Descubrimos nuevas formas de disfrutar y divertirnos en famili
  • 1. Según la imagen ¿a qué crees que se debe que en una mazorca de maíz se encuentren granos de varios colores?
A) Todas son correctas
B) El campesino sembró maíces de colores
C) El campesino utilizó muchos fertilizantes para tener una buena cosecha
D) Aguién los pintó
E) Al proceso de polinización
  • 2. Según el texto leído " Exploramos actividades familiares en otros contextos", ¿en qué consiste la actividad recreativa que cuenta María?
A) Encontrar ninguna mazorca que tenga la mitad de granos de maíz de color rojo y blanco mientras beben agua del manantials toman agua..
B) Encontrar un balde con la mitad de granos de maíz de color rojo y blanco.
C) Encontrar una mazorca con la mitad de granos de maíz de color rojo y blanco
D) Encontrar una planta de maíz con la mitad de granos de maíz de color rojo y blanco
E) Encontrar una mazorca con la mitad de granos de maíz de color rojo y blanco mientras uno se lava los pies y los demás toman agua..
  • 3. ¿Qué son las actividades recreativas?,
A) Son aquellas acciones que permiten que una persona se entretenga o se divierta
B) Son las que permiten intercambiar e interactuar y también aprender conocimientos científicos sin valor alguno.
C) Estas actividades no generan placer.
D) Las actividades recreativas se encargan de no atraer a personas a seguir el juego.
E) Son aquellos juegos que desmotivan a los niños para que sean ágiles.
  • 4. ¿Crees que las actividades recreativas son importantes para tu desarrollo personal y familiar?, ¿por qué?
A) Nos hace empáticos, es decir , sentir y pensar como si estuviéramos en el lugar de la otra persona
B) Todas son correctas
C) Ayudan a la persona a estar siempre activo.
D) Existe más comunicación y comprensión entre la familia
E) Permite que la familia se mantenga unida.
  • 5. ¿Por qué son importantes los puntos cardinales?
A) Para la cartografía, que es la ciencia que se encarga de representar la superficie terrestre.
B) Son referencias universales, las cuales serán entendidas en cualquier parte del mundo.
C) Conforman la base de sistema de referencia cartesiano bajo el cual nos orientamos en el planeta Tierra.
D) Nos permiten ubicarnos y orientarnos geográficamente.
E) Todas son correctas
  • 6. Observa el mapa de Chiclayo y determina el desplazamiento que debe de realizar Marco para trasladarse desde las intersección de las avenida Sáenz Peña y Bolognesi hacia la plaza de armas de Chiclayo
A) Caninar en sentido sur 2 cuadras,luego giras a la derecha en sentido Oeste 6 cuadras.
B) Debe dirigirse hacia el Norte por la avenida Sáenz Peña hasta la intersección con la calle Elías Aguirre. Luego girar a la izquierda en la misma calle Elías Aguirre. Finalmente caminar dos cuadras hacia el Oeste
C) Desplazarse por la avenida Saénz Peña hacia el Norte, luego girar a en sentido Este por la calle Izaga dos cuadras, luego girar a la derecha en sentido Norte caminando por la avenida Balta una cuadra, Finalmente girar a la izquierda en sentido Oeste por la calle Elías Aguirre hasta llegar a la Av Lu
D) Caminar hacia el Este por la misma avenida Bolognesi hasta llegar a la intersección con la avenida Balta, Después desplazarse hacia el Norte 9 cuadras por la misma avenida
E) Caminar por la avenida Bolognesi en sentido Oeste llegando a la intersección con la avenida Luis Gonzáles, luego dirigirse en sentido Norte hasta el cruce con la avenida Pedro Ruiz
  • 7. ¿Qué relación encuentras entre las direcciones norte y sur, este y oeste?
A) El frente de la persona va hacia el Norte y la espalda apunta hacia el Sur, en el mismo sentido.
B) Es una forma sencilla pero efectiva para la orientación en el territorio.
C) Existe una relación directa entre el astro rey.
D) El frente de la persona va hacia el Norte y la espalda apunta hacia el Sur, en sentido opuesto.
E) El brazo derecho lo ubica hacia el naciente, es decir, hacia el Este, por consiguiente el brazo izquierdo apunta al poniente o el Oeste
  • 8. ¿Para qué te puede ser útil lo que aprendiste en esta semana?
A) Es de mucha importancia en el logro de nuestras metas educativas
B) Para fomentar la practica de investigación científica en los contenidos que debemos de adquirir para tener un conocimiento amplio de cada actividad.
C) Para demostrar lo imprtante que es el estudio de las actividades que nos inculcan a fortalecer nuestros aprendizajes educativos.
D) Para promover actividades que nos permitan entretener a nuestra familia y fortalecer el vínculo familiar.
E) Todas son verdaderas
  • 9. Observa el mapa de la región Junín y determina las ubicaciones correctas. a-La provincia de Chanchamayo se encuentra al Noroeste de Cuzco. b-Concepción está ubicado en Sudeste de Ucayali. c-Yauli se ubica al Oeste de Satipo.
