A) Niños que enfrentan, que retan, que pareciera que hacen, justo aquello que le pedimos QUE NO HAGA.
B) Niños obedientes, niños felices, capaces de acatar ordenes.
C) Niños respetuosos, capaces de distinguir entre lo que está bien o mal.
D) Niños capaces de regular y controlar su conducta.

A) Que los niños aprendan a hablar sin gritar.
B) Todas las anteriores.
C) Que los niños aprendan a obedecer.
D) Que los niños aprendan a escuchar.

A) Algunos indicaron que gritaban a sus hijos para que obedecieran.
B) Otros indicaron que negociaban a cambio de salidas al parque.
C) La gran mayoría de ellos, casi todos les ordenaban lo que tenían que hacer. Básicamente, daban la orden y punto.
D) Algunos indicaron que les compraban dulces a cambio de cumplir las órdenes.

A) Fortalecer la relación padre e hijos.
B) Ninguna de las anteriores .
C) Aclarar las dudas sobre la desobediencia de los niños.
D) Aumentar muy significativamente las probabilidades de que el niño obedezca.

A) Ruegos y promesas.
B) Amenazas.
C) Castigo Físico y gritos.
D) Todas las anteriores.

A) Comprarle juguetes.
B) Comprarle dulces y llevarlo al cine.
C) Elogiar sus conductas positivas.
D) Lograr una predisposición positiva antes de dar una orden.

A) Todas las anteriores.
B) Es predisponer positivamente al niño, mediante de emociones de alegría felicidad, euforia antes de dar la orden o petición.
C) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
D) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.

A) Prometer y no cumplir.
B) Transmitir desprecio.
C) Utilizan un tono de voz que denota imposición, desafiante de enfrentamiento.
D) No poner límites.

A) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
B) Ninguna de las anteriores.
C) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
D) Consiste a estar mucho más influenciados por los acontecimientos negativos que por los positivos.