- 1. La sociología de la educación es un campo que explora la relación entre la educación y la sociedad. Examina cómo las instituciones, prácticas y políticas educativas se ven influidas por factores sociales como la cultura, la economía, la política y la desigualdad. Los sociólogos de la educación estudian cuestiones como el acceso a la educación, los resultados educativos, los procesos de socialización y el papel de la educación en la reproducción o el cuestionamiento de las estructuras sociales. Mediante el análisis de estas dinámicas, los investigadores de este campo tratan de comprender cómo la educación configura a los individuos, las comunidades y las sociedades, y cómo los factores sociales configuran a su vez el sistema educativo. En esencia, la sociología de la educación aporta valiosos conocimientos sobre la compleja interacción entre educación y sociedad, arrojando luz sobre las formas en que los sistemas educativos reflejan y conforman estructuras y desigualdades sociales más amplias.
¿En qué se centra la sociología de la educación?
A) Comprender la relación entre educación y sociedad
B) Exploración del uso de la tecnología educativa
C) Estudiar técnicas de enseñanza individuales
D) Analizar el rendimiento académico de los alumnos
- 2. ¿Cómo examina la sociología de la educación el papel de la educación en la sociedad?
A) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo
B) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes
C) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas
D) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad
- 3. ¿Cómo se denomina la desigualdad de acceso a los recursos educativos basada en factores como la raza o la situación socioeconómica?
A) Desigualdad educativa
B) Reforma educativa
C) Desarrollo curricular
D) Diversidad en las aulas
- 4. ¿Qué término describe el proceso por el que los estudiantes de entornos socioeconómicos más bajos luchan por obtener logros en el sistema educativo?
A) Desventaja educativa
B) Sistema de seguimiento
C) Determinismo tecnológico
D) Capital cultural
- 5. ¿Qué perspectiva teórica se interesa por el modo en que la educación perpetúa la desigualdad social?
A) Teoría feminista
B) Interaccionismo simbólico
C) Funcionalismo estructural
D) Teoría del conflicto
- 6. ¿Cómo se denomina el proceso mediante el cual un individuo aprende las normas sociales y las expectativas de la sociedad?
A) Marginación
B) Socialización
C) Asimilación
D) Diferenciación
- 7. ¿Cómo contribuye la estratificación educativa a la desigualdad social?
A) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad
B) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos
C) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación
D) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación
- 8. ¿Cuál de los siguientes es un factor que contribuye a la reproducción de las desigualdades sociales en la educación?
A) Seguimiento escolar
B) Tutoría entre iguales
C) Bonos educativos
D) Alfabetización digital
- 9. Según la sociología de la educación, ¿qué papel desempeña la escuela en la socialización de los alumnos?
A) Se centran exclusivamente en las competencias académicas
B) Enseñan normas y valores culturales
C) Eliminan las diferencias culturales
D) Promueven el individualismo
- 10. ¿Cuál es la importancia de "Brown contra el Consejo de Educación" en el contexto de la igualdad educativa?
A) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas
B) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras
C) Estableció normas curriculares nacionales
D) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos.
- 11. En materia de educación, ¿qué sugiere el concepto de meritocracia?
A) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos
B) Que la educación sea gratuita para todos
C) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales
D) Que todos reciban la misma nota
- 12. ¿Qué sociólogo introdujo el concepto de "reproducción cultural"?
A) Pierre Bourdieu
B) Dorothy Smith
C) Paul Willis
D) Judith Butler
- 13. ¿Cómo se denominan los programas educativos diseñados para aumentar las oportunidades de los grupos marginados?
A) Acción afirmativa
B) Pruebas estandarizadas
C) Agrupación homogénea
D) Asimilación cultural
- 14. ¿Qué es la "amenaza de los estereotipos" en el entorno educativo?
A) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades
B) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social.
C) Exigencia de pruebas estandarizadas
D) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios
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