Sociología de la educación - Examen
A) Analizar el rendimiento académico de los alumnos B) Exploración del uso de la tecnología educativa C) Comprender la relación entre educación y sociedad D) Estudiar técnicas de enseñanza individuales
A) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad B) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo C) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas D) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes
A) Diversidad en las aulas B) Desigualdad educativa C) Desarrollo curricular D) Reforma educativa
A) Sistema de seguimiento B) Desventaja educativa C) Determinismo tecnológico D) Capital cultural
A) Funcionalismo estructural B) Teoría del conflicto C) Interaccionismo simbólico D) Teoría feminista
A) Pierre Bourdieu B) Paul Willis C) Judith Butler D) Dorothy Smith
A) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos. B) Estableció normas curriculares nacionales C) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras D) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas
A) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación B) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación C) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad D) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos
A) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social. B) Exigencia de pruebas estandarizadas C) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios D) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades
A) Diferenciación B) Marginación C) Asimilación D) Socialización
A) Enseñan normas y valores culturales B) Eliminan las diferencias culturales C) Se centran exclusivamente en las competencias académicas D) Promueven el individualismo
A) Alfabetización digital B) Tutoría entre iguales C) Bonos educativos D) Seguimiento escolar
A) Que la educación sea gratuita para todos B) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos C) Que todos reciban la misma nota D) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales
A) Asimilación cultural B) Acción afirmativa C) Pruebas estandarizadas D) Agrupación homogénea
A) Karl Marx B) Max Weber C) Émile Durkheim D) John Dewey
A) Talcott Parsons B) Max Weber C) Émile Durkheim D) Pierre Bourdieu
A) Reforma igualitaria de las oportunidades B) Teoría del capital humano C) Funcionalismo tecnológico D) Crítica neomarxista
A) Los patrones educativos siempre promovían la igualdad. B) Los patrones educativos eliminaban las diferencias de clase. C) Los patrones educativos reflejaban, en lugar de cuestionar, la estratificación social. D) Los patrones educativos no estaban relacionados con la estratificación social.
A) Floud y colaboradores B) Heath C) Glass D) Hogben (1938)
A) Década de 1980 B) Década de 1990 C) Década de 1970 D) Década de 1960
A) (Nueva Sociología de la Educación, años 70) B) (Teoría de la Elección Racional) C) (Glass, 1954) D) (Heath, 2000)
A) Enfoques de métodos mixtos B) Solo métodos cualitativos C) Teoría de la reproducción cultural D) Teoría general
A) A través del currículo oculto B) A través de pruebas estandarizadas C) A través de la participación de los padres D) A través de actividades extracurriculares
A) Colectivismo B) Anarquismo C) Individualismo D) Autoritarismo
A) Émile Durkheim B) Stephen Ball C) Basil Bernstein D) James Coleman |
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donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.