A) 60 años B) 52 años C) 62 años D) 58 años
A) 512 B) 530 C) 536 D) 515
A) 1 B) 4 C) 3 D) 2
A) 13 2/11 B) 5 2/11 C) 11 2/13 D) 14 1/11
A) III; I; II B) I; II; III C) II; I; III D) III; II; I
A) 6 1/6 B) 9 1/3 C) 4 1/6 D) 12 1/3
A) 3 2/3 B) 5 3/7 C) 4 2/3 D) 3 1/3
A) 21/5 B) 15/7 C) 20/3 D) 16/3
A) 1/5 B) 5/9 C) 2/9 D) 3/8
A) 24 horas B) 7 horas C) 25 horas 1/2 D) 6 horas E) 7 horas1/2
A) 5/6 de torta B) 3/4 de torta C) 2/5 de torta D) 2/6 de torta E) 1/2 torta
A) 3/2 de vuelta B) 4/6 de vuelta C) 9/6 de vuelta D) 5/6 de vuelta E) 3/5 de vuelta
A) 12/8 B) 9/2 C) 27/8 D) 6/4 E) 3/2
A) b no puede ser 0 B) a no puede ser 0 C) ninguna de las anteriores D) b debe ser mayor que 1
A) 2/5 B) 11/14 C) 3/2 D) 2/7
A) 3/8 B) 8/13 C) 2/7 D) 7/3
A) cinco dieciséis B) dieciséis quintos C) cinco dieciseisavos D) cinco sobre dieciseis
A) 3/147 B) 1/49 C) 3/47 D) 147/3
A) 1/1 B) 43/3 C) 43/1 D) 1/43
A) 34/1 B) 3/4 C) 4/3 D) 1/34
A) La parte que divide B) El simbolo que me indica la operacion de division C) Todas las anteriores D) La parte que es dividida
A) La parte de la fraccion que es dividendo B) La parte de la fracción que multiplica C) Ninguna de las anteriores D) La parte de la fraccion que divide
A) 2/10 B) 19/8 C) 42/1 D) 42/10
A) Tienen igual numerador B) Representan cantidades desiguales C) Se escriben de una manera identica D) Representan ambas una misma cantidad
A) 10/4 B) 4/8 C) 18/15 D) 20/8
A) Equivalencia de fracciones B) Simplificacion de fracciones C) Amplificacion de fracciones D) Diferencia de fracciones
A) Amplificacion B) Equivalencia C) Transformación de fracciones D) Simplificacion
A) 5/4 B) 1/3 C) 1/2 D) 1/5
A) Martes y Jueves B) El lunes C) El jueves D) El martes
A) El automóvil B B) El automóvil A C) El automóvil C D) Los dos automóviles van a la misma velocidad
A) A. B) C. C) D. D) B.
A) 4/9 B) 2/3 C) 2/9 D) 1/3
A) 17 Científicos B) 27 Científicos C) 40 Científicos D) 20 Científicos
A) 98/25 metros. B) 191/50 metros. C) 32/25 metros. D) 39/50 metros.
A) 16 Metros B) 12 Metros C) 6 Metros D) 8 Metros
A) 200 estudiantes B) 600 estudiantes C) 300 estudiantes D) 500 estudiantes
A) De las dos comió igual cantidad B) De la tercera pizza C) De la primera pizza D) De la segunda pizza
A) Le corresponde 3/6 de la finca B) Le corresponde 1/6 de la finca C) Le corresponde 3/9 de la finca D) Le corresponde 2/5 de la finca
A) 77/50 kilómetros B) 1/2 kilómetros C) 1/2 metro D) 77/50 metros
A) 130/30 B) 9/30 C) 139/35 D) 139/30
A) 23/45 B) 8/35 C) 6/53 D) 4/25
A) 23/4 B) 1/3 C) 45/61 D) 4/63 Observa las "Fracciones de la vida cotidiana" Ahora que analizaste resuelve los siguientes ejercicios: Este gráfico representa la fracción: Dos medios Tres medios Un medio Este gráfico representa la fracción Cuatro sextos Ocho cuartos Cuatro octavos Este gráfico representa la fracción Cuatro quintos Cinco cuartos Un medio Este gráfico representa la fracción Tres cuartos Un cuarto Un tercio Este gráfico representa la fracción Dos tercios Un medio Un cuarto 1 2 Respuesta: 9/15 ¿Còmo se multiplican fracciones? 14/8 2/5 × 7/3 14/15 6/35 Mariana se comió la mitad de una torta. ¿Qué fracción representa la cantidad de torta, que se comió Mariana? 4/2 1½ 1/2 2/3 es equivalente a ¿ 7/9 es equivalente a 5/3? ¿8/4 es equivalente a 4/2? Fracciones equivalentes 4/3 4/6 2/6 Respuesta Respuesta ¿Qué fracción representa la parte coloreada? Dividimos numerador y denominador entre 2 Vamos a simplificar las siguientes fracciones, hasta llegar a la fracción irreducible: 18 6 = = Dividimos numerador y denominador entre 3 Hemos llegado a una fracción irreducible
Teniendo en cuenta la actividad anterior, simplifica las siguientes fracciones, poniendo como solución la fracción irreducible: 18 24 30 45 2 4 = = = 12:4 = 3 Haz lo mismo con por 3, multiplicamos también el numerador 3•3=9 Por lo tanto Hacemos una fracción equivalente a denominador 12: Hallamos el m.c.m de los denominadores:
4=22 6=2•3 Vamos a hallar fracciones equivalentes a con el mismo denominador Como hemos multiplicado el denominador 3 4 = 12 9 m.c.m (4, 6)= 12 6 1 = 12 4 3 con
3 4 y 1 6 Para sumar o restar fracciones, obtenemos fracciones equivalentes con el mismo denominador, sumamos o restamos los numeradores y dejamos el mismo denominador: 15 4 2 9 3 4 + + + 3 4 5 6 1 6 = - = 18 1 3 12 9 + = + 18 12 2 = + = 11 12 - = Para multiplicar fracciones multiplicamos los numeradores y los denominadores. 2 3 1 4 5 9 • • • 15 6 7 5 5 6 = = = simplificamos 2•5 3•7 = = = 10 21 Para dividir fracciones, multiplicamos en cruz: 5 2 3 3 6 4 : : : : 10 3 4 5 2 6 = = = 18 40 simplificar 2•5 3•4 = = = 10 12 = 5 4 3 2 2 3 15:3=5 Nos quedamos con dos partes 5•2=10 5 de 15 de 15 =10 5 5 El total es 15. Como nos quedamos con los
2 3 lo dividimos en tres partes iguales Halla: 2 4 5 5 3 2 4 3 de 16 = de 25 = de 9 = de 16 = Los cantidad? Como nos piden la cantidad total será 8•3=24 8 2 3 8 de una cantidad es 16. ¿Cuál es dicha
Por lo tanto cada una de ellas es 16:2=8 Las dos partes valen 16 Un atleta tiene que correr los 100 metros lisos, pero se cansa cuando ha recorrido los 3 ¿Cuántos metros ha recorrido? 0 m Solución: metros 5 100 m Con 15 litros hemos llenado los 5 depósito. ¿Qué capacidad tiene dicho depósito? 15 litros Solución: litros 7 de un |