A) Niños capaces de regular y controlar su conducta.
B) Niños respetuosos, capaces de distinguir entre lo que está bien o mal.
C) Niños obedientes, niños felices, capaces de acatar ordenes.
D) Niños que enfrentan, que retan, que pareciera que hacen, justo aquello que le pedimos QUE NO HAGA.

A) Que los niños aprendan a escuchar.
B) Que los niños aprendan a hablar sin gritar.
C) Todas las anteriores.
D) Que los niños aprendan a obedecer.

A) Otros indicaron que negociaban a cambio de salidas al parque.
B) Algunos indicaron que gritaban a sus hijos para que obedecieran.
C) Algunos indicaron que les compraban dulces a cambio de cumplir las órdenes.
D) La gran mayoría de ellos, casi todos les ordenaban lo que tenían que hacer. Básicamente, daban la orden y punto.

A) Ninguna de las anteriores .
B) Aumentar muy significativamente las probabilidades de que el niño obedezca.
C) Fortalecer la relación padre e hijos.
D) Aclarar las dudas sobre la desