- 1. La psicología educativa es una rama de la psicología que se dedica a comprender cómo aprenden las personas y cómo pueden utilizarse distintos métodos de enseñanza para mejorar los resultados del aprendizaje. Explora conceptos como la motivación, la memoria, el desarrollo cognitivo y la capacidad de resolver problemas para ayudar a los educadores a crear entornos de aprendizaje eficaces. Los psicólogos de la educación también estudian los factores sociales y emocionales que influyen en el aprendizaje, como las relaciones entre alumnos y profesores, la gestión del aula y el impacto de las interacciones entre iguales. Al aplicar las teorías psicológicas y los resultados de la investigación a los entornos educativos, los psicólogos de la educación se esfuerzan por mejorar las prácticas docentes y apoyar el éxito académico y el bienestar general de los estudiantes.
¿Cuál es un ejemplo de motivación intrínseca en el aula?
A) Un alumno elogiado por el profesor
B) Un estudiante que realiza un proyecto por interés personal
C) Un alumno recibe una recompensa por buen comportamiento
D) Un estudiante que quiere impresionar a sus padres
- 2. ¿Qué es la zona de desarrollo próximo según Vygotsky?
A) La diferencia entre lo que un alumno puede hacer con ayuda y sin ayuda
B) Una teoría educativa popular en el siglo XIX
C) La práctica de zonificar las escuelas en función de los niveles de desarrollo
D) La zona del cerebro responsable del aprendizaje
- 3. En el conductismo, ¿qué se pretende con el refuerzo?
A) Aumentar la probabilidad de que un comportamiento se repita
B) Fomentar los retos cognitivos
C) Castigar los comportamientos no deseados
D) Desafiar a los estudiantes a pensar de forma crítica
- 4. ¿Qué teórico es conocido por las etapas del desarrollo moral?
A) Albert Bandura
B) Lev Vygotsky
C) Lawrence Kohlberg
D) Jean Piaget
- 5. ¿Cómo se denomina la adaptación de la dificultad de una tarea a las capacidades del individuo?
A) Diferenciación
B) Alineación
C) Andamios
D) Zonificación
- 6. ¿Qué proceso cognitivo consiste en categorizar la información identificando características comunes?
A) Resolución de problemas
B) Formación de conceptos
C) Toma de decisiones
D) Almacenamiento en memoria
- 7. ¿Cómo se denomina la capacidad de comprender y regular las propias emociones?
A) Desarrollo cognitivo
B) Terapia conductual
C) Inteligencia emocional
D) Superioridad intelectual
- 8. ¿Cuál es el objetivo principal de los enfoques de aprendizaje centrados en el alumno?
A) Facilitar el control del profesor sobre el aula
B) Fomentar el aprendizaje pasivo mediante clases magistrales
C) Dar prioridad a normas de evaluación estrictas
D) Capacitar a los alumnos para que se hagan cargo de su proceso de aprendizaje
- 9. Según el Modelo de Procesamiento de la Información, ¿qué papel desempeña la atención en la memoria?
A) Determinar qué información se procesa en la memoria
B) Almacenamiento de información a largo plazo
C) Recuperar recuerdos perdidos
D) Acceder a los recuerdos cuando sea necesario
- 10. ¿Qué teoría subraya la importancia del aprendizaje por observación y del comportamiento social?
A) Teoría de la carga cognitiva
B) Teoría del aprendizaje social
C) Condicionamiento clásico
D) Condicionamiento operante
- 11. ¿Cómo se denomina la comprensión de que algo sigue existiendo aunque no pueda verse?
A) Conservación
B) Permanencia del objeto
C) Teoría de la mente
D) Egocentrismo
- 12. ¿Qué término se utiliza para describir el desfase entre lo que los alumnos ya saben y lo que pueden aprender con ayuda?
A) Disonancia cognitiva
B) Período crítico
C) Meseta de aprendizaje
D) Zona de desarrollo próximo
- 13. ¿Qué concepto se refiere a la creencia de una persona en su capacidad para realizar una tarea específica o alcanzar un objetivo?
