- 1. ¿Pero es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad? La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesía amatoria de todas las épocas, la mujer desea cargar con el peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más intensa plenitud de la vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra estará nuestra vida, más real y verdadera será. Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real sólo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes. Entonces ¿qué hemos de elegir? ¿el peso o la levedad? Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de Cristo. ¿Qué pasa con “lo pesado” en el párrafo leído?
A) La paradoja de la existencia se manifiesta a través de los opuestos
B) Según la ley de los opuestos en la vida solo hay oscuridad
C) EI proceso dialéctico de la vida parte de la antítesis a la síntesis.
D) La lógica aristotélica es tridimensional
- 2. La “levedad”, según el autor, hace que el hombre:
A) Guste la poesía amatoria de todas las épocas.
B) Viva sólo a medias.
C) Deteste las cargas más pesadas
D) Perciba lo acogedor del ser
- 3. ¿Qué simboliza la mujer?
A) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida
B) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
C) Una caracterización de la poesía amatoria.
D) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.
- 4. DESCARTES “Para alcanzar la perfección es imprescindible, según Descartes, no cometer el error de los antiguos, que consistió en basar sus investigaciones en premisas dudosas, cuestionables y, a la larga, falsas frente a una perspectiva como la de Platón que hace de la conjetura de la hipótesis, el punto de partida de toda búsqueda científica. Descartes propone un modelo de investigación basado en lo indudablemente firme. Es decir no partir de lo probable sino de lo seguro, no de una hipótesis sino de una tesis, no de una conjetura sino de una certeza: el edificio del conocimiento debe tener cimientos inconmovibles y para ello es necesario abandonar todos los supuestos y afirmar aquello que es tan evidente y simple que no puede ser objeto de duda, y que mejor modo de empezar la investigación que poniendo, precisamente, en duda todo lo que hasta la fecha se ha aceptado como verdadero. La duda va a ser el método a través del cual vamos a liberarnos de todo prejuicio inconstante y a encontrar uno o dos principios irrefutables que van a ser la base inconmovible del saber. Comencemos, pues, por someter a la duda todo aquello que para los medievales era el principio de todo conocimiento: la percepción sensorial y preguntémonos si ella es absolutamente inequívoca” 4. El método que propone Descartes consiste en aplicar la duda a:
A) Lo indudable y a los principios inconmovibles
B) Todas las certezas y encontrar principios inconmovibles
C) La percepción sensorial y sus consecuencias cognitivas
D) A la duda misma
- 5. Según Platón, el punto de partida de toda investigación es:
A) La certeza
B) Lo inconmovible
C) Lo evidente
D) La conjetura
- 6. Para alcanzar la perfección, según Descartes, es imprescindible:
A) La conjetura de los adultos es una verdad
B) No cometer el error de los antiguos.
C) La certeza de no cometer errores
D) Cometer el error de los antiguos.
- 7. LA DELINCUENCIA “Al no existir fuentes de trabajo, lo único que ha crecido significativamente, y bajo ningún punto de vista justificable, es la delincuencia, cuyas cifras han sido dadas a conocer por las autoridades encargadas de cuidar el orden y la seguridad ciudadana; las mismas que son escalofriantes por secuestros, violaciones, robos, asesinatos y asaltos a mano armada. Los índices delincuencial crecen en un alto porcentaje, debido a la reacción humana frente al hambre, al abandono y otras necesidades; es la desesperación de no contar con ingresos mínimos para mantener dignamente a una familia.” La delincuencia en el Ecuador ha crecido significativamente. Según los autores del texto una de las causas de esta descomposición social es:
A) Ninguna de éstas
B) Distribución justa de los recursos naturales
C) La violencia intrafamiliar
D) Fuentes de trabajo insuficientes
- 8. EI texto hace referencia a uno de los problemas más graves que enfrentamos todos los ecuatorianos. Según lo expuesto, determine cuál de las siguientes causas se podría eliminar de raíz
A) Exigencia de VISA a los extranjeros, tal como nos obligan a los ecuatorianos para ingresar a otros países
B) Combatir la prostitución en menores de edad
C) Ninguna de las anteriores
D) Reforzar el control por parte de la policía
- 9. El crecimiento delincuencial es un alto porcentaje debido a:
A) La reacción humana frente al hombre y al abandono…
B) A falta de autoridades encargadas de cuidar el orden…
C) La motivación humana frente al hombre y al abandono…
D) A las autoridades encargadas de cuidar personalidad…
- 10. RECURSOS NATURALES DEL ECUADOR "Todos sabemos que los recursos naturales se dividen: en renovables y no renovables. Recursos renovables son los que bajo un aprovechamiento racional, tienen la capacidad de recuperar su situación anterior, a corto o mediano plazo, como los bosques, el suelo, el agua. Recursos no renovables, son los que no tienen la capacidad de recuperarse o regenerarse después de ser aprovechados, como el petróleo y los minerales. Uno de los mayores recursos es la biodiversidad o diversidad biológica, que se define como la totalidad de genes, especies y ecosistemas presentes en una región determinada. Por lo tanto, conservar la biodiversidad significa, proteger las especies silvestres en reservas naturales, mantener los procesos ecológicos que sustentan la vida en la tierra y preservar la riqueza genética." El Ecuador es un país rico en recursos:
A) Biodiversidad
B) No renovables
C) Renovables y no renovables
D) Renovables.
- 11. Los recursos no renovables se refieren a:
A) La falta de procesos ecológicos
B) La biodiversidad de una región determinada
C) La falta de capacidad de regenerarse (petróleo y minerales).
