Psicología cognitiva - Examen
A) Ivan Pavlov B) Ulric Neisser C) B.F. Skinner D) Sigmund Freud
A) Aprender B) Percepción C) Pensar D) Memoria
A) Interferencias B) Decaimiento C) Recuperación D) Codificación
A) Corteza prefrontal B) Lóbulo occipital C) Hipocampo D) Cerebelo
A) Respuesta incondicionada B) Respuesta neutra C) Respuesta reforzada D) Respuesta condicionada
A) Imaginación B) Creatividad C) Memoria D) Resolución de problemas
A) Aumento de memoria B) Error de memoria C) Disonancia cognitiva D) Efecto de desinformación
A) Sesgo de confirmación B) Sesgo de anclaje C) Heurística de disponibilidad D) Sesgo retrospectivo
A) Agrupar B) Efecto de primacía C) Memoria sensorial D) Efecto de recurrencia
A) Memoria dependiente del estado B) Interferencia retroactiva C) Interferencia proactiva D) Especificidad de codificación
A) Atención selectiva B) Memoria procedimental C) Metacognición D) Memoria de trabajo
A) Jean Piaget B) Lev Vygotsky C) Lawrence Kohlberg D) Erik Erikson
A) Hipótesis B) Concepto C) Algoritmo D) Esquema
A) Agrupar B) Elaboración C) Consolidación D) Adquisición
A) Siglo XIX B) Siglo XX C) Siglo XVII D) Siglo XVIII
A) George Berkeley B) John Locke C) Immanuel Kant D) René Descartes
A) Hipocampo B) Área de Broca C) Amígdala D) Área de Wernicke
A) Desarrollo del conductismo B) Crítica al empirismo C) Comprensión del desempeño humano para el entrenamiento de soldados D) Fundación del Centro de Estudios Cognitivos de Harvard
A) Donald Broadbent B) J. S. Bruner C) Noam Chomsky D) Allen Newell
A) Un estudio del pensamiento (1956) B) Planes y la estructura del comportamiento (1960) C) Psicología Cognitiva (1967) D) Tipos psicológicos (1921)
A) Los principios del conductismo B) La hipótesis de las funciones cognitivas C) Conceptos de inteligencia artificial D) El dualismo mente-cuerpo
A) Carl Jung y Jean Piaget B) Donald Broadbent y George Mandler C) Noam Chomsky y J. S. Bruner D) Allen Newell y Herbert Simon
A) Estudiar la psicología dinámica. B) Promover el conductismo. C) Desarrollar tecnología de inteligencia artificial. D) Institucionalizar la revolución cognitiva.
A) George Mandler B) Carl Jung C) Ulric Neisser D) Jean Piaget
A) 'Tipos psicológicos' B) 'Psicología cognitiva' C) 'Planes y la estructura del comportamiento' D) 'Un estudio del pensamiento'
A) 'Psicología cognitiva' B) 'Tipos psicológicos' C) 'Planes y la estructura del comportamiento' D) 'Un estudio sobre el pensamiento'
A) Una ruptura con el conductismo. B) El desarrollo de la inteligencia artificial. C) La investigación militar durante la Segunda Guerra Mundial. D) Los debates filosóficos sobre las ideas innatas.
A) Trabajos derivados de la psicología cognitiva B) Debates filosóficos sobre el empirismo C) Conceptos de la psicología dinámica D) Principios del conductismo
A) Inteligencia artificial B) Teoría de la información C) Dualismo mente-cuerpo D) Psicología dinámica
A) Control exógeno B) Atención dividida C) Procesamiento consciente D) Control endógeno
A) De abajo hacia arriba B) De arriba hacia abajo C) Reflejo D) Orientación
A) El oyente puede informar sobre el contenido del mensaje al que no presta atención. B) Normalmente, el oyente puede repetir todo el mensaje al final, habiendo prestado atención solo al oído izquierdo o derecho según fuera apropiado. C) El oyente no puede notar si cambia el tono del mensaje al que no presta atención. D) El oyente no puede comprender ambos mensajes si está realizando la tarea de repetición simultánea (shadowing).
A) No, no pueden. B) Si se menciona su nombre. C) Solo si las entonaciones son diferentes. D) Sí, pueden.
A) Procesamiento sensorial temprano B) Almacenamiento en memoria a largo plazo C) Procesamiento profundo D) Análisis en memoria a corto plazo
A) Pueden almacenarlo en la memoria a largo plazo. B) Pueden comprenderlo y reportar su contenido. C) No pueden detectar ningún cambio. D) Pueden notar si cambia la entonación o si se interrumpe por completo.
A) Algunos incluso prestan atención al mensaje que no están escuchando activamente. B) Simplemente lo ignoran por completo. C) Lo almacenan en la memoria a largo plazo. D) Pueden informar con precisión sobre su contenido.
A) Rememorar dónde se estaba cuando se escuchó una noticia importante. B) Conducir un automóvil. C) Recordar el nombre de un amigo de la escuela primaria. D) Saber cómo es la Torre Eiffel.
A) Noam Chomsky B) Jean Piaget C) Carl Wernicke D) B.F. Skinner
A) Adquisición del lenguaje B) Fonemas C) Componentes individuales de la formación del lenguaje D) Uso del lenguaje y emociones
A) Reflexiones sobre los propios pensamientos. B) El estudio de la adquisición del lenguaje. C) Análisis de fonemas en psicología cognitiva. D) Procesos de memoria a corto plazo.
A) Efecto de validez B) Criptomnesia C) Efecto de falsa fama D) Sentimiento de déjà vu
A) Daniel Kahneman B) Sigmund Freud C) Carl Rogers D) Aaron T. Beck
A) Kenneth Dodge B) Sigmund Freud C) Jean Piaget D) Gordon B. Moskowitz
A) Cinco B) Siete C) Cuatro D) Tres
A) Conocimiento procedimental B) Conocimiento declarativo C) Conocimiento jerárquico D) Conocimiento metacognitivo |
Examen creado con That Quiz —
el sitio de matemáticas.