Gestión de los recursos naturales - Examen
A) Ignorar la conservación de los recursos B) Agotamiento total de los recursos C) Maximizar la explotación de los recursos D) Uso sostenible de los recursos
A) Promueve emisiones nocivas B) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente C) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico D) Ignora los problemas de calidad del aire
A) Ignorar la conservación de los humedales B) Fomentar la destrucción de humedales C) Maximizar la explotación de los humedales D) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje
A) Aumenta la población de peces B) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias C) Promueve la conservación de los peces D) Aumenta la biodiversidad marina
A) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad B) Fomentar la contaminación en los medios marinos C) Fomentar la sobrepesca D) Permitir la extracción de petróleo en los océanos
A) Promover el desarrollo urbano B) Ignorar la conservación de la biodiversidad C) Fomentar la extracción de recursos D) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje
A) Desincentivar la interacción entre especies B) Promover el aislamiento del hábitat C) Bloquear el movimiento de la fauna D) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje
A) Fomentar la deforestación B) Tala de bosques para el desarrollo C) Repoblación forestal D) Permitir la degradación forestal
A) Propiedad privada B) Propiedad comunal C) Propiedad estatal D) No es propiedad
A) Parques nacionales B) Bosques comunitarios C) Pesca en lagos D) Tierra privada
A) Propiedad comunal (acceso libre) B) Propiedad común C) Propiedad estatal D) Propiedad privada
A) Propiedad comunal B) Propiedad privada C) Propiedad estatal D) Sin propiedad
A) Bosque nacional B) Bosques comunitarios C) Tierra privada D) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia
A) Educar. B) Conservar el agua. C) Compre de manera inteligente. D) Ser voluntario.
A) La propuesta de Starik B) El marco de Grimble C) La teoría de Clarkson D) La teoría de Mitchell y colaboradores
A) Evaluación del impacto económico B) Análisis costo-beneficio C) Evaluación de riesgos ambientales D) Análisis de redes sociales
A) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores. B) Es fácil identificar a las partes interesadas. C) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. D) No existen desafíos.
A) Competencia perfecta B) Fallo del mercado C) Propiedad privada D) Control monopolístico
A) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral. B) Programa "Caring for Country". C) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. D) Agencia Australiana de Energías Renovables.
A) El control centralizado sin la participación local. B) La gobernanza. C) Ignorar los intereses de las partes interesadas. D) La exclusión de factores ecológicos.
A) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' B) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' C) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar' D) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar'
A) Ocho B) Seis C) Siete D) Cinco
A) Evaluación de la sostenibilidad B) Determinación de la escala C) Monitoreo y evaluación D) Participación de la comunidad
A) Rentabilidad financiera inmediata B) Reducción de la pobreza C) Seguridad alimentaria D) Conservación del medio ambiente
A) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales B) Modelos de uso sostenible del suelo C) Herramientas de planificación participativa D) Sistemas de Información Geográfica (SIG) |
Examen creado con That Quiz —
donde se practican las matemáticas.