D) La conservación del ecosistema es cultural
- 12. La biodiversidad significa:
A) Proteger las especies silvestres en reservas naturales La falta de procesos ecológicos
B) Mantener los procesos ecológicos que sustentan la vida en la tierra
C) Preservar la riqueza genética
D) Todas las anteriores
- 13. MIÉRCOLES Y ESTIÉRCOLES "Dos jóvenes son asesinados y desaparecen misteriosamente en medio de una perversa trama que implica a autoridades policiales. Como un acontecimiento inverosímil la búsqueda está a cargo de los propios asesinos. En la Plaza Grande de Quito se reúnen quienes protestan y exigen respuestas cada miércoles forjando un contrapunto que encomienda un drama humano. El autor nos propone un Triller con un entramado narrativo que se ha tejido con los sórdidos dilemas de los investigadores”. Sinónimo de PERVERSA
A) Retorcida
B) Virtuosa
C) Generosa
D) Bondadosa
- 14. Sinónimo de ESTIÉRCOL
A) Abono
B) Fungicida
C) Antimicótico
D) Excremento
A) Alternativa
B) Disyuntiva
C) Certeza
D) Aprieto
A) Apto
B) Suspenso
C) Admitido
D) Idóneo
- 17. Juega con la polisemia del lenguaje y selecciona la opción correcta: ESTACIÓN
A) Visita que se hace por devoción a las iglesias o altares
B) Demora que se hace en algún lugar
C) Lugar de distribución de alimentos
D) Cada uno de los 4 períodos en que se divide el año
- 18. Juega con la polisemia del lenguaje y selecciona la opción correcta: RAZÓN
A) Desorden en el orden de algo
B) Injusticia en las operaciones o derecho para ejecutarlas
C) Inequidad en las compras
D) Facultad de discurrir
- 19. Juega con la polisemia del lenguaje y selecciona la opción correcta: ACADÉMICO
A) Todas
B) Dicho de una obra de arte o de su autor: Que observa con rigor las normas clásicas
C) Estudios y títulos realizados en la academia
D) Ninguna
- 20. En las siguientes palabras identifique las partes en común que tengan el mismo significado (raíces, sufijos o prefijos).
A) Alejandro, Andrógino
B) Poliandria, Andar
C) Andrógino, Poliandria
D) Andrógino, Andar
- 21. En las siguientes palabras señale las partes en común que tengan el mismo significado (raíces, sufijos o prefijos).
A) genuflexión, genético
B) genealogía, genético
C) genuflexión, genocidio
D) genealogía, genuflexión
- 22. En las siguientes palabras identifique las partes en común que tengan el mismo significado (raíces, sufijos o prefijos).
A) neuralgia, ostealgia
B) Analgésico, alguacil
C) Analgésico, ostealgia
D) todas
- 23. Identifique la palabra que significa “origen”:
A) genoma
B) genocidio
C) génesis
D) exógeno
- 24. Identifique la palabra que significa “tumor o nudo”
A) genoma, carcinoma
B) fibroma, carcinoma
C) genoma, leucoma
D) fibroma, genoma
- 25. Señale cuál de las siguientes es la definición más completa y precisa de “oración”:
A) Es una unidad sintáctica con independencia semántica
B) Es un grupo de palabras que comunican una idea
C) Es una unidad semántica con independencia sintáctica.
D) Es un grupo de palabras que guardan relación entre sí
- 26. El sujeto de una oración se puede definir como
A) El grupo de palabras más importante de la oración
B) El sintagma que expresa quién realiza la acción
C) Aquello de lo cual decimos cualidades en la oración
D) El ser, objeto o idea de la cual se predica en la oración.
- 27. Identifique la opción correcta entre las siguientes proposiciones:
A) El sujeto es la parte más importante de la oración pues sin él no hay predicado
B) El núcleo del sujeto es el sustantivo, sustantivo es el nombre de personas animales o cosas
C) Los complementos del sustantivo se encuentran en el sujeto si el sustantivo al que complementan es su núcleo
D) El modificador directo se encuentra en el predicado, funcionan como modificadores directos los artículo y adjetivos
- 28. Marque la afirmación que defina mejor “predicado”
A) Aquello que expresa las cualidades del sujeto
B) Aquello que expresa estado en la oración
C) Aquello que se dice del sujeto en la oración.
D) Aquello que expresa la acción de una persona
- 29. Identifique la opción que defina al “núcleo del predicado”
A) La cualidad que se atribuye al sujeto de la oración y que se liga al sujeto por medio de un verbo copulativo
B) El verbo o forma verbal que se encuentra en infinitivo y que expresa la acción en forma pura
C) El verbo o forma verbal que se encuentra después de un “que” y que define la oración subordinada
D) El verbo o forma verbal que expresa, la acción, estado, proceso o fenómeno del que da cuenta la oración
- 30. Identifique los elementos que cumplen la función de complementos del verbo en el predicado:
A) Modificador directo, objeto indirecto, circunstancial
B) Aposición, construcción comparativa, modificador indirecto
C) Agente, predicativo, objeto directo e indirecto, circunstancial
D) Predicativo, agente, verbo copulativo, modificador directo
- 31. Las funciones que puede cumplir el sustantivo en la oración son:
A) Complemento indirecto
B) Complemento directo.
C) Núcleo del sujeto.
