Psicología cognitiva - Examen
A) Ulric Neisser B) B.F. Skinner C) Sigmund Freud D) Ivan Pavlov
A) Aprender B) Memoria C) Percepción D) Pensar
A) Interferencias B) Recuperación C) Codificación D) Decaimiento
A) Hipocampo B) Cerebelo C) Lóbulo occipital D) Corteza prefrontal
A) Respuesta incondicionada B) Respuesta neutra C) Respuesta condicionada D) Respuesta reforzada
A) Resolución de problemas B) Memoria C) Imaginación D) Creatividad
A) Disonancia cognitiva B) Error de memoria C) Efecto de desinformación D) Aumento de memoria
A) Sesgo retrospectivo B) Sesgo de anclaje C) Heurística de disponibilidad D) Sesgo de confirmación
A) Efecto de primacía B) Agrupar C) Efecto de recurrencia D) Memoria sensorial
A) Interferencia proactiva B) Especificidad de codificación C) Memoria dependiente del estado D) Interferencia retroactiva
A) Metacognición B) Memoria de trabajo C) Memoria procedimental D) Atención selectiva
A) Erik Erikson B) Lev Vygotsky C) Jean Piaget D) Lawrence Kohlberg
A) Algoritmo B) Hipótesis C) Concepto D) Esquema
A) Consolidación B) Elaboración C) Agrupar D) Adquisición
A) Siglo XVII B) Siglo XX C) Siglo XIX D) Siglo XVIII
A) John Locke B) René Descartes C) George Berkeley D) Immanuel Kant
A) Área de Broca B) Amígdala C) Área de Wernicke D) Hipocampo
A) Desarrollo del conductismo B) Crítica al empirismo C) Comprensión del desempeño humano para el entrenamiento de soldados D) Fundación del Centro de Estudios Cognitivos de Harvard
A) Donald Broadbent B) Allen Newell C) J. S. Bruner D) Noam Chomsky
A) Planes y la estructura del comportamiento (1960) B) Psicología Cognitiva (1967) C) Un estudio del pensamiento (1956) D) Tipos psicológicos (1921)
A) Conceptos de inteligencia artificial B) El dualismo mente-cuerpo C) Los principios del conductismo D) La hipótesis de las funciones cognitivas
A) Carl Jung y Jean Piaget B) Donald Broadbent y George Mandler C) Allen Newell y Herbert Simon D) Noam Chomsky y J. S. Bruner
A) Estudiar la psicología dinámica. B) Institucionalizar la revolución cognitiva. C) Desarrollar tecnología de inteligencia artificial. D) Promover el conductismo.
A) Carl Jung B) Ulric Neisser C) Jean Piaget D) George Mandler
A) 'Psicología cognitiva' B) 'Un estudio del pensamiento' C) 'Tipos psicológicos' D) 'Planes y la estructura del comportamiento'
A) 'Psicología cognitiva' B) 'Planes y la estructura del comportamiento' C) 'Un estudio sobre el pensamiento' D) 'Tipos psicológicos'
A) Una ruptura con el conductismo. B) Los debates filosóficos sobre las ideas innatas. C) El desarrollo de la inteligencia artificial. D) La investigación militar durante la Segunda Guerra Mundial.
A) Principios del conductismo B) Trabajos derivados de la psicología cognitiva C) Debates filosóficos sobre el empirismo D) Conceptos de la psicología dinámica
A) Psicología dinámica B) Teoría de la información C) Inteligencia artificial D) Dualismo mente-cuerpo
A) Control exógeno B) Control endógeno C) Atención dividida D) Procesamiento consciente
A) De abajo hacia arriba B) De arriba hacia abajo C) Orientación D) Reflejo
A) El oyente puede informar sobre el contenido del mensaje al que no presta atención. B) Normalmente, el oyente puede repetir todo el mensaje al final, habiendo prestado atención solo al oído izquierdo o derecho según fuera apropiado. C) El oyente no puede comprender ambos mensajes si está realizando la tarea de repetición simultánea (shadowing). D) El oyente no puede notar si cambia el tono del mensaje al que no presta atención.
A) No, no pueden. B) Solo si las entonaciones son diferentes. C) Si se menciona su nombre. D) Sí, pueden.
A) Procesamiento sensorial temprano B) Análisis en memoria a corto plazo C) Almacenamiento en memoria a largo plazo D) Procesamiento profundo
A) Pueden almacenarlo en la memoria a largo plazo. B) Pueden comprenderlo y reportar su contenido. C) Pueden notar si cambia la entonación o si se interrumpe por completo. D) No pueden detectar ningún cambio.
A) Lo almacenan en la memoria a largo plazo. B) Pueden informar con precisión sobre su contenido. C) Simplemente lo ignoran por completo. D) Algunos incluso prestan atención al mensaje que no están escuchando activamente.
A) Rememorar dónde se estaba cuando se escuchó una noticia importante. B) Saber cómo es la Torre Eiffel. C) Conducir un automóvil. D) Recordar el nombre de un amigo de la escuela primaria.
A) B.F. Skinner B) Carl Wernicke C) Noam Chomsky D) Jean Piaget
A) Adquisición del lenguaje B) Componentes individuales de la formación del lenguaje C) Uso del lenguaje y emociones D) Fonemas
A) El estudio de la adquisición del lenguaje. B) Procesos de memoria a corto plazo. C) Análisis de fonemas en psicología cognitiva. D) Reflexiones sobre los propios pensamientos.
A) Efecto de falsa fama B) Criptomnesia C) Sentimiento de déjà vu D) Efecto de validez
A) Carl Rogers B) Daniel Kahneman C) Aaron T. Beck D) Sigmund Freud
A) Sigmund Freud B) Kenneth Dodge C) Jean Piaget D) Gordon B. Moskowitz
A) Cuatro B) Cinco C) Siete D) Tres
A) Conocimiento procedimental B) Conocimiento metacognitivo C) Conocimiento jerárquico D) Conocimiento declarativo |
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