- 1. La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica a comprender cómo aprenden las personas y cómo pueden utilizarse distintos métodos de enseñanza para mejorar los resultados del aprendizaje. Explora conceptos como la motivación, la memoria, el desarrollo cognitivo y la capacidad de resolver problemas para ayudar a los educadores a crear entornos de aprendizaje eficaces. Los psicólogos de la educación también estudian los factores sociales y emocionales que influyen en el aprendizaje, como las relaciones entre alumnos y profesores, la gestión del aula y el impacto de las interacciones entre iguales. Al aplicar las teorías psicológicas y los resultados de la investigación a los entornos educativos, los psicólogos de la educación se esfuerzan por mejorar las prácticas docentes y apoyar el éxito académico y el bienestar general de los estudiantes.
¿Cuál es un ejemplo de motivación intrínseca en el aula?
A) Un estudiante que realiza un proyecto por interés personal
B) Un alumno recibe una recompensa por buen comportamiento
C) Un estudiante que quiere impresionar a sus padres
D) Un alumno elogiado por el profesor
- 2. ¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
A) La práctica de zonificar las escuelas en función de los niveles de desarrollo
B) La diferencia entre lo que un alumno puede hacer con ayuda y sin ayuda
C) Una teoría educativa popular en el siglo XIX
D) La zona del cerebro responsable del aprendizaje
- 3. En el conductismo, ¿qué se pretende con el refuerzo?
A) Castigar los comportamientos no deseados
B) Desafiar a los estudiantes a pensar de forma crítica
C) Fomentar los retos cognitivos
D) Aumentar la probabilidad de que un comportamiento se repita
- 4. ¿Qué teórico es conocido por las etapas del desarrollo moral?
A) Albert Bandura
B) Jean Piaget
C) Lev Vygotsky
D) Lawrence Kohlberg
- 5. ¿Cómo se denomina la adaptación de la dificultad de una tarea a las capacidades del individuo?
A) Zonificación
B) Alineación
C) Diferenciación
D) Andamios
- 6. ¿Qué proceso cognitivo consiste en categorizar la información identificando características comunes?
A) Toma de decisiones
B) Almacenamiento en memoria
C) Resolución de problemas
D) Formación de conceptos
- 7. ¿Cómo se denomina la capacidad de comprender y regular las propias emociones?
A) Inteligencia emocional
B) Terapia conductual
C) Desarrollo cognitivo
D) Superioridad intelectual
- 8. ¿Cuál es el objetivo principal de los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno?
A) Capacitar a los alumnos para que se hagan cargo de su proceso de aprendizaje
B) Facilitar el control del profesor sobre el aula
C) Fomentar el aprendizaje pasivo mediante clases magistrales
D) Dar prioridad a normas de evaluación estrictas
- 9. Según el Modelo de Procesamiento de la Información, ¿qué papel desempeña la atención en la memoria?
A) Determinar qué información se procesa en la memoria
B) Almacenamiento de información a largo plazo
C) Acceder a los recuerdos cuando sea necesario
D) Recuperar recuerdos perdidos
- 10. ¿Qué teoría subraya la importancia del aprendizaje por observación y del comportamiento social?
A) Condicionamiento operante
B) Teoría del aprendizaje social
C) Teoría de la carga cognitiva
D) Condicionamiento clásico
- 11. ¿Cómo se denomina la comprensión de que algo sigue existiendo aunque no pueda verse?
A) Teoría de la mente
B) Permanencia del objeto
C) Egocentrismo
D) Conservación
- 12. ¿Qué término se utiliza para describir el desfase entre lo que los alumnos ya saben y lo que pueden aprender con ayuda?
A) Meseta de aprendizaje
B) Disonancia cognitiva
C) Período crítico
D) Zona de desarrollo próximo
- 13. ¿Qué concepto se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para realizar una tarea específica o alcanzar un objetivo?
