| __ | 1. | Al inicio del ciclo escolar | | A. | ¿Como debe ser la educación preescolar? |
| __ | 2. | Cuantitativa. | | B. | ¿Cuales son los momentos de la evaluación? |
| __ | 3. | El desarrollo y aprendizaje. | | C. | Menciona los dos aspectos de Lenguaje y Comunicación |
| __ | 4. | Flexible | | D. | ¿En que momento se realiza la evaluación diagnostica? |
| __ | 5. | Inicial, continua y final. | | E. | ¿Quienes pueden integrar los CEPS? |
| __ | 6. | Lenguaje Oral y Escrito | | F. | ¿Como debe ser la evaluación en preescolar? |
| __ | 7. | Miembros del contexto escolar | | G. | ¿Como debe ser la planificación didáctica? |
| __ | 8. | Oportunidades de calidad. | | H. | ¿Qué potencia el juego en los niños? |
| __ | 9. | Pertinente e Inclusiva. | | I. | ¿Qué implica la educación inclusiva? |
| __ | 10. | Resolución de Problemas. | | J. | Menciona un enfoque de Pensamiento Matematico |