D) Núcleo del predicado
- 32. Identifique las funciones que puede cumplir el adjetivo calificativo en la oración
A) Determinar el ser u objeto sobre el cual se realiza la acción
B) Calificar al ser, objeto o idea que cumple la función de sujeto
C) Calificar cualquier sustantivo que se encuentre en la oración
D) Expresar el ser, objeto o idea que cumple la función de sujeto
- 33. Señale el papel que cumple una oración subordinada adjetiva
A) Modificar a un verbo que se encuentra en cualquier parte de la oración
B) Calificar a un sustantivo que se encuentra en cualquier parte de la oración
C) Definir algunos complementos que se encuentran en al predicado de la oración
D) Determinar a un sustantivo que se encuentra en cualquier parte de la oración
- 34. Lea el siguiente texto. “A principios de febrero se realizó la semana de la ciencia en el Jardín de Niños ‘Andrés Quintana Roo’ y se me ocurrió la idea de trabajar con los niños un experimento para formar un arco iris. Para realizarlo, puse sobre una mesa los siguientes objetos: un recipiente transparente, agua, una linterna y un espejo en forma rectangular y les dije que tenían que formar con ellos el arco iris”. “Los niños se mostraron curiosos pues veían y tocaban los objetos que se encontraban sobre la mesa, elaborando algunas conjeturas sobre cómo podían utilizar los objetos para ‘hacer el arco iris’.” “Observé que Adriana y Carlos apagaron la luz y comentaron que el salón tenía que estar oscuro para que se viera el arco iris. Enseguida, vaciaron el agua al recipiente, encendieron la linterna y dirigieron la luz hacia el agua. Los demás niños se mostraron curiosos, pero Sebastián, que traía el espejo en la mano, les dijo: “¿Oigan, qué haremos con el espejo?, ¿no creen que necesitemos usarlo para que salga el arco iris?” Sus compañeros hicieron caso omiso de la sugerencia de Sebastián y siguieron esperando que saliera el arco iris, tal como se ve en el cielo después de que ha caído la lluvia. Sin embargo, esto no sucedió, por lo que Sebastián insistió: “no funciona porque no quieren utilizar el espejo”. Después de varios intentos el grupo decide utilizar el espejo, sin tener éxito, por lo que uno de los niños exclamó decepcionado: ¡Maestra, el experimento no funciona! Tomado de Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C. ¿Qué capacidades cognitivas pusieron en juego Adriana y Carlos en su primer acercamiento al experimento de la situación didáctica descrita?
A) Categorizar y clasificar
B) Formar conceptos y elaborar inferencias
C) Comparar y describir
D) Establecer hipótesis y observar
- 35. ¿Cómo debe intervenir la educadora en la actividad experimental para propiciar que los niños desarrollen sus capacidades cognitivas?
A) Mostrar a los niños cómo se forma un arco iris
B) Formular algunas preguntas a los niños para que reflexionen sobre el procedimiento que siguieron para realizar el experimento
C) Realizar actividades complementarias como: juegos y explicaciones sobre el arco iris
D) Permitir que los niños sigan experimentado hasta que por sí mismos resuelvan el problema
- 36. Lea el siguiente texto. Mientras que la mayoría de becas en el empleo de las mujeres en los Estados Unidos reconoce que la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) cambió radicalmente el rol de la mujer en la fuerza de trabajo, estos estudios también se reconoce que son pocas las mujeres permanecieron en puestos de trabajo de manufactura, en cuanto los hombres volvían de la guerra. Pero en la agricultura, a diferencia de otras industrias donde las mujeres eran vistas como trabajadores temporales, el empleo de las mujeres no terminó con la guerra. En cambio, la expansión de la agricultura y una disminución constante del número de trabajadores agrícolas masculinos se combinan para hacer que la industria a contratar más mujeres en los años de la posguerra. En consecuencia, la década de 1950 vio un número creciente de mujeres que trabajan en labores agrícolas, a pesar de la retórica en los medios de comunicación populares pidieron la devolución de las mujeres a la vida doméstica. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el empleo de las mujeres en los Estados Unidos durante y después de la Segunda Guerra Mundial se ve apoyada en el texto?
A) El fin de la Segunda Guerra Mundial fue seguida por una transferencia a gran escala de las trabajadoras de la industria a la agricultura.
B) El aumento del empleo de la mujer que acompañó a la Segunda Guerra Mundial fue más duradera en la agricultura de lo que era en la industria manufacturera
C) La mayoría de las mujeres que se unieron a la fuerza de trabajo durante la Segunda Guerra Mundial, quería volver a la vida doméstica cuando la guerra terminó
D) La gran mayoría de las mujeres que se unieron a la fuerza de trabajo durante la Segunda Guerra Mundial, estaban empleados en trabajos de manufactura.
- 37. ¿Cuántas oraciones componen el párrafo?
A) Dos
B) Cuatro
C) Una
D) Tres
- 38. ¿Cuántos sustantivos propios se presentan componen el párrafo?
A) Una
B) Cinco
C) dos
D) Tres
- 39. Lea el siguiente cuento, del autor argentino Macedonio Fernández. Luego identifique los nexos (conectores) que deberían colocarse en lugar del respectivo número de tal manera que el texto quede claro y coherente. “Un paciente en disminución” El señor Ga había sido tan asiduo, tan dócil (1) prolongado paciente del doctor Terapeuta (2) tenía sólo un pie. Extirpados (3) los dientes, las amígdalas, el estómago, un riñón, un pulmón, el bazo, el colon, (4) llegaba el valet del señor Ga a llamar al doctor terapeuta. A. y B. que ahora C. ahora D. sucesivamente
A) 1 A; 4B; 2A; 3D
B) 1 B; 2C; 4D; 2A
C) 1A; 2B; 3D; 4C
D) 1C; 2B; 3D: 4C
- 40. PRECISIÓN LÉXICA Sustituya el verbo “TENER” en el siguiente texto: “Sandra tiene una gran actividad en la asociación de Defensa de los Animales, porque tiene el cargo de directora de zona. Por lo general tiene muchos contactos con los demás miembros. La asociación tiene una meta desde el principio: tiene un local donde recoger a los animales del barrio que la gente abandona. Hasta ahora tiene muy buenos resultados.
A) Establecer, conseguir, fijarse, obtener, desempeñarse, desarrollarse
B) Desarrolla, desempeña, establece, se fijó, conseguir, han obtenido
C) Conseguir, desarrollar, establecer, fijarse, obtener
D) Conseguir, establecer, desempeñar, fijarse, obtener, desarrollar
- 41. Buscar sinónimos para las palabras resaltadas en las siguientes oraciones: • El equipo venció a sus contrincantes con gran ventaja. • Tu confianza en él le servirá de incentivo para trabajar más. • Mostro un gran desdén hacia todo el asunto. • Pretendía ganar su amistad mediante engaños.
A) Amigos, mentiras, fastidio, stupor
B) Compañeros, hurto, relajo, traumas
C) Oponentes, estímulo, desprecio, embustes
D) Especie, respuesta, molestia, compromiso
- 42. Reemplazar lo resaltado en la siguiente frase: “Los ideales que han iluminado mi camino, y una y otra vez me han dado valor para enfrentarme a la vida con ánimo, han sido la bondad, la belleza y la verdad”. (Albert Einstein).
