Sociología de la educación - Examen
A) Exploración del uso de la tecnología educativa B) Estudiar técnicas de enseñanza individuales C) Comprender la relación entre educación y sociedad D) Analizar el rendimiento académico de los alumnos
A) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes B) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo C) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad D) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas
A) Diversidad en las aulas B) Desigualdad educativa C) Desarrollo curricular D) Reforma educativa
A) Sistema de seguimiento B) Desventaja educativa C) Determinismo tecnológico D) Capital cultural
A) Interaccionismo simbólico B) Teoría del conflicto C) Teoría feminista D) Funcionalismo estructural
A) Pierre Bourdieu B) Dorothy Smith C) Paul Willis D) Judith Butler
A) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras B) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos. C) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas D) Estableció normas curriculares nacionales
A) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad B) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación C) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos D) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación
A) Exigencia de pruebas estandarizadas B) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social. C) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades D) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios
A) Asimilación B) Socialización C) Diferenciación D) Marginación
A) Promueven el individualismo B) Se centran exclusivamente en las competencias académicas C) Enseñan normas y valores culturales D) Eliminan las diferencias culturales
A) Tutoría entre iguales B) Alfabetización digital C) Bonos educativos D) Seguimiento escolar
A) Que todos reciban la misma nota B) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos C) Que la educación sea gratuita para todos D) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales
A) Agrupación homogénea B) Pruebas estandarizadas C) Acción afirmativa D) Asimilación cultural
A) Karl Marx B) John Dewey C) Max Weber D) Émile Durkheim
A) Émile Durkheim B) Talcott Parsons C) Pierre Bourdieu D) Max Weber
A) Crítica neomarxista B) Teoría del capital humano C) Reforma igualitaria de las oportunidades D) Funcionalismo tecnológico
A) Los patrones educativos eliminaban las diferencias de clase. B) Los patrones educativos no estaban relacionados con la estratificación social. C) Los patrones educativos reflejaban, en lugar de cuestionar, la estratificación social. D) Los patrones educativos siempre promovían la igualdad.
A) Floud y colaboradores B) Hogben (1938) C) Glass D) Heath
A) Década de 1960 B) Década de 1990 C) Década de 1980 D) Década de 1970
A) (Nueva Sociología de la Educación, años 70) B) (Heath, 2000) C) (Teoría de la Elección Racional) D) (Glass, 1954)
A) Teoría de la reproducción cultural B) Teoría general C) Enfoques de métodos mixtos D) Solo métodos cualitativos
A) A través de pruebas estandarizadas B) A través del currículo oculto C) A través de la participación de los padres D) A través de actividades extracurriculares
A) Individualismo B) Autoritarismo C) Colectivismo D) Anarquismo
A) Émile Durkheim B) Basil Bernstein C) James Coleman D) Stephen Ball |
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donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.