A) Ignorar la conservación de los recursos B) Maximizar la explotación de los recursos C) Agotamiento total de los recursos D) Uso sostenible de los recursos
A) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente B) Ignora los problemas de calidad del aire C) Promueve emisiones nocivas D) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico
A) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje B) Ignorar la conservación de los humedales C) Fomentar la destrucción de humedales D) Maximizar la explotación de los humedales
A) Aumenta la población de peces B) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias C) Aumenta la biodiversidad marina D) Promueve la conservación de los peces
A) Fomentar la sobrepesca B) Permitir la extracción de petróleo en los océanos C) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad D) Fomentar la contaminación en los medios marinos
A) Ignorar la conservación de la biodiversidad B) Fomentar la extracción de recursos C) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje D) Promover el desarrollo urbano
A) Bloquear el movimiento de la fauna B) Desincentivar la interacción entre especies C) Promover el aislamiento del hábitat D) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje
A) Fomentar la deforestación B) Permitir la degradación forestal C) Repoblación forestal D) Tala de bosques para el desarrollo
A) Propiedad estatal B) No es propiedad C) Propiedad comunal D) Propiedad privada
A) Parques nacionales B) Bosques comunitarios C) Tierra privada D) Pesca en lagos
A) Propiedad común B) Propiedad comunal (acceso libre) C) Propiedad privada D) Propiedad estatal
A) Propiedad privada B) Sin propiedad C) Propiedad estatal D) Propiedad comunal
A) Bosques comunitarios B) Bosque nacional C) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia D) Tierra privada
A) Conservar el agua. B) Educar. C) Compre de manera inteligente. D) Ser voluntario.
A) El marco de Grimble B) La teoría de Mitchell y colaboradores C) La propuesta de Starik D) La teoría de Clarkson
A) Análisis costo-beneficio B) Evaluación de riesgos ambientales C) Análisis de redes sociales D) Evaluación del impacto económico
A) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores. B) No existen desafíos. C) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. D) Es fácil identificar a las partes interesadas.
A) Propiedad privada B) Control monopolístico C) Fallo del mercado D) Competencia perfecta
A) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. B) Programa "Caring for Country". C) Agencia Australiana de Energías Renovables. D) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral.
A) La exclusión de factores ecológicos. B) Ignorar los intereses de las partes interesadas. C) El control centralizado sin la participación local. D) La gobernanza.
A) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' B) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' C) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' D) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar'
A) Siete B) Ocho C) Seis D) Cinco
A) Monitoreo y evaluación B) Participación de la comunidad C) Evaluación de la sostenibilidad D) Determinación de la escala
A) Reducción de la pobreza B) Rentabilidad financiera inmediata C) Seguridad alimentaria D) Conservación del medio ambiente
A) Herramientas de planificación participativa B) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales C) Modelos de uso sostenible del suelo D) Sistemas de Información Geográfica (SIG) |