A) Autorregulación
B) Autoeficacia
C) Profecía autocumplida
D) Autorrealización
- 14. ¿Cómo se denomina la utilización de varios sentidos para mejorar la memoria?
A) Sobrecarga sensorial
B) Aprendizaje monomodal
C) Aprendizaje multisensorial
D) Atención selectiva
- 15. ¿Qué tipo de razonamiento implica la resolución de problemas mediante la búsqueda de información relevante?
A) Razonamiento deductivo
B) Razonamiento analógico
C) Razonamiento inductivo
D) Razonamiento heurístico
- 16. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa en el aula?
A) Proporcionar retroalimentación y supervisar el progreso de los estudiantes
B) Para asignar las notas finales
C) Evaluar a los estudiantes al final del semestre
D) Clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
- 17. ¿Qué teoría del aprendizaje sugiere que el aprendizaje es un proceso activo de creación de significado a partir de la experiencia?
A) Humanismo
B) Cognitivismo
C) Constructivismo
D) Conductismo
- 18. ¿A qué se refiere el término "carga cognitiva" en psicología de la educación?
A) El esfuerzo mental necesario para procesar la información
B) El tamaño del edificio escolar
C) El peso de los libros de texto que llevan los alumnos
D) El número de alumnos de una clase
- 19. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo comprenden los niños la conservación del volumen?
A) Etapa preoperacional
B) Fase operativa concreta
C) Etapa sensoriomotora
D) Fase operativa formal
- 20. ¿Cuál es el papel de los esquemas en el desarrollo cognitivo según Piaget?
A) Factores que impiden el aprendizaje
B) Recompensas externas que motivan el comportamiento
C) Estructuras mentales que ayudan a organizar el conocimiento
D) Mecanismos de almacenamiento de la memoria a corto plazo
- 21. ¿Cuál es la teoría que sugiere que los individuos tienen diferentes estilos de aprendizaje preferidos?
A) Teoría de las inteligencias múltiples
B) Teoría de esquemas
C) Teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
D) Teoría del aprendizaje social
- 22. ¿Quién es conocido por su teoría de las inteligencias múltiples?
A) Howard Gardner
B) Erik Erikson
C) B.F. Skinner
D) Jean Piaget
- 23. En el conductismo, ¿en qué consiste el proceso de aprendizaje mediante refuerzo o castigo?
A) Metacognición
B) Aprendizaje social
C) Condicionamiento operante
D) Disonancia cognitiva
- 24. ¿Quién es más conocido por su teoría del condicionamiento clásico?
A) Erik Erikson
B) Jean Piaget
C) Ivan Pavlov
D) Edward Thorndike
- 25. Según Erik Erikson, ¿cuál es la etapa durante la cual los adolescentes intentan encontrar un sentido de sí mismos y una identidad personal?
A) Intimidad frente a aislamiento
B) Confusión entre identidad y papel
C) Industria frente a inferioridad
D) Generatividad frente a estancamiento
- 26. ¿A quién se reconoce por sus aportaciones al constructivismo social y al concepto de zona de desarrollo próximo?
A) Edward Lee Thorndike
B) Lev Vygotsky
C) John Dewey
D) Albert Bandura
- 27. ¿Qué método se utiliza habitualmente para evaluar la comprensión y el progreso del aprendizaje de los alumnos?
A) Evaluación auténtica
B) Evaluación formativa
C) Evaluación sumativa
D) Evaluación basada en normas
- 28. ¿Qué técnica de estudio consiste en dividir la información en partes más pequeñas para facilitar su comprensión y retención?
A) Dispositivos mnemotécnicos
B) Efecto espaciador
C) Ensayo colaborativo
D) Agrupar
- 29. ¿Quién es más conocido por sus estudios sobre la memoria humana y la curva del olvido?
A) Hermann Ebbinghaus
B) Jerome Bruner
C) Kenneth Clark
D) Urie Bronfenbrenner
- 30. El concepto de formar un fuerte vínculo emocional a una edad temprana se conoce como?
