A) 52 años B) 58 años C) 60 años D) 62 años
A) 536 B) 512 C) 530 D) 515
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1
A) 5 2/11 B) 11 2/13 C) 14 1/11 D) 13 2/11
A) III; II; I B) I; II; III C) III; I; II D) II; I; III
A) 6 1/6 B) 4 1/6 C) 9 1/3 D) 12 1/3
A) 3 2/3 B) 4 2/3 C) 5 3/7 D) 3 1/3
A) 16/3 B) 21/5 C) 15/7 D) 20/3
A) 5/9 B) 3/8 C) 2/9 D) 1/5
A) 6 horas B) 7 horas1/2 C) 7 horas D) 25 horas 1/2 E) 24 horas
A) 3/4 de torta B) 2/5 de torta C) 1/2 torta D) 5/6 de torta E) 2/6 de torta
A) 5/6 de vuelta B) 3/2 de vuelta C) 4/6 de vuelta D) 3/5 de vuelta E) 9/6 de vuelta
A) 12/8 B) 9/2 C) 3/2 D) 6/4 E) 27/8
A) ninguna de las anteriores B) a no puede ser 0 C) b debe ser mayor que 1 D) b no puede ser 0
A) 2/7 B) 2/5 C) 3/2 D) 11/14
A) 3/8 B) 8/13 C) 2/7 D) 7/3
A) cinco dieciseisavos B) dieciséis quintos C) cinco sobre dieciseis D) cinco dieciséis
A) 3/147 B) 3/47 C) 147/3 D) 1/49
A) 43/1 B) 1/1 C) 1/43 D) 43/3
A) 4/3 B) 3/4 C) 1/34 D) 34/1
A) La parte que divide B) La parte que es dividida C) Todas las anteriores D) El simbolo que me indica la operacion de division
A) Ninguna de las anteriores B) La parte de la fraccion que es dividendo C) La parte de la fraccion que divide D) La parte de la fracción que multiplica
A) 19/8 B) 2/10 C) 42/10 D) 42/1
A) Representan ambas una misma cantidad B) Se escriben de una manera identica C) Tienen igual numerador D) Representan cantidades desiguales
A) 10/4 B) 18/15 C) 4/8 D) 20/8
A) Amplificacion de fracciones B) Diferencia de fracciones C) Equivalencia de fracciones D) Simplificacion de fracciones
A) Equivalencia B) Simplificacion C) Amplificacion D) Transformación de fracciones
A) 1/2 B) 1/5 C) 1/3 D) 5/4
A) Martes y Jueves B) El jueves C) El martes D) El lunes
A) Los dos automóviles van a la misma velocidad B) El automóvil B C) El automóvil C D) El automóvil A
A) C. B) A. C) B. D) D.
A) 2/3 B) 1/3 C) 4/9 D) 2/9
A) 17 Científicos B) 20 Científicos C) 27 Científicos D) 40 Científicos
A) 32/25 metros. B) 98/25 metros. C) 191/50 metros. D) 39/50 metros.
A) 12 Metros B) 16 Metros C) 8 Metros D) 6 Metros
A) 600 estudiantes B) 500 estudiantes C) 300 estudiantes D) 200 estudiantes
A) De la tercera pizza B) De la primera pizza C) De las dos comió igual cantidad D) De la segunda pizza
A) Le corresponde 1/6 de la finca B) Le corresponde 2/5 de la finca C) Le corresponde 3/9 de la finca D) Le corresponde 3/6 de la finca
A) 77/50 kilómetros B) 1/2 metro C) 77/50 metros D) 1/2 kilómetros
A) 139/35 B) 130/30 C) 139/30 D) 9/30
A) 4/25 B) 23/45 C) 8/35 D) 6/53
A) 45/61 B) 1/3 C) 4/63 D) 23/4 Observa las "Fracciones de la vida cotidiana" Ahora que analizaste resuelve los siguientes ejercicios: Este gráfico representa la fracción: Dos medios Tres medios Un medio Este gráfico representa la fracción Cuatro sextos Ocho cuartos Cuatro octavos Este gráfico representa la fracción Cuatro quintos Cinco cuartos Un medio Este gráfico representa la fracción Tres cuartos Un cuarto Un tercio Este gráfico representa la fracción Dos tercios Un medio Un cuarto 1 2 Respuesta: 9/15 ¿Còmo se multiplican fracciones? 14/8 2/5 × 7/3 14/15 6/35 Mariana se comió la mitad de una torta. ¿Qué fracción representa la cantidad de torta, que se comió Mariana? 4/2 1½ 1/2 2/3 es equivalente a ¿ 7/9 es equivalente a 5/3? ¿8/4 es equivalente a 4/2? Fracciones equivalentes 4/3 4/6 2/6 Respuesta Respuesta ¿Qué fracción representa la parte coloreada? Dividimos numerador y denominador entre 2 Vamos a simplificar las siguientes fracciones, hasta llegar a la fracción irreducible: 18 6 = = Dividimos numerador y denominador entre 3 Hemos llegado a una fracción irreducible
Teniendo en cuenta la actividad anterior, simplifica las siguientes fracciones, poniendo como solución la fracción irreducible: 18 24 30 45 2 4 = = = 12:4 = 3 Haz lo mismo con por 3, multiplicamos también el numerador 3•3=9 Por lo tanto Hacemos una fracción equivalente a denominador 12: Hallamos el m.c.m de los denominadores:
4=22 6=2•3 Vamos a hallar fracciones equivalentes a con el mismo denominador Como hemos multiplicado el denominador 3 4 = 12 9 m.c.m (4, 6)= 12 6 1 = 12 4 3 con
3 4 y 1 6 Para sumar o restar fracciones, obtenemos fracciones equivalentes con el mismo denominador, sumamos o restamos los numeradores y dejamos el mismo denominador: 15 4 2 9 3 4 + + + 3 4 5 6 1 6 = - = 18 1 3 12 9 + = + 18 12 2 = + = 11 12 - = Para multiplicar fracciones multiplicamos los numeradores y los denominadores. 2 3 1 4 5 9 • • • 15 6 7 5 5 6 = = = simplificamos 2•5 3•7 = = = 10 21 Para dividir fracciones, multiplicamos en cruz: 5 2 3 3 6 4 : : : : 10 3 4 5 2 6 = = = 18 40 simplificar 2•5 3•4 = = = 10 12 = 5 4 3 2 2 3 15:3=5 Nos quedamos con dos partes 5•2=10 5 de 15 de 15 =10 5 5 El total es 15. Como nos quedamos con los
2 3 lo dividimos en tres partes iguales Halla: 2 4 5 5 3 2 4 3 de 16 = de 25 = de 9 = de 16 = Los cantidad? Como nos piden la cantidad total será 8•3=24 8 2 3 8 de una cantidad es 16. ¿Cuál es dicha
Por lo tanto cada una de ellas es 16:2=8 Las dos partes valen 16 Un atleta tiene que correr los 100 metros lisos, pero se cansa cuando ha recorrido los 3 ¿Cuántos metros ha recorrido? 0 m Solución: metros 5 100 m Con 15 litros hemos llenado los 5 depósito. ¿Qué capacidad tiene dicho depósito? 15 litros Solución: litros 7 de un |