- 1. La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica a comprender cómo aprenden las personas y cómo pueden utilizarse distintos métodos de enseñanza para mejorar los resultados del aprendizaje. Explora conceptos como la motivación, la memoria, el desarrollo cognitivo y la capacidad de resolver problemas para ayudar a los educadores a crear entornos de aprendizaje eficaces. Los psicólogos de la educación también estudian los factores sociales y emocionales que influyen en el aprendizaje, como las relaciones entre alumnos y profesores, la gestión del aula y el impacto de las interacciones entre iguales. Al aplicar las teorías psicológicas y los resultados de la investigación a los entornos educativos, los psicólogos de la educación se esfuerzan por mejorar las prácticas docentes y apoyar el éxito académico y el bienestar general de los estudiantes.
¿Cuál es un ejemplo de motivación intrínseca en el aula?
A) Un estudiante que realiza un proyecto por interés personal
B) Un alumno elogiado por el profesor
C) Un alumno recibe una recompensa por buen comportamiento
D) Un estudiante que quiere impresionar a sus padres
- 2. ¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
A) Una teoría educativa popular en el siglo XIX
B) La práctica de zonificar las escuelas en función de los niveles de desarrollo
C) La diferencia entre lo que un alumno puede hacer con ayuda y sin ayuda
D) La zona del cerebro responsable del aprendizaje
- 3. En el conductismo, ¿qué se pretende con el refuerzo?
A) Fomentar los retos cognitivos
B) Desafiar a los estudiantes a pensar de forma crítica
C) Aumentar la probabilidad de que un comportamiento se repita
D) Castigar los comportamientos no deseados
- 4. ¿Qué teórico es conocido por las etapas del desarrollo moral?
A) Jean Piaget
B) Lawrence Kohlberg
C) Albert Bandura
D) Lev Vygotsky
- 5. ¿Cómo se denomina la adaptación de la dificultad de una tarea a las capacidades del individuo?
A) Diferenciación
B) Zonificación
C) Alineación
D) Andamios
- 6. ¿Qué proceso cognitivo consiste en categorizar la información identificando características comunes?
A) Toma de decisiones
B) Formación de conceptos
C) Resolución de problemas
D) Almacenamiento en memoria
- 7. ¿Cómo se denomina la capacidad de comprender y regular las propias emociones?
A) Terapia conductual
B) Desarrollo cognitivo
C) Superioridad intelectual
D) Inteligencia emocional
- 8. ¿Cuál es el objetivo principal de los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno?
A) Facilitar el control del profesor sobre el aula
B) Dar prioridad a normas de evaluación estrictas
C) Capacitar a los alumnos para que se hagan cargo de su proceso de aprendizaje
D) Fomentar el aprendizaje pasivo mediante clases magistrales
- 9. Según el Modelo de Procesamiento de la Información, ¿qué papel desempeña la atención en la memoria?
A) Recuperar recuerdos perdidos
B) Acceder a los recuerdos cuando sea necesario
C) Determinar qué información se procesa en la memoria
D) Almacenamiento de información a largo plazo
- 10. ¿Qué teoría subraya la importancia del aprendizaje por observación y del comportamiento social?
A) Condicionamiento operante
B) Condicionamiento clásico
C) Teoría del aprendizaje social
D) Teoría de la carga cognitiva
- 11. ¿Cómo se denomina la comprensión de que algo sigue existiendo aunque no pueda verse?
A) Conservación
B) Permanencia del objeto
C) Teoría de la mente
D) Egocentrismo
- 12. ¿Qué término se utiliza para describir el desfase entre lo que los alumnos ya saben y lo que pueden aprender con ayuda?
A) Período crítico
B) Zona de desarrollo próximo
C) Disonancia cognitiva
D) Meseta de aprendizaje
- 13. ¿Qué concepto se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para realizar una tarea específica o alcanzar un objetivo?