A) Autorregulación
B) Profecía autocumplida
C) Autorrealización
D) Autoeficacia
- 14. ¿Cómo se denomina la utilización de varios sentidos para mejorar la memoria?
A) Aprendizaje multisensorial
B) Aprendizaje monomodal
C) Atención selectiva
D) Sobrecarga sensorial
- 15. ¿Qué tipo de razonamiento implica la resolución de problemas mediante la búsqueda de información relevante?
A) Razonamiento inductivo
B) Razonamiento heurístico
C) Razonamiento analógico
D) Razonamiento deductivo
- 16. ¿Cuál es la finalidad de la evaluación formativa en el aula?
A) Proporcionar retroalimentación y supervisar el progreso de los estudiantes
B) Evaluar a los estudiantes al final del semestre
C) Clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento
D) Para asignar las notas finales
- 17. ¿Qué teoría del aprendizaje sugiere que el aprendizaje es un proceso activo de creación de significado a partir de la experiencia?
A) Cognitivismo
B) Humanismo
C) Constructivismo
D) Conductismo
- 18. ¿A qué se refiere el término "carga cognitiva" en psicología de la educación?
A) El tamaño del edificio escolar
B) El número de alumnos de una clase
C) El esfuerzo mental necesario para procesar la información
D) El peso de los libros de texto que llevan los alumnos
- 19. ¿En qué etapa del desarrollo cognitivo comprenden los niños la conservación del volumen?
A) Fase operativa concreta
B) Etapa sensoriomotora
C) Etapa preoperacional
D) Fase operativa formal
- 20. ¿Cuál es el papel de los esquemas en el desarrollo cognitivo según Piaget?
A) Recompensas externas que motivan el comportamiento
B) Factores que impiden el aprendizaje
C) Estructuras mentales que ayudan a organizar el conocimiento
D) Mecanismos de almacenamiento de la memoria a corto plazo
- 21. ¿Cuál es la teoría que sugiere que los individuos tienen diferentes estilos de aprendizaje preferidos?
A) Teoría de la Zona de Desarrollo Próximo
B) Teoría del aprendizaje social
C) Teoría de esquemas
D) Teoría de las inteligencias múltiples
- 22. ¿Quién es conocido por su teoría de las inteligencias múltiples?
A) Howard Gardner
B) B.F. Skinner
C) Erik Erikson
D) Jean Piaget
- 23. En el conductismo, ¿en qué consiste el proceso de aprendizaje mediante refuerzo o castigo?
A) Metacognición
B) Aprendizaje social
C) Condicionamiento operante
D) Disonancia cognitiva
- 24. ¿Quién es más conocido por su teoría del condicionamiento clásico?
A) Ivan Pavlov
B) Erik Erikson
C) Jean Piaget
D) Edward Thorndike
- 25. Según Erik Erikson, ¿cuál es la etapa durante la cual los adolescentes intentan encontrar un sentido de sí mismos y una identidad personal?
A) Confusión entre identidad y papel
B) Generatividad frente a estancamiento
C) Industria frente a inferioridad
D) Intimidad frente a aislamiento
- 26. ¿A quién se reconoce por sus aportaciones al constructivismo social y al concepto de zona de desarrollo próximo?
A) John Dewey
B) Edward Lee Thorndike
C) Lev Vygotsky
D) Albert Bandura
- 27. ¿Qué método se utiliza habitualmente para evaluar la comprensión y el progreso del aprendizaje de los alumnos?
A) Evaluación formativa
B) Evaluación sumativa
C) Evaluación basada en normas
D) Evaluación auténtica
- 28. ¿Qué técnica de estudio consiste en dividir la información en partes más pequeñas para facilitar su comprensión y retención?
A) Efecto espaciador
B) Ensayo colaborativo
C) Dispositivos mnemotécnicos
D) Agrupar
- 29. ¿Quién es más conocido por sus estudios sobre la memoria humana y la curva del olvido?