A) Proporcionado
B) Guiado
C) Entregado
D) Infundido
- 43. Lea el siguiente párrafo. El darwinismo tergiversado: Las teorías darwinistas se difunden con relativa rapidez y el evolucionismo acaba irrumpiendo en todas las ciencias de la naturaleza. Su esquema no tarda en aplicarse a la especie humana en lo que se conoce como el “darwinismo social”. Si cada ser humano encuentra su lugar en la sociedad en función de sus aptitudes biológicas, se puede explicar la evolución del progreso aunque es fácil imaginar los abusos científicos y de interrelación personal a los que puede dar origen. Señala la intención de la comunicación por parte del autor:
A) Argumentativa
B) Informativa
C) Persuasiva
D) Disuasiva
- 44. El anterior es un texto:
A) Creativo
B) Recreativo
C) Imaginativo
D) Científico
- 45. La función de la comunicación que tiene el texto es:
A) Referencial y emotiva
B) Emotiva y fática
C) Apelativa y poética
D) Apelativa y referencial
- 46. El nivel de lenguaje utilizado en el texto es:
A) Nivel vulgar
B) Nivel culto
C) Nivel creativo
D) Nivel familiar
- 47. El sentido de la comunicación del texto está:
A) Implícito con connotación propositiva
B) Implícito con connotación disuasiva
C) Explícito con connotación disuasiva
D) Explícito con connotación propositiva
- 48. A continuación usted encontrará una sentencia cuyas palabras están en desorden. Determine cuál de las siguientes sentencias es la correcta, considerando la categoría gramatical.
A) Afirma y duda el sabio, el ignorante reflexiona
B) El sabio afirma y duda, el ignorante reflexiona.
C) El ignorante y sabio afirma, duda y reflexiona.
D) El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona
- 49. Determine cuál de las siguientes sentencias es la correcta
A) El saber es la única propiedad que no puede perderse
B) No puede la única propiedad perderse que es el saber.
C) La única propiedad es el saber, que no puede perderse.
D) No puede perderse el saber, que es el único saber.
- 50. Determine cuál de las siguientes sentencias es la correcta.
A) La política con altruismo y la honradez no se pueden adoptar.
B) La profesión altruísta no es fácil adaptar es la política y seguir siendo honrado.
C) Es de mucho altruismo adoptar la política como profesión y seguir siendo honrado.
D) Seguir siendo honrado, es de mucho altruismo adoptar la política.
- 51. Determine cuál de las siguientes sentencias es la correcta.
A) El que no se atreve a ser político, renuncia a sus ideales inteligentes
B) Es de inteligentes ejercer la política sin renunciar a sus ideales.
C) Es de inteligentes ejercer la política sin renunciar a sus ideales
D) Es inteligente la política sin quien ejerce renuncia sus ideales.
- 52. El Maestro Y cuando las tinieblas cayeron sobre la tierra, José el de Arimatea encendió una antorcha de madera resinosa y bajó desde la colina al valle. Tenía que hacer en su casa. Y, arrodillándose sobre los pedernales del Valle de la Desolación, vio a un joven que estaba desnudo y que lloraba. Sus cabellos tenían el color de la miel y su cuerpo era como una blanca flor; pero las espinas habían desgarrado aquel cuerpo y, en lugar de corona habían puesto ceniza sobre sus cabellos. José que poseía grandes riquezas, habló así al joven que estaba desnudo y que lloraba: -No me sorprende que tu pena sea tan grande, porque en verdad. Él era un hombre justo. Y entonces el joven respondió: -No es por Él por quien lloro, sino por mí mismo. También yo he convertido el agua en vino, he curado al leproso y he devuelto la vista al ciego. He caminado sobre las aguas y he expulsado a los demonios que habitan en las tumbas. He dado de comer a los hambrientos en el desierto, donde no había ningún alimento y he hecho alzarse a los muertos de sus angostos lechos; y por mandato mío y delante de una gran multitud, una higuera seca ha dado fruto otra vez. Todo cuanto Él ha hecho yo también. Y, sin embargo, no me han crucificado. Oscar Wilde. Él como personaje, hace parte del relato a través de:
A) Las palabras del joven desnudo.
B) El diálogo que sostienen José de Arimatea y el joven.
C) Las palabras de José de Arimatea.
D) Él diálogo que sostienen José de Arimatea, Él y el joven.
- 53. Los milagros que realizó el joven se llevaron a cabo:
A) Durante el diálogo que sostuvo con él.
B) Algún tiempo antes de que él fuera crucificado.
C) Cuando él fue crucificado
D) Poco antes de que las tinieblas cayeran sobre la tierra
- 54. José de Arimatea piensa que el joven llora:
A) Porque era pobre y tenía que andar desnudo.
B) Porque él murió dejándolos solos.
C) Por él, quien era un hombre justo.
D) Por el dolor que le producen las espinas.
- 55. Según el relato, él murió:
A) Crucificado por sus acciones.
B) Adolorido por las heridas de las espinas.
C) Caminando sobre las aguas.
