A) Niños obedientes, niños felices, capaces de acatar ordenes.
B) Niños capaces de regular y controlar su conducta.
C) Niños respetuosos, capaces de distinguir entre lo que está bien o mal.
D) Niños que enfrentan, que retan, que pareciera que hacen, justo aquello que le pedimos QUE NO HAGA.

A) Todas las anteriores.
B) Que los niños aprendan a escuchar.
C) Que los niños aprendan a hablar sin gritar.
D) Que los niños aprendan a obedecer.

A) Algunos indicaron que les compraban dulces a cambio de cumplir las órdenes.
B) La gran mayoría de ellos, casi todos les ordenaban lo que tenían que hacer. Básicamente, daban la orden y punto.
C) Algunos indicaron que gritaban a sus hijos para que obedecieran.
D) Otros indicaron que negociaban a cambio de salidas al parque.

A) Fortalecer la relación padre e hijos.
B) Ninguna de las anteriores .
C) Aumentar muy significativamente las probabilidades de que el niño obedezca.
D) Aclarar las dudas sobre la desobediencia de los niños.

A) Castigo Físico y gritos.
B) Amenazas.
C) Ruegos y promesas.
D) Todas las anteriores.

A) Comprarle juguetes.
B) Elogiar sus conductas positivas.
C) Lograr una predisposición positiva antes de dar una orden.
D) Comprarle dulces y llevarlo al cine.

A) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
B) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
C) Todas las anteriores.
D) Es predisponer positivamente al niño, mediante de emociones de alegría felicidad, euforia antes de dar la orden o petición.

A) No poner límites.
B) Prometer y no cumplir.
C) Utilizan un tono de voz que denota imposición, desafiante de enfrentamiento.
D) Transmitir desprecio.

A) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
B) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
C) Ninguna de las anteriores.
D) Consiste a estar mucho más influenciados por los acontecimientos negativos que por los positivos.