Sociología de la educación - Examen
A) Comprender la relación entre educación y sociedad B) Estudiar técnicas de enseñanza individuales C) Exploración del uso de la tecnología educativa D) Analizar el rendimiento académico de los alumnos
A) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes B) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo C) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas D) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad
A) Diversidad en las aulas B) Desarrollo curricular C) Desigualdad educativa D) Reforma educativa
A) Sistema de seguimiento B) Capital cultural C) Desventaja educativa D) Determinismo tecnológico
A) Funcionalismo estructural B) Teoría del conflicto C) Teoría feminista D) Interaccionismo simbólico
A) Dorothy Smith B) Paul Willis C) Pierre Bourdieu D) Judith Butler
A) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras B) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas C) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos. D) Estableció normas curriculares nacionales
A) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad B) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos C) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación D) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación
A) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social. B) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades C) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios D) Exigencia de pruebas estandarizadas
A) Diferenciación B) Socialización C) Marginación D) Asimilación
A) Se centran exclusivamente en las competencias académicas B) Promueven el individualismo C) Enseñan normas y valores culturales D) Eliminan las diferencias culturales
A) Alfabetización digital B) Tutoría entre iguales C) Bonos educativos D) Seguimiento escolar
A) Que la educación sea gratuita para todos B) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales C) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos D) Que todos reciban la misma nota
A) Acción afirmativa B) Asimilación cultural C) Pruebas estandarizadas D) Agrupación homogénea
A) John Dewey B) Max Weber C) Émile Durkheim D) Karl Marx
A) Pierre Bourdieu B) Émile Durkheim C) Talcott Parsons D) Max Weber
A) Teoría del capital humano B) Crítica neomarxista C) Funcionalismo tecnológico D) Reforma igualitaria de las oportunidades
A) Los patrones educativos siempre promovían la igualdad. B) Los patrones educativos reflejaban, en lugar de cuestionar, la estratificación social. C) Los patrones educativos eliminaban las diferencias de clase. D) Los patrones educativos no estaban relacionados con la estratificación social.
A) Floud y colaboradores B) Hogben (1938) C) Heath D) Glass
A) Década de 1960 B) Década de 1970 C) Década de 1980 D) Década de 1990
A) (Nueva Sociología de la Educación, años 70) B) (Glass, 1954) C) (Teoría de la Elección Racional) D) (Heath, 2000)
A) Solo métodos cualitativos B) Teoría de la reproducción cultural C) Enfoques de métodos mixtos D) Teoría general
A) A través de actividades extracurriculares B) A través de la participación de los padres C) A través de pruebas estandarizadas D) A través del currículo oculto
A) Anarquismo B) Individualismo C) Colectivismo D) Autoritarismo
A) James Coleman B) Émile Durkheim C) Stephen Ball D) Basil Bernstein |
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donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.