Sociología de la educación - Examen
A) Analizar el rendimiento académico de los alumnos B) Comprender la relación entre educación y sociedad C) Estudiar técnicas de enseñanza individuales D) Exploración del uso de la tecnología educativa
A) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad B) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas C) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo D) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes
A) Diversidad en las aulas B) Reforma educativa C) Desarrollo curricular D) Desigualdad educativa
A) Determinismo tecnológico B) Capital cultural C) Desventaja educativa D) Sistema de seguimiento
A) Teoría del conflicto B) Funcionalismo estructural C) Teoría feminista D) Interaccionismo simbólico
A) Pierre Bourdieu B) Paul Willis C) Judith Butler D) Dorothy Smith
A) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras B) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos. C) Estableció normas curriculares nacionales D) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas
A) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación B) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad C) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos D) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación
A) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social. B) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades C) Exigencia de pruebas estandarizadas D) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios
A) Diferenciación B) Marginación C) Asimilación D) Socialización
A) Se centran exclusivamente en las competencias académicas B) Enseñan normas y valores culturales C) Eliminan las diferencias culturales D) Promueven el individualismo
A) Seguimiento escolar B) Tutoría entre iguales C) Alfabetización digital D) Bonos educativos
A) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos B) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales C) Que la educación sea gratuita para todos D) Que todos reciban la misma nota
A) Agrupación homogénea B) Asimilación cultural C) Acción afirmativa D) Pruebas estandarizadas
A) Max Weber B) Karl Marx C) Émile Durkheim D) John Dewey
A) Émile Durkheim B) Pierre Bourdieu C) Max Weber D) Talcott Parsons
A) Teoría del capital humano B) Reforma igualitaria de las oportunidades C) Funcionalismo tecnológico D) Crítica neomarxista
A) Los patrones educativos eliminaban las diferencias de clase. B) Los patrones educativos siempre promovían la igualdad. C) Los patrones educativos reflejaban, en lugar de cuestionar, la estratificación social. D) Los patrones educativos no estaban relacionados con la estratificación social.
A) Floud y colaboradores B) Hogben (1938) C) Heath D) Glass
A) Década de 1990 B) Década de 1970 C) Década de 1960 D) Década de 1980
A) (Heath, 2000) B) (Nueva Sociología de la Educación, años 70) C) (Glass, 1954) D) (Teoría de la Elección Racional)
A) Teoría general B) Teoría de la reproducción cultural C) Enfoques de métodos mixtos D) Solo métodos cualitativos
A) A través de pruebas estandarizadas B) A través de la participación de los padres C) A través del currículo oculto D) A través de actividades extracurriculares
A) Colectivismo B) Anarquismo C) Autoritarismo D) Individualismo
A) Basil Bernstein B) James Coleman C) Émile Durkheim D) Stephen Ball |
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donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.