A) F F V
B) F V V
C) V V V
D) V F V
E) V V F
  • 10. Observa el mapa de la región Junín y determina. Luego de visitar Tarma, los abuelos de Elvira viajarán a Satipo para gestionar un crédito agrario. ¿En qué dirección van de Tarma al centro de la ciudad de Satipo?
A) Hacia el Oeste
B) Hacia el Sur
C) Hacia el Norte
D) Hacia el Este
E) Hacia el Noreste
  • 11. Observa el mapa de la región Junín y completa. Huancayo se encuentra al ______________________ de Junín y Concepción se encuentra al ______________________ de Chupaca.
A) Sur - Noreste
B) Sur- Noroeste
C) Norte - Noroeste
D) Este - sur
E) Noreste - Sur
  • 12. En la escuela, la profesora de Elvira explica dónde están ubicadas las municipalidades de algunos distritos del departamento. Representamos estas ubicaciones con un círculo ROJO. Completamos las expresiones. a. Observaron primero la municipalidad de Yanacancha, que se ubica en las coordenadas (8;7) La municipalidad de San Juan de Jarpa se ubica en las coordenadas. __________________________. b. Elvira vive en la ciudad cuya municipalidad se ubica en las coordenadas (10 ;10). ¿Cómo se llama? __________________________. c. ¿Cuáles son las coordenadas de la municipalidad de San Juan de Yscos? _____________ d. ¿Cuál es la coordenada donde se ubica la municipalidad de Áhuac?
A) 6;8 , Satipo , 10;9 y 9;9
B) 9;9, Chupaca , 10;9 y 9;9
C) 6;9 , Chupaca , 10;9 y 9;9
D) 4;9, Chupaca , 10;9 y 9;10
E) 6;8 , Chupaca , 10;9 y 9;9
  • 13. Cada punto del plano se identifica con un par ordenado (a;b). Es un par ordenado porque la primera componente, a, corresponde al eje X, y la segunda, b, al eje Y. Nos referimos a:
A) Grafico Lineal
B) Histograma
C) Plano cartesiano
D) Grafico de barras.
E) Ninguna de las anteriores
  • 14. El texto leído: "Tunki y su comunidad", fue escrita por
A) Luz Flor de María Ramírez Ojeda
B) Julio R. Ribeyro
C) Romualdo Díaz Pérez
D) Ministerio de Educación
E) Aprendo en casa
  • 15. "Porque la mayoría se ha ido porque ya casi no hay árboles donde estar, ni frutos qué comer". Cuál crees que es la causa de esta situación .
A) Construcción de viviendas, caminos y puentes
B) Los humanos deforestaron el bosque
C) Por el crecimiento de la población.
D) Construcción de más viviendas
E) Todas son correctas
  • 16. En el texto,"Tunki y su comunidad" ¿A quién se hace mención cuando se afirma? Ellas hacen túneles en la tierra, y su excremento, es abono que alimenta el suelo.
A) Los tunkis
B) Los grillos
C) El puma de los andes
D) Las lombrices
E) El oso perezoso
  • 17. En el texto "Tunki y su comunidad" Los adultos del pueblo en una asamblea tomaron la decisión de:
A) Sembrar plantas con grandes ramales.
B) Dejar de talar árboles y de elaborar un plan para empezar a reforestar el bosque
C) Consultaron a los sabios de la comunidad sobre qué plantas tenían que sembrar y cómo podían hacerlo.
D) Todas son correctas
E) Pidieron apoyo del alcalde e ingenieros forestales para esta tare
  • 18. En el cuento "Tunki y su comunidad" Por qué crees que los pobladores sembraron: zapallos, limones, higos y melocotones y otros.
A) c.-Facilitan para que los tunkis construyan sus nidos.
B) a.-Para que los gallitos de las rocas se alimenten de las semillas.
C) d.-Ninguna es correcta
D) son correctas a;b y c
E) b.- Sus frutos y flores de estas plantas son llamativas para los tunkis.
  • 19. En el cuento "Tunki y su comunidad" Cómo termina el relato.
A) a.-Cuando los tunkis migraron
B) Todas son correctas
C) b.-Los gallitos de la rocas con sus plumajes de colores intensos ayudaron a hacer más bonito el lugar.
D) Empezaron a llegar muchos turistas que iban al pueblo, atraídos por la gran cantidad de Tunkis que lo habitaban.
E) El pueblo inició su de3sarrollo y progreso con la visita de varios turistas
  • 20. En el texto leído "Tunki y su comunidad" Según el texto, cuáles son las características de un niño AUTISTA?
A) El ruido siempre les molesta
B) Es muy inquieto.
C) Todas son verdaderas.
D) Son muy ordenados Son excelentes en dibujo y matemáticas
E) Son muy ordenados
Examen creado con That Quiz — donde se practican las matemáticas.