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A) No tienen impacto en los sistemas ecológicos B) Hacen que los ecosistemas sean más resistentes y adaptables C) Pueden alterar y degradar los ecosistemas mediante la contaminación, la deforestación y la sobrepesca. D) Siempre mejoran el equilibrio de los ecosistemas
A) Maximizar los beneficios a corto plazo sin tener en cuenta las consecuencias ecológicas B) Agotar los recursos lo antes posible C) Mantener el equilibrio ecológico y preservar los recursos para las generaciones futuras D) Evitar el estudio de los sistemas ecológicos
A) La velocidad de los cambios en los ecosistemas B) La capacidad de un ecosistema para absorber y recuperarse de las perturbaciones C) La fragilidad de un ecosistema D) El tamaño del ecosistema
A) Número de niveles tróficos en un ecosistema B) El número de especies clave en un ecosistema C) La precipitación anual en un ecosistema D) El tamaño máximo de población que el medio ambiente puede mantener indefinidamente
A) Los patrones migratorios de las aves en un ecosistema B) Los cambios climáticos estacionales C) El tamaño de la población de un ecosistema D) El ciclo de elementos como el carbono, el nitrógeno y el fósforo entre los organismos vivos y el medio ambiente.
A) Las perturbaciones siempre benefician a los sistemas ecológicos B) Las perturbaciones sólo afectan a las poblaciones humanas C) Pueden tener efectos inmediatos y a largo plazo en la estructura y el funcionamiento de los ecosistemas. D) Las perturbaciones no afectan a los sistemas ecológicos
A) El cambio climático sólo afecta a las poblaciones humanas B) El cambio climático siempre beneficia a los sistemas ecológicos C) El cambio climático no afecta a los sistemas ecológicos D) Puede alterar los hábitats, perturbar los ecosistemas y provocar la extinción de especies.
A) Los descomponedores compiten con los consumidores primarios por el alimento B) Los descomponedores consumen todos los productores primarios de un ecosistema C) Los descomponedores producen oxígeno para otros organismos del ecosistema D) Los descomponedores descomponen la materia orgánica, devolviendo nutrientes al suelo para los productores primarios.
A) Antropología biológica. B) Ingeniería ambiental. C) Biología marina. D) Ciencia del sistema terrestre.
A) Economía clásica. B) Mecánica cuántica. C) Teoría general de sistemas. D) Psicología conductual.
A) Física cuántica. B) Mecánica clásica. C) Termodinámica. D) Astrofísica.
A) Como sistemas abiertos. B) Como sistemas interconectados. C) Como sistemas aislados. D) Como sistemas cerrados.
A) El Lenguaje de Sistemas de Energía. B) Software de análisis estadístico. C) Sistemas de Información Geográfica (SIG). D) Herramientas de modelado 3D. |