A) Ignorar la conservación de los recursos B) Uso sostenible de los recursos C) Maximizar la explotación de los recursos D) Agotamiento total de los recursos
A) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico B) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente C) Promueve emisiones nocivas D) Ignora los problemas de calidad del aire
A) Fomentar la destrucción de humedales B) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje C) Ignorar la conservación de los humedales D) Maximizar la explotación de los humedales
A) Aumenta la población de peces B) Promueve la conservación de los peces C) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias D) Aumenta la biodiversidad marina
A) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad B) Permitir la extracción de petróleo en los océanos C) Fomentar la sobrepesca D) Fomentar la contaminación en los medios marinos
A) Fomentar la extracción de recursos B) Promover el desarrollo urbano C) Ignorar la conservación de la biodiversidad D) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje
A) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje B) Desincentivar la interacción entre especies C) Promover el aislamiento del hábitat D) Bloquear el movimiento de la fauna
A) Repoblación forestal B) Tala de bosques para el desarrollo C) Permitir la degradación forestal D) Fomentar la deforestación
A) Propiedad comunal B) Propiedad privada C) Propiedad estatal D) No es propiedad
A) Parques nacionales B) Pesca en lagos C) Tierra privada D) Bosques comunitarios
A) Propiedad estatal B) Propiedad privada C) Propiedad común D) Propiedad comunal (acceso libre)
A) Propiedad privada B) Propiedad estatal C) Propiedad comunal D) Sin propiedad
A) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia B) Tierra privada C) Bosque nacional D) Bosques comunitarios
A) Conservar el agua. B) Compre de manera inteligente. C) Ser voluntario. D) Educar.
A) El marco de Grimble B) La teoría de Mitchell y colaboradores C) La propuesta de Starik D) La teoría de Clarkson
A) Evaluación del impacto económico B) Análisis de redes sociales C) Evaluación de riesgos ambientales D) Análisis costo-beneficio
A) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores. B) Es fácil identificar a las partes interesadas. C) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. D) No existen desafíos.
A) Competencia perfecta B) Fallo del mercado C) Control monopolístico D) Propiedad privada
A) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral. B) Agencia Australiana de Energías Renovables. C) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. D) Programa "Caring for Country".
A) El control centralizado sin la participación local. B) La gobernanza. C) La exclusión de factores ecológicos. D) Ignorar los intereses de las partes interesadas.
A) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' B) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' C) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' D) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar'
A) Seis B) Ocho C) Cinco D) Siete
A) Determinación de la escala B) Evaluación de la sostenibilidad C) Monitoreo y evaluación D) Participación de la comunidad
A) Conservación del medio ambiente B) Reducción de la pobreza C) Rentabilidad financiera inmediata D) Seguridad alimentaria
A) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales B) Herramientas de planificación participativa C) Modelos de uso sostenible del suelo D) Sistemas de Información Geográfica (SIG) |