D) Haciendo un milagro
- 56. EL LIBRO DIGITAL A LA VISTA El mercado del libro electrónico “EBOOK” crece en el hemisferio norte. Aunque parece que los bites no terminarán con la tina, el negocio; y los hábitos de lectura cambiaran para bien o para mal. Por la contundencia de su alcance, en la escritura el primer golpe de gracia quizás corresponde a Johannes Gutenberg (1398-1468), quien al crear la imprenta de tipos móviles arrebató sin proponérselo la tarea exclusiva de monjes copistas que trabajan en conventos; el conocimiento dejaba de ser un bien reservado a unos pocos. Cinco siglos más tarde, al transformar la forma conocida de lectura, la tecnología inspiró profecías sobre la muerte del libro tal como hasta hoy se lo conocía. Fue un presagio que alcanzó también al diario, cuando durante los 90 los periódicos comenzaron a gestar sus versiones digitales. Ahora le toca al EBOOK o libro digital, cuya penetración en el mercado rece de modo acelerado, sobre todo en EEUU, donde hay quienes ven un punto de retorno en su avance… La venta de libros digitales durante los primeros ocho meses del 2009 creció en un 177.3% frente al 68.4% de igual periodo del año anterior. REVISTA ROCINANTE, AGOSTO 2010. “EBOOK” palabra clave del texto anterior a que lenguaje corresponde
A) Lenguaje Informático
B) Lenguaje Spanglish
C) Lenguaje Emoticón
D) Lenguaje popular (Jerga)
- 57. La comunicación impresa ha sido una necesidad elemental del ser humano, de ahí que la tecnología le ha puesto especial interés. El primer golpe de gracia le asestó
A) Benjamín Franklin inventor del pararrayos.
B) Samuel Morse inventor del telégrafo.
C) Thomas Alva Edison inventor de la lámpara incandescente.
D) Johann Gutenberg (1398-1468)
- 58. De acuerdo al texto “con la aparición de la imprenta el conocimiento dejo de ser un bien exclusivo “de:
A) El conocimiento era un bien únicamente de los filósofos.
B) Los monjes copistas
C) El conocimiento dejo de ser un bien reservado a unos pocos
D) El conocimiento era un bien exclusivo de los teólogos.
- 59. Si hacemos una simple comparación de la cifra de crecimiento de la venta de los “EBOOK” deduciríamos que:
A) A corto plazo escritores de la talla de García Márquez, Vargas Llosa, y otros dejarán de escribir
B) La profecía sobre la muerte del libro será una realidad.
C) A mediano plazo los “EBOOK” invadirán el mercado
D) La tecnología de punta solo nos ofrece ventajas.
- 60. DE DESECHOS Y GALLINAZOS A veces se puede reciclar materiales y usarlos para su objetivo original, como plásticos y vidrios. Mucho de la basura puede servir para hacer abonos mejores y más sanos (baratos) que sus sustitutos químicos. La basura “mala” realmente es escasa y se refleja por ejemplo, a desechos de hospitales . Los gallinazos deben ser los protagonistas de la peor de las muchas injusticias que existen entre el reino animal y los seres humanos. La familia de los catárticos incluye una serie de aves sombrías pero de vuelo elegante, muchas de las cuales se dedican a comer basura (carroña)… Como bien sabemos los que vivimos en Quito, un dolor de cabeza mayúsculo de las administraciones municipales ha sido tener un buen sistema de recolección, transporte, tratamiento, reciclaje y disposición de la miles de toneladas de desechos de todo tipo que producimos cotidianamente; y eso que no hablamos de los procesos legales, de ecuación y toma de conciencia de respecto… El abono orgánico, insumo utilizado en la producción agrícola, sería óptimo si utilizáramos como materia prima los:
A) Desechos biodegradables
B) Desechos no reciclables.
C) Desechos hospitalarios.
D) Plásticos y vidrios.
- 61. Cuando miramos muchos gallinazos sobrevolando en un sitio determinado nos hace pensar que:
A) En el basural hay carroña y estas son aves de rapiña
B) Con su presencia el paisaje se torna sombrío
C) Que los gallinazos a pesar de su aspecto físico tienen un vuelo elegante.
D) La presencia de estas aves anuncia cambio de estación
- 62. Los desechos hospitalarios deben tener un tratamiento especial porque:
A) Todas las personas o entidades que manejen este tipo de desecho, son extremadamente respetuosas de la salud ambiental
B) Constituyen un terrible foco infeccioso, muchas veces mortal
C) Son únicamente desagradables por su aspecto.
D) No son desechos hospitalarios, sí se necesitan y no es necesario eliminarlos
- 63. RAÚL VALLEJO GANA CONCURSO EN ESPAÑA El cuento “Bajo el signo de Isis” de Raúl Vallejo fue uno de los 5 ganadores del concurso internacional Sexto Continente del Relato Erótico 2010, convocado por Editorial Irreverentes y el Programa Sexto Continente de Radio Nacional de España, RNE, este conocido escritor contemporáneo es de nacionalidad ecuatoriana. Además de escritor también se desempeñó como Ministro de Educación en los gobiernos de:
A) Abdalá Bucaram.
B) Alfredo Palacio y Rafael Correa
C) Lucio Gutiérrez
D) Jamil Mahuad.
- 64. ¿A qué categoría corresponde la obra “Bajo el signo de Isis”?
A) Ensayo
B) Cuento
C) Discurso
D) Relato
- 65. ¿Dónde se desarrollo el concurso internacional Sexto Continente del Relato Erótico, 2010?
A) España
B) Suiza
C) Francia
D) Alemania
- 66. CUERVA CRÍOS La Colección Cochasqui ha publicado el primer libro de cuentos de Silvia Stornaiolo; irreverente, desacralizadora. Silvia Stornaiolo (Quito-1980) cría cuervos que algún día te arrancarán los ojos. El texto que antecede hace referencia al refrán:
A) Por el ojo tuerto te roban.
B) Ojos que no ven, corazón que no siente.
C) A cada pez le llega su vez.
D) Cría cuervos que te sacarán los ojos.
- 67. ¿Qué colección ha publicado el Primer libro de cuentos de Silvia Stornaiolo?
A) Antares
B) Santillana
C) Norma
D) Cochasqui
- 68. ¿En qué año fue publicado el Primer libro de cuentos de Silvia Stornaiolo?
A) 1992
B) 1990
C) 1980
D) 1982
- 69. En los siguientes literales usted deberá elegir el significado de la palabra PROYECTO
A) Tesis
B) Estatuto
C) Prueba
D) Propuesta
- 70. Sinónimo de OMNIPOTENTE
A) Omnipresente
B) Inferior
C) Débil
D) Supremo
- 71. En los siguientes literales usted deberá elegir la palabra de significado opuesto. BIZARRO
A) Audaz
B) Cobarde
C) Bravo
D) Osado
A) Pacífico
B) Tranquilo
C) Placentero
D) Revoltoso
- 73. A continuación usted encontrará una oración cuyas palabras están en desorden. Ordénelas y construya la oración correcta:
A) A cada uno le toca escoger, la cuchara con la que ha de comer.