A) Autoeficacia
B) Autorrealización
C) Profecía autocumplida
D) Autorregulación
- 14. ¿Cómo se denomina la utilización de varios sentidos para mejorar la memoria?
A) Atención selectiva
B) Aprendizaje multisensorial
C) Sobrecarga sensorial
D) Aprendizaje monomodal
- 15. ¿Qué tipo de razonamiento implica la resolución de problemas mediante la búsqueda de información relevante?
A) Razonamiento inductivo
B) Razonamiento deductivo
C) Razonamiento analógico
D) Razonamiento heurístico
- 16. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa en el aula?
A) Para asignar las notas finales
B) Evaluar a los estudiantes al final del semestre
C) Clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
D) Proporcionar retroalimentación y supervisar el progreso de los estudiantes
- 17. ¿Qué teoría del aprendizaje sugiere que el aprendizaje es un proceso activo de creación de significado a partir de la experiencia?
A) Conductismo
B) Cognitivismo
C) Constructivismo
D) Humanismo
- 18. ¿A qué se refiere el término "carga cognitiva" en psicología de la educación?
A) El peso de los libros de texto que llevan los alumnos
B) El esfuerzo mental necesario para procesar la información
C) El número de alumnos de una clase
D) El tamaño del edificio escolar
- 19. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo comprenden los niños la conservación del volumen?
A) Fase operativa formal
B) Etapa preoperacional
C) Fase operativa concreta
D) Etapa sensoriomotora
- 20. ¿Cuál es el papel de los esquemas en el desarrollo cognitivo según Piaget?
A) Factores que impiden el aprendizaje
B) Recompensas externas que motivan el comportamiento
C) Estructuras mentales que ayudan a organizar el conocimiento
D) Mecanismos de almacenamiento de la memoria a corto plazo
- 21. ¿Cuál es la teoría que sugiere que los individuos tienen diferentes estilos de aprendizaje preferidos?
A) Teoría del aprendizaje social
B) Teoría de las inteligencias múltiples
C) Teoría de esquemas
D) Teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
- 22. ¿Quién es conocido por su teoría de las inteligencias múltiples?
A) Howard Gardner
B) Jean Piaget
C) Erik Erikson
D) B.F. Skinner
- 23. En el conductismo, ¿en qué consiste el proceso de aprendizaje mediante refuerzo o castigo?
A) Condicionamiento operante
B) Disonancia cognitiva
C) Metacognición
D) Aprendizaje social
- 24. ¿Quién es más conocido por su teoría del condicionamiento clásico?
A) Jean Piaget
B) Edward Thorndike
C) Erik Erikson
D) Ivan Pavlov
- 25. Según Erik Erikson, ¿cuál es la etapa durante la cual los adolescentes intentan encontrar un sentido de sí mismos y una identidad personal?
A) Intimidad frente a aislamiento
B) Confusión entre identidad y papel
C) Generatividad frente a estancamiento
D) Industria frente a inferioridad
- 26. ¿A quién se reconoce por sus aportaciones al constructivismo social y al concepto de zona de desarrollo próximo?
A) Edward Lee Thorndike
B) Albert Bandura
C) John Dewey
D) Lev Vygotsky
- 27. ¿Qué método se utiliza habitualmente para evaluar la comprensión y el progreso del aprendizaje de los alumnos?
A) Evaluación auténtica
B) Evaluación sumativa
C) Evaluación basada en normas
D) Evaluación formativa
- 28. ¿Qué técnica de estudio consiste en dividir la información en partes más pequeñas para facilitar su comprensión y retención?
A) Agrupar
B) Ensayo colaborativo
C) Dispositivos mnemotécnicos
D) Efecto espaciador
- 29. ¿Quién es más conocido por sus estudios sobre la memoria humana y la curva del olvido?
A) Hermann Ebbinghaus
B) Urie Bronfenbrenner
C) Kenneth Clark
D) Jerome Bruner
- 30. El concepto de formar un fuerte vínculo emocional a una edad temprana se conoce como?