A) Kenneth Clark
B) Jerome Bruner
C) Hermann Ebbinghaus
D) Urie Bronfenbrenner
- 30. El concepto de formar un fuerte vínculo emocional a una edad temprana se conoce como?
A) Ser padres
B) Vinculación
C) Adjunto
D) Socialización
- 31. ¿A quién se reconoce por sus contribuciones al estudio del aprendizaje observacional y la autoeficacia?
A) Jerome Bruner
B) Albert Bandura
C) Kenneth Clark
D) Edward Thorndike
- 32. ¿Qué término se refiere al proceso de pensar sobre el pensamiento y supervisar los propios procesos cognitivos?
A) Esquema
B) Disonancia cognitiva
C) Metacognición
D) Asimilación
- 33. ¿Quién es conocido por sus estudios sobre los efectos de las recompensas y los castigos en el aprendizaje y el comportamiento?
A) Lev Vygotsky
B) Jean Piaget
C) B.F. Skinner
D) Abraham Maslow
- 34. Según Abraham Maslow, ¿qué necesidades deben satisfacerse en primer lugar antes de poder abordar las necesidades de nivel superior?
A) Necesidades de estima
B) Necesidades fisiológicas
C) Necesidades de seguridad
D) Necesidades de autorrealización
- 35. ¿En qué consiste el proceso de organizar e interpretar la información sensorial para darle un significado?
A) Aprender
B) Memoria
C) Cognición
D) Percepción
- 36. ¿Quién introdujo el concepto de inteligencia emocional y su impacto en el éxito en la vida?
A) Daniel Goleman
B) Martin Seligman
C) David Perkins
D) Philippa Perry
- 37. ¿Cómo se denomina el proceso cognitivo que consiste en comparar la información nueva con los conocimientos existentes?
A) Transformación.
B) Internalización.
C) Alojamiento.
D) Asimilación.
- 38. ¿Cómo se denomina el concepto de reorganizar y reconstruir las estructuras cognitivas para incorporar nueva información?
A) Adaptación.
B) Integración.
C) Alojamiento.
D) Asimilación.
- 39. ¿Qué tipo de refuerzo se produce cuando un comportamiento se refuerza mediante la adición de un estímulo después de que se produzca el comportamiento?
A) Extinción.
B) Refuerzo positivo.
C) Castigo.
D) Refuerzo negativo.
- 40. ¿Qué perspectiva de la psicología de la educación se centra en la influencia de la cultura en el aprendizaje?
A) Perspectiva sociocultural.
B) Perspectiva biológica.
C) Perspectiva psicoanalítica.
D) Perspectiva humanista.
- 41. ¿Cómo se denominan los atajos mentales o reglas empíricas que la gente utiliza para resolver problemas?
A) Algoritmos.
B) Cues.
C) Guiones.
D) Heurística.
- 42. ¿Cómo se denomina el proceso mental de razonamiento, resolución de problemas y toma de decisiones?
A) Atención
B) Memoria
C) Cognición
D) Percepción
- 43. ¿Cómo se denomina el proceso interno que inicia, mantiene y regula el comportamiento?
A) Estrés
B) Motivación
C) Emoción
D) Excitación
- 44. ¿Quién es conocido por la teoría del desarrollo cognitivo en los niños?
A) Lev Vygotsky
B) Abraham Maslow
C) Erik Erikson
D) Jean Piaget
- 45. ¿Cómo se denomina el proceso mental de recordar información previamente aprendida?
A) Codificación
B) Recuperación
C) Consolidación
D) Elaboración
- 46. ¿Cómo se denomina la representación mental del conocimiento?
A) Heurística
B) Prototipo
C) Algoritmo
D) Esquema
- 47. ¿Quién propuso el concepto de jerarquía de necesidades?
A) Erik Erikson
B) Lev Vygotsky
C) Abraham Maslow
D) Carl Rogers
- 48. ¿Quién esbozó las etapas del desarrollo psicosocial del ser humano?
A) Sigmund Freud
B) Jean Piaget
C) Erik Erikson
D) Lev Vygotsky
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