B) Le toca coger la cuchara a cada uno, con la que ha de comer.
C) A cada uno la cuchara que ha de escoger, le toca comer.
D) Le toca escoger a cada uno la cuchara con la que ha de comer
- 74. Ordénelas y construya la oración correcta:
A) Aclaración no perdida, acusación manifiesta.
B) Acusación no perdida, aclaración manifiesta.
C) Aclaración no manifiesta, acusación perdida.
D) Ninguna de las anteriores
- 75. Legislación El presidente Rafael Correa aseguró que evitará que exista un “monopolio” para realizar loterías en el país. Este fue uno de los puntos que se incluyó en el Código de Ordenamiento Territorial (COOTAD). Su artículo 172 permite a los gobiernos autónomos descentralizados (GAD) generar recursos propios a través de rifas, sorteos y loterías. Sin embargo, desde hace 120 años este negocio lo controla la Junta de Beneficencia de Guayaquil, con sus productos de Lotería Nacional “No es un monopolio, es un permiso excepcional porque se lo destina a un trabajo asistencial afirmó esta semana Werner Moeller, titular de la Junta”. Para Correa la Lotería era un acaparamiento, “Por ley tener el monopolio de una Lotería es insostenible. Dijo hace dos semanas. Aunque prometió no desampararla”. Etimológicamente qué es un monopolio:
A) Negocio corporativo del Seguro Social.
B) Acaparamiento de recursos e incremento de insumos.
C) Privilegio exclusivo de un grupo o individuo para explotar un bien determinado
D) Asociación de trabajadores con objetivos individuales.
- 76. Según el artículo 172 del (COOTAD) permite a los gobiernos autónomos descentralizados generar recursos propios en base a:
A) Expropiación de tierras improductivas.
B) Rifas, sorteos y loterías
C) Venta indiscriminada de bienes raíces.
D) Compra-Venta de artículos de primera necesidad.
- 77. La Junta de Beneficencia de Guayaquil controla el negocio de la Lotería Nacional desde hace 120 años. De esta afirmación deduciríamos que:
A) Las ganancias obtenidas en este negocio se destinan a trabajo asistencial.
B) Por mandato de la ley la Lotería Nacional no justificaría su existencia
C) La costumbre se trasforma en ley.
D) Es correcto que los fondos obtenidos cambien de objeto.
- 78. De lo expuesto por el presidente Correa y por el Sr. Moeller podríamos aseverar que:
A) Los gobiernos autónomos descentralizados no deben gozar del mismo privilegio
B) Es correcto que mantenga el controversial monopolio.
C) El presidente de la Junta está en lo correcto
D) Existen discrepancias de criterios legales, por lo expuesto en el artículo 172 del (COOTAD).
- 79. “Aristóteles definió al ser humano como un ser racional” “…….pero no lo es, y que bien que no lo sea. En un 99%, el ser humano es irracional y es a través de su irracionalidad que existe todo lo bello del mundo. Por la razón, las matemáticas; por la no-razón la poesía. Por la razón, la ciencia; por la no-razón la religión. Por la razón, el mercado, el dinero, las rupias, los pesos, los dólares; por la no-razón, el amor, el canto, la danza. NO, está bien que el ser humano sea un ser racional. ES IRRACIONAL” Analice detenidamente la lectura anterior, de las siguientes afirmaciones, seleccione la que hace referencia al texto
A) La razón siempre ha existido, pero no siempre de una forma razonable.
B) La existencia es paradójica. La paradoja es su esencia misma.
C) Los mitos han sido eliminados porque son indefensibles.
D) Por la razón existe la ciencia por la no razón la religión.
- 80. Analice detenidamente la lectura anterior, de las siguientes afirmaciones, seleccione la que hace referencia al texto.
A) La lógica no es lineal, es dialéctica.
B) Por la racionalidad se creó el mercado, por la irracionalidad la poesía, pintura, cine y las bellas artes.
C) Somos todos tan limitados que creemos siempre tener la razón.
D) La razón y la ley son sinónimos.
- 81. Analice detenidamente la lectura anterior, de las siguientes afirmaciones, seleccione la que hace referencia al texto.
A) El ser humano busca su equilibrio con lógica.
B) El ser humano es más racional que irracional.
C) El autor del texto afirma que el 99% de los seres humanos son irracionales.
D) La poesía, el canto, la danza tienen fundamento lógico
- 82. NADA NUEVO BAJO EL SOL "Antes de Thomas Édison, la civilización vivía casi en tinieblas en comparación con el mundo actual, iluminado con luces de neón, fluorescentes y alógenos las 24 horas del día. ¿Pero realmente inventó Édison algo nuevo cuando creó la primera bombilla? O ¿la información de cómo construirla ya existía? En otras palabras, si alguien hubiera tenido la misma información y los materiales para crear una bombilla 100 años antes que Edison, ¿no hubiésemos podido encender la luz mucho antes? ¿Realmente descubrió Albert Einstein algo nuevo con su teoría de la Relatividad, o esta estuvo siempre allí? ¿Invento Isaac Newton la gravedad cuando descubrió sus propiedades, o la gravedad existió siempre?" Analice detenidamente el texto anterior y seleccione.
A) Nada hay en la inteligencia que antes no haya estado en los sentidos.
B) Edison, Einstein y Newton lo que hicieron fue revelar algo que ya existía.
C) La verdad no está en las cosas que se nos ofrecen inmediatamente.
D) La reflexión transforma los objetos.
