Sociología de la educación - Examen
A) Comprender la relación entre educación y sociedad B) Analizar el rendimiento académico de los alumnos C) Exploración del uso de la tecnología educativa D) Estudiar técnicas de enseñanza individuales
A) Evaluando el rendimiento académico de los estudiantes B) Al centrarse en los aspectos financieros de las escuelas C) Analizando cómo las instituciones educativas conforman y son conformadas por la sociedad D) Estudiando las tendencias en el desarrollo de software educativo
A) Desigualdad educativa B) Diversidad en las aulas C) Reforma educativa D) Desarrollo curricular
A) Sistema de seguimiento B) Capital cultural C) Determinismo tecnológico D) Desventaja educativa
A) Funcionalismo estructural B) Interaccionismo simbólico C) Teoría feminista D) Teoría del conflicto
A) Pierre Bourdieu B) Judith Butler C) Dorothy Smith D) Paul Willis
A) Declaró inconstitucional la segregación racial en las escuelas de Estados Unidos. B) Estableció normas curriculares nacionales C) Proporcionó financiación a las universidades históricamente negras D) Ordenó la igualdad de financiación para todas las escuelas públicas
A) Creando un acceso desigual a los recursos y oportunidades educativos B) Eliminando el papel del estatus socioeconómico en la educación C) Al priorizar el esfuerzo individual sobre la capacidad D) Garantizando que todos reciban la misma calidad de educación
A) Exigencia de pruebas estandarizadas B) El énfasis excesivo en la diversidad cultural en los planes de estudios C) El proceso de agrupar a los alumnos en función de sus capacidades D) El miedo de un individuo a confirmar un estereotipo negativo sobre su grupo social.
A) Socialización B) Marginación C) Diferenciación D) Asimilación
A) Eliminan las diferencias culturales B) Enseñan normas y valores culturales C) Promueven el individualismo D) Se centran exclusivamente en las competencias académicas
A) Alfabetización digital B) Bonos educativos C) Seguimiento escolar D) Tutoría entre iguales
A) Que los profesores son el principal factor determinante del éxito de los alumnos B) Que la educación sea gratuita para todos C) Que todos reciban la misma nota D) Que el éxito se basa en la capacidad y el esfuerzo individuales
A) Acción afirmativa B) Pruebas estandarizadas C) Agrupación homogénea D) Asimilación cultural
A) Émile Durkheim B) Max Weber C) John Dewey D) Karl Marx
A) Pierre Bourdieu B) Max Weber C) Talcott Parsons D) Émile Durkheim
A) Crítica neomarxista B) Funcionalismo tecnológico C) Reforma igualitaria de las oportunidades D) Teoría del capital humano
A) Los patrones educativos no estaban relacionados con la estratificación social. B) Los patrones educativos eliminaban las diferencias de clase. C) Los patrones educativos reflejaban, en lugar de cuestionar, la estratificación social. D) Los patrones educativos siempre promovían la igualdad.
A) Floud y colaboradores B) Glass C) Heath D) Hogben (1938)
A) Década de 1960 B) Década de 1990 C) Década de 1970 D) Década de 1980
A) (Teoría de la Elección Racional) B) (Nueva Sociología de la Educación, años 70) C) (Glass, 1954) D) (Heath, 2000)
A) Teoría general B) Solo métodos cualitativos C) Enfoques de métodos mixtos D) Teoría de la reproducción cultural
A) A través de pruebas estandarizadas B) A través del currículo oculto C) A través de la participación de los padres D) A través de actividades extracurriculares
A) Autoritarismo B) Individualismo C) Anarquismo D) Colectivismo
A) James Coleman B) Émile Durkheim C) Stephen Ball D) Basil Bernstein |
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donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.