
E) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
  • 23. (Identifica la función de la raya y el guion en cada caso) Claro —respondió Eunice— lo llamaré tan pronto pueda.
A) Encerrar un segundo discurso con información complementaria
B) Ser signo de división de palabras a final de línea, por falta de espacio.
C) Enmarcar los comentarios de un narrador o transcriptor.
D) Ser signo de unión entre palabras estrechamente relacionadas.
E) Separar el nombre de los personajes de sus intervenciones, en un texto teatral.
  • 24. Su hermano menor coloreó el dibujo de un ratón.
A) complemento indirecto
B) complemento directo
C) complemento circunstancial
  • 25. El rescatista ofrece una charla a los niños.
A) complemento circunstancial
B) complemento indirecto
C) complemento directo
  • 26. Ella compró este vestido para su madre.
A) complemento indirecto
B) complemento directo
C) complemento circunstancial
  • 27. Mario rompió una ventana con una piedra.
A) complemento indirecto
B) complemento directo
C) complemento circunstancial
  • 28. El cantante brindará un concierto a su fanaticada.
A) complemento indirecto
B) complemento directo
C) complemento circunstancial
  • 29. Mis abuelos organizaron una reunión en su casa.
A) complemento circunstancial
B) complemento directo
C) complemento indirecto
  • 30. Eva vio un hombre detrás de ese árbol. x
A) complemento circunstancial
B) complemento indirecto
C) complemento directo
  • 31. Comprensión Lectora: Explicar en 4 o 5 oraciones completa lo que dice en la imagen y define lo que es necio. Usa los signos de puntuación adecuados. Completa todo lo indicando para recibir los puntos completos.
Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.