- 83. NADA NUEVO BAJO EL SOL "Antes de Thomas Édison, la civilización vivía casi en tinieblas en comparación con el mundo actual, iluminado con luces de neón, fluorescentes y alógenos las 24 horas del día. ¿Pero realmente inventó Édison algo nuevo cuando creó la primera bombilla? O ¿la información de cómo construirla ya existía? En otras palabras, si alguien hubiera tenido la misma información y los materiales para crear una bombilla 100 años antes que Edison, ¿no hubiésemos podido encender la luz mucho antes? ¿Realmente descubrió Albert Einstein algo nuevo con su teoría de la Relatividad, o esta estuvo siempre allí? ¿Invento Isaac Newton la gravedad cuando descubrió sus propiedades, o la gravedad existió siempre?" Analice detenidamente el texto anterior y seleccione.
A) Los juicios con los conceptos, están al servicio de la experiencia.
B) La extensión, la forma, son siempre cualidades físicas.
C) Los fenómenos físicos del universo son inventados por el hombre.
D) En el conocimiento está presente el objeto formal, mas no el objeto material.
- 84. NADA NUEVO BAJO EL SOL "Antes de Thomas Édison, la civilización vivía casi en tinieblas en comparación con el mundo actual, iluminado con luces de neón, fluorescentes y alógenos las 24 horas del día. ¿Pero realmente inventó Édison algo nuevo cuando creó la primera bombilla? O ¿la información de cómo construirla ya existía? En otras palabras, si alguien hubiera tenido la misma información y los materiales para crear una bombilla 100 años antes que Edison, ¿no hubiésemos podido encender la luz mucho antes? ¿Realmente descubrió Albert Einstein algo nuevo con su teoría de la Relatividad, o esta estuvo siempre allí? ¿Invento Isaac Newton la gravedad cuando descubrió sus propiedades, o la gravedad existió siempre?" Analice detenidamente el texto anterior y seleccione.
A) Edison, Newton y Einstein con sus geniales descubrimientos, sentaron las bases del desarrollo tecnológico actual.
B) La filosofía tradicional afirma que es el pensamiento el que hace surgir la esencia de las cosas.
C) Un solo sentido basta para explicar el mundo físico.
D) Es una especie de existencia la que define al conocimiento.
- 85. UNA PUERTA AL DESARROLLO INTELECTUAL "La lectura es tal vez una de las actividades menos valoradas en nuestro medio, una gran cantidad de padres, maestros y estudiantes ignoran que más allá de aprender, mejorar el vocabulario y la ortografía, leer nos brinda la posibilidad de ser más inteligentes. La lectura correcta desarrolla más de 22 procesos intelectuales de manera simultaneas, es decir, que cuando una persona lee, pone en acción su lógica, análisis, síntesis, proyección, imaginación y otras destrezas y habilidades intelectuales que ayudan no solo a entender lo que se está leyendo, sino que además facilitan un buen desempeño en otras áreas como el cálculo, la escritura, la reflexión, la creatividad, entre otras. Leer brinda además la posibilidad de ver otros mundos, otras sociedades y modos de vida; a través de un buen libro, todos podemos jugar roles diferentes y enfrentar situaciones, muchas veces cercanas a nuestra propia vida. La lectura es un medio y también un fin en la formación de un ser humano y por ello es importante recordar que tal como Pennac decía, “el verbo leer no acepta imperativos, leer debe ser un placer, un deleite dentro y fuera del aula". Un buen nivel de comprensión lectora nos permite:
A) Descifrar una partitura musical.
B) Desarrollar procesos intelectuales de manera simultánea (análisis, síntesis, proyección, imaginación).
C) Interpretar el contenido 0 el sentido de un texto.
D) Convertir en impulsos eléctricos la información contenida en algún soporte físico que se da a una computadora.
- 86. UNA PUERTA AL DESARROLLO INTELECTUAL "La lectura es tal vez una de las actividades menos valoradas en nuestro medio, una gran cantidad de padres, maestros y estudiantes ignoran que más allá de aprender, mejorar el vocabulario y la ortografía, leer nos brinda la posibilidad de ser más inteligentes. La lectura correcta desarrolla más de 22 procesos intelectuales de manera simultaneas, es decir, que cuando una persona lee, pone en acción su lógica, análisis, síntesis, proyección, imaginación y otras destrezas y habilidades intelectuales que ayudan no solo a entender lo que se está leyendo, sino que además facilitan un buen desempeño en otras áreas como el cálculo, la escritura, la reflexión, la creatividad, entre otras. Leer brinda además la posibilidad de ver otros mundos, otras sociedades y modos de vida; a través de un buen libro, todos podemos jugar roles diferentes y enfrentar situaciones, muchas veces cercanas a nuestra propia vida. La lectura es un medio y también un fin en la formación de un ser humano y por ello es importante recordar que tal como Pennac decía, “el verbo leer no acepta imperativos, leer debe ser un placer, un deleite dentro y fuera del aula". Un buen nivel de comprensión lectora nos permite:
A) Ser más inteligentes si únicamente leemos.
B) La informática, nos facilita extraer información contenida en la memoria de un computador.
C) Disfrutar de un placer, un deleite dentro y fuera del aula. De ahí que el verbo leer no acepta imperativo.
D) Pasar la vista por lo escrito para conocer su contenido.
- 87. ¿Qué técnicas utiliza la lectura?:
A) Aprender sin pensar es inútil, pensar sin aprender es peligroso.
B) La lectura es el eco y el reflejo de la vida.
C) Una casa sin libros, es una casa sin dignidad.
D) La utilización de una técnica adecuada en la lectura desarrolla inducción, deducción, habilidades y destrezas del pensamiento.
