A) Agotamiento total de los recursos B) Ignorar la conservación de los recursos C) Uso sostenible de los recursos D) Maximizar la explotación de los recursos
A) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico B) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente C) Promueve emisiones nocivas D) Ignora los problemas de calidad del aire
A) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje B) Fomentar la destrucción de humedales C) Maximizar la explotación de los humedales D) Ignorar la conservación de los humedales
A) Aumenta la biodiversidad marina B) Promueve la conservación de los peces C) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias D) Aumenta la población de peces
A) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad B) Fomentar la sobrepesca C) Fomentar la contaminación en los medios marinos D) Permitir la extracción de petróleo en los océanos
A) Promover el desarrollo urbano B) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje C) Fomentar la extracción de recursos D) Ignorar la conservación de la biodiversidad
A) Desincentivar la interacción entre especies B) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje C) Bloquear el movimiento de la fauna D) Promover el aislamiento del hábitat
A) Repoblación forestal B) Tala de bosques para el desarrollo C) Permitir la degradación forestal D) Fomentar la deforestación
A) Propiedad estatal B) Propiedad comunal C) Propiedad privada D) No es propiedad
A) Tierra privada B) Pesca en lagos C) Parques nacionales D) Bosques comunitarios
A) Propiedad comunal (acceso libre) B) Propiedad privada C) Propiedad estatal D) Propiedad común
A) Propiedad comunal B) Propiedad estatal C) Sin propiedad D) Propiedad privada
A) Tierra privada B) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia C) Bosques comunitarios D) Bosque nacional
A) Ser voluntario. B) Educar. C) Compre de manera inteligente. D) Conservar el agua.
A) La teoría de Mitchell y colaboradores B) La teoría de Clarkson C) La propuesta de Starik D) El marco de Grimble
A) Evaluación de riesgos ambientales B) Evaluación del impacto económico C) Análisis de redes sociales D) Análisis costo-beneficio
A) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores. B) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. C) Es fácil identificar a las partes interesadas. D) No existen desafíos.
A) Control monopolístico B) Propiedad privada C) Fallo del mercado D) Competencia perfecta
A) Programa "Caring for Country". B) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. C) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral. D) Agencia Australiana de Energías Renovables.
A) Ignorar los intereses de las partes interesadas. B) El control centralizado sin la participación local. C) La exclusión de factores ecológicos. D) La gobernanza.
A) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' B) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar' C) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' D) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar'
A) Seis B) Ocho C) Siete D) Cinco
A) Determinación de la escala B) Evaluación de la sostenibilidad C) Monitoreo y evaluación D) Participación de la comunidad
A) Seguridad alimentaria B) Rentabilidad financiera inmediata C) Reducción de la pobreza D) Conservación del medio ambiente
A) Herramientas de planificación participativa B) Modelos de uso sostenible del suelo C) Sistemas de Información Geográfica (SIG) D) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales |