A) Agotamiento total de los recursos B) Maximizar la explotación de los recursos C) Uso sostenible de los recursos D) Ignorar la conservación de los recursos
A) Regula la contaminación atmosférica para proteger la salud humana y el medio ambiente B) Promueve emisiones nocivas C) Ignora los problemas de calidad del aire D) Fomenta la contaminación atmosférica para el crecimiento económico
A) Ignorar la conservación de los humedales B) Control de inundaciones, depuración de aguas, hábitat de fauna salvaje C) Fomentar la destrucción de humedales D) Maximizar la explotación de los humedales
A) Aumenta la población de peces B) Agotamiento de las poblaciones de peces, alteración de las cadenas alimentarias C) Aumenta la biodiversidad marina D) Promueve la conservación de los peces
A) Fomentar la sobrepesca B) Preservar los ecosistemas marinos y proteger la biodiversidad C) Fomentar la contaminación en los medios marinos D) Permitir la extracción de petróleo en los océanos
A) Promover el desarrollo urbano B) Ignorar la conservación de la biodiversidad C) Fomentar la extracción de recursos D) Preservación de los ecosistemas naturales y la vida salvaje
A) Promover el aislamiento del hábitat B) Desincentivar la interacción entre especies C) Conectar hábitats fragmentados para favorecer la migración de la fauna salvaje D) Bloquear el movimiento de la fauna
A) Fomentar la deforestación B) Tala de bosques para el desarrollo C) Repoblación forestal D) Permitir la degradación forestal
A) Propiedad comunal B) No es propiedad C) Propiedad privada D) Propiedad estatal
A) Tierra privada B) Parques nacionales C) Bosques comunitarios D) Pesca en lagos
A) Propiedad comunal (acceso libre) B) Propiedad privada C) Propiedad común D) Propiedad estatal
A) Sin propiedad B) Propiedad estatal C) Propiedad comunal D) Propiedad privada
A) Bosque nacional B) Gestión de la vegetación nativa en Nueva Gales del Sur, Australia C) Bosques comunitarios D) Tierra privada
A) Ser voluntario. B) Compre de manera inteligente. C) Educar. D) Conservar el agua.
A) La propuesta de Starik B) El marco de Grimble C) La teoría de Mitchell y colaboradores D) La teoría de Clarkson
A) Evaluación de riesgos ambientales B) Evaluación del impacto económico C) Análisis de redes sociales D) Análisis costo-beneficio
A) No existen desafíos. B) Siempre se incluye a todas las partes interesadas. C) Es fácil identificar a las partes interesadas. D) Es posible que ciertos grupos de partes interesadas hayan sido excluidos de decisiones anteriores.
A) Control monopolístico B) Fallo del mercado C) Propiedad privada D) Competencia perfecta
A) Servicio Nacional de Parques y Vida Silvestre. B) Programa "Caring for Country". C) Autoridad del Parque Marino de la Gran Barrera de Coral. D) Agencia Australiana de Energías Renovables.
A) El control centralizado sin la participación local. B) La gobernanza. C) La exclusión de factores ecológicos. D) Ignorar los intereses de las partes interesadas.
A) 'Diseñar-desarrollar-probar-ajustar' B) 'Planificar-ejecutar-evaluar-actuar' C) 'Evaluar-diseñar estrategias-ejecutar-monitorear' D) 'Evaluar-planificar-implementar-evaluar'
A) Ocho B) Seis C) Cinco D) Siete
A) Monitoreo y evaluación B) Evaluación de la sostenibilidad C) Determinación de la escala D) Participación de la comunidad
A) Seguridad alimentaria B) Rentabilidad financiera inmediata C) Conservación del medio ambiente D) Reducción de la pobreza
A) Sistemas de Información Geográfica (SIG) B) Modelos de uso sostenible del suelo C) Herramientas de planificación participativa D) Marcos de auditoría para la gestión de recursos naturales |