- 88. LA ARCADIA POPULISTA Para los griegos antiguos el apacible concepto de Arcadia implicaba una visión idílica de la vida misma. Inocentes pastores que convivían en los términos más pacíficos con la virginal e inmaculada naturaleza: una especie de simbiosis virtuosa entre el ser humano y su natural placenta. La ausencia más absoluta de todos los males terrenales-materiales incluyendo pero, sin limitarse a la mezquindad y la codicia, a la ambición y el egoísmo. En este escenario arcádico provisto de ciertos ingredientes bucólicos, hasta las ninfas (entendidas en el sentido de diccionario de cada unidad de las fabulosas deidades de las aguas, bosques, selva…) tenían un estilo de vida prístino, alejado por uno de las más elementales tentaciones de la carne y del deseo. La Arcadia también se identificaba con la ausencia de la corrupción externa, con la vida en estado puro e impoluto. En resumen, y para no seguirlos aburriendo, un mundo de justicia poética. En Ecuador vivimos una especie de Arcadia populista. EI poderoso oficialismo y sus cajas de resonancia a punta de publicidad y de verborrea, están bien en camino a doparnos para que creamos que todo es Fenomenal, que los niveles de desempleo siguen bajando, que vivimos en un país desbordante de oportunidades y retos, que la economía (cada vez más narcodependiente del petróleo) marcha a las mil maravillas y que somos el ejemplo mismo de la auto superación a brazo partido y a punta de dignidad, pundonor, soberanía e infinito amor. La Arcadia Populista quiere que nos ilusionemos en que no va a pasar nada con moverle la cola a Libia e Irán, con pelearnos a los berrinches y a las pataletas con Washington. Un NO, claro que no. Es que somos víctimas de conspiraciones, conciliábulos, intrigas diseñadas para desprestigiarnos. ¿Qué injusto es el mundo con nosotros! No es justo. Pero la Arcadia se viene abajo cuando una señora cierra la puerta de su casa, cualquier día de estos, sale a la calle y pasan dos sicarios a bordo de una moto y Ie descerrajan 3 eficaces tiros. La Arcadia populista se empieza a derrumbar para los jóvenes que, con el título universitario bajo el brazo, se cansan de leer los periódicos en busca de inexistente trabajo. 0 para los niños que preguntan inocentemente que significan palabras rastrilladas y de calibre, como majadero, insolente, enano y una casi interminable lista de humillaciones y vejámenes. Frente a la realidad no hay subsidio que valga. Frente a la realidad las cufias de radio y televisión sirven de muy poco. Les ruego encarecidamente que sepan dispensar mi inusual pesimismo. Estoy bajo de litio. Con el análisis de la analogía "La Arcadia Populista", podemos concluir que:
A) EI gobierno de turno del Ecuador es de corte populista, en un territorio similar a una idílica Arcadia.
B) Un mal gobierno democrático es mejor que una dictadura.
C) El Ecuador actualmente es un país que mantiene índice de analfabetismo.
D) La realidad nunca supera a la ficción de los subsidios ...
- 89. Con el análisis de la analogía "La Arcadia Populista", podemos concluir que:
A) El país goza de un poder judicial incorrupto
B) Para los antiguos griegos, la arcadia era sinónimo de prosperidad, con una visión idílica de la vida misma.
C) La narco dependencia está ausente en el presupuesto general de Estado.
D) Las oportunidades laborales son las mejores de América Latina.
- 90. Con el análisis de la analogía "La Arcadia Populista", podemos concluir que:
A) La Arcadia criolla también se identifica con la ausencia de la corrupción externa.
B) La migración de los desplazados del país del norte, aumenta la oferta laboral.
C) Ninguna de las anteriores.
D) La inseguridad campea en la Arcadia irrumpiendo en la vida tranquila de "Este País De Manuelito".
- 91. En la lectura del texto encontrará palabras con significado similar u opuesto. Las grandes novelas de MARIO VARGAS LLOSA funcionan como laberintos constructivos que han sido descifrados gradualmente por la inteligencia y la imaginación del lector. Funcionan de una manera muy deliberada: en VARGAS LLOSA los artificios de la novela están calculados con una plena intención como elementos de un organismo dinámico que depende de la eficacia de cada uno de ellos para que la historia se vaya desplegando en la conciencia del lector. Sinónimo de DELIBERAR
A) Involuntario.
B) Casual.
C) Consensuar.
D) Debatir.
- 92. Sinónimo de ARTIFICIO
A) Quimera
B) Objetivo
C) Tangible
D) Verdad
- 93. Antónimo de IMAGINACIÓN
A) Realismo
B) Espejismo
C) Ilusión
D) Fantasía
- 94. Antónimo de CONCIENCIA
A) Juicio
B) Irreflexión
C) Cognición
D) Entendimiento
- 95. “La literatura y habla en sentido preceptivo y no solo descriptivo- es conciencia, duda, escrúpulo, exigencia. Es así mismo guión, en sentido preceptivo y descriptivo- canto, espontaneidad, celebración, dicha”. Sinónimo de ESCRÚPULO
A) Desinterés
B) Negligencia
C) Desidia
D) Aprensión
- 96. Sinónimo de DESCRIPTIVO
A) General
B) Representativo
C) Atípico
D) Irregular
- 97. Antónimo de: EXIGENCIA
A) Mandato
B) Petición
C) Conceder
D) Demanda
- 98. Antónimo de: PRECEPTIVO
A) Reglamentario
B) Desordenado
C) Ordenado
D) Normativo
- 99. SECUENCIA DE PALABRAS A continuación usted encontrará una sentencia cuyas palabras están en desorden. Ordene y seleccione la oración que tenga coherencia y cohesión.
A) Un sol ciega razón la ilumina pero no es severo.
B) Es un sol severo la razón ciega pero no ilumina.
C) La razón es un sol severo, ilumina pero no ciega.
D) Es un sol la razón pero no i1umina severo ciega.
- 100. SECUENCIA DE PALABRAS A continuación usted encontrará una sentencia cuyas palabras están en desorden. Ordene y seleccione la oración que tenga coherencia y cohesión.
A) La idea oportuna no es tener muchas ideas, en cada caso sino tener muchas.
B) No es tener ideas muchas importantes, la oportuna idea sino en cada caso.
C) Lo importantes no es tener muchas ideas, sino la idea oportuna en cada caso.
D) Lo oportuna no es tener ideas, en cada caso muchas oportunas importantes.
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