A) Vinculación
B) Adjunto
C) Ser padres
D) Socialización
- 31. ¿A quién se reconoce por sus contribuciones al estudio del aprendizaje observacional y la autoeficacia?
A) Edward Thorndike
B) Kenneth Clark
C) Jerome Bruner
D) Albert Bandura
- 32. ¿Qué término se refiere al proceso de pensar sobre el pensamiento y supervisar los propios procesos cognitivos?
A) Metacognición
B) Disonancia cognitiva
C) Esquema
D) Asimilación
- 33. ¿Quién es conocido por sus estudios sobre los efectos de las recompensas y los castigos en el aprendizaje y el comportamiento?
A) Jean Piaget
B) Abraham Maslow
C) Lev Vygotsky
D) B.F. Skinner
- 34. Según Abraham Maslow, ¿qué necesidades deben satisfacerse en primer lugar antes de poder abordar las necesidades de nivel superior?
A) Necesidades fisiológicas
B) Necesidades de autorrealización
C) Necesidades de seguridad
D) Necesidades de estima
- 35. ¿En qué consiste el proceso de organizar e interpretar la información sensorial para darle un significado?
A) Cognición
B) Memoria
C) Aprender
D) Percepción
- 36. ¿Quién introdujo el concepto de inteligencia emocional y su impacto en el éxito en la vida?
A) Philippa Perry
B) David Perkins
C) Daniel Goleman
D) Martin Seligman
- 37. ¿Cómo se denomina el proceso cognitivo que consiste en comparar la información nueva con los conocimientos existentes?
A) Internalización.
B) Alojamiento.
C) Asimilación.
D) Transformación.
- 38. ¿Cómo se denomina el concepto de reorganizar y reconstruir las estructuras cognitivas para incorporar nueva información?
A) Integración.
B) Asimilación.
C) Alojamiento.
D) Adaptación.
- 39. ¿Qué tipo de refuerzo se produce cuando un comportamiento se refuerza mediante la adición de un estímulo después de que se produzca el comportamiento?
A) Castigo.
B) Refuerzo negativo.
C) Refuerzo positivo.
D) Extinción.
- 40. ¿Qué perspectiva de la psicología de la educación se centra en la influencia de la cultura en el aprendizaje?
A) Perspectiva psicoanalítica.
B) Perspectiva sociocultural.
C) Perspectiva humanista.
D) Perspectiva biológica.
- 41. ¿Cómo se denominan los atajos mentales o reglas empíricas que la gente utiliza para resolver problemas?
A) Cues.
B) Guiones.
C) Algoritmos.
D) Heurística.
- 42. ¿Cómo se denomina el proceso mental de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones?
A) Memoria
B) Atención
C) Cognición
D) Percepción
- 43. ¿Cómo se denomina el proceso interno que inicia, mantiene y regula el comportamiento?
A) Motivación
B) Estrés
C) Excitación
D) Emoción
- 44. ¿Quién es conocido por la teoría del desarrollo cognitivo en los niños?
A) Jean Piaget
B) Lev Vygotsky
C) Erik Erikson
D) Abraham Maslow
- 45. ¿Cómo se denomina el proceso mental de recordar información previamente aprendida?
A) Elaboración
B) Consolidación
C) Recuperación
D) Codificación
- 46. ¿Cómo se denomina la representación mental del conocimiento?
A) Esquema
B) Algoritmo
C) Heurística
D) Prototipo
- 47. ¿Quién propuso el concepto de jerarquía de necesidades?
A) Lev Vygotsky
B) Carl Rogers
C) Abraham Maslow
D) Erik Erikson
- 48. ¿Quién esbozó las etapas del desarrollo psicosocial del ser humano?
A) Jean Piaget
B) Lev Vygotsky
C) Sigmund Freud
D) Erik Erikson
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