A) Ser padres
B) Vinculación
C) Socialización
D) Adjunto
- 31. ¿A quién se reconoce por sus contribuciones al estudio del aprendizaje observacional y la autoeficacia?
A) Jerome Bruner
B) Albert Bandura
C) Edward Thorndike
D) Kenneth Clark
- 32. ¿Qué término se refiere al proceso de pensar sobre el pensamiento y supervisar los propios procesos cognitivos?
A) Esquema
B) Metacognición
C) Disonancia cognitiva
D) Asimilación
- 33. ¿Quién es conocido por sus estudios sobre los efectos de las recompensas y los castigos en el aprendizaje y el comportamiento?
A) B.F. Skinner
B) Lev Vygotsky
C) Abraham Maslow
D) Jean Piaget
- 34. Según Abraham Maslow, ¿qué necesidades deben satisfacerse en primer lugar antes de poder abordar las necesidades de nivel superior?
A) Necesidades de seguridad
B) Necesidades de autorrealización
C) Necesidades de estima
D) Necesidades fisiológicas
- 35. ¿En qué consiste el proceso de organizar e interpretar la información sensorial para darle un significado?
A) Aprender
B) Cognición
C) Percepción
D) Memoria
- 36. ¿Quién introdujo el concepto de inteligencia emocional y su impacto en el éxito en la vida?
A) David Perkins
B) Philippa Perry
C) Martin Seligman
D) Daniel Goleman
- 37. ¿Cómo se denomina el proceso cognitivo que consiste en comparar la información nueva con los conocimientos existentes?
A) Alojamiento.
B) Internalización.
C) Transformación.
D) Asimilación.
- 38. ¿Cómo se denomina el concepto de reorganizar y reconstruir las estructuras cognitivas para incorporar nueva información?
A) Integración.
B) Asimilación.
C) Adaptación.
D) Alojamiento.
- 39. ¿Qué tipo de refuerzo se produce cuando un comportamiento se refuerza mediante la adición de un estímulo después de que se produzca el comportamiento?
A) Castigo.
B) Extinción.
C) Refuerzo negativo.
D) Refuerzo positivo.
- 40. ¿Qué perspectiva de la psicología de la educación se centra en la influencia de la cultura en el aprendizaje?
A) Perspectiva humanista.
B) Perspectiva biológica.
C) Perspectiva sociocultural.
D) Perspectiva psicoanalítica.
- 41. ¿Cómo se denominan los atajos mentales o reglas empíricas que la gente utiliza para resolver problemas?
A) Algoritmos.
B) Guiones.
C) Heurística.
D) Cues.
- 42. ¿Cómo se denomina el proceso mental de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones?
A) Atención
B) Cognición
C) Memoria
D) Percepción
- 43. ¿Cómo se denomina el proceso interno que inicia, mantiene y regula el comportamiento?
A) Excitación
B) Estrés
C) Emoción
D) Motivación
- 44. ¿Quién es conocido por la teoría del desarrollo cognitivo en los niños?
A) Abraham Maslow
B) Lev Vygotsky
C) Erik Erikson
D) Jean Piaget
- 45. ¿Cómo se denomina el proceso mental de recordar información previamente aprendida?
A) Elaboración
B) Recuperación
C) Consolidación
D) Codificación
- 46. ¿Cómo se denomina la representación mental del conocimiento?
A) Algoritmo
B) Heurística
C) Prototipo
D) Esquema
- 47. ¿Quién propuso el concepto de jerarquía de necesidades?
A) Lev Vygotsky
B) Erik Erikson
C) Carl Rogers
D) Abraham Maslow
- 48. ¿Quién esbozó las etapas del desarrollo psicosocial del ser humano?
A) Jean Piaget
B) Lev Vygotsky
C) Sigmund Freud
D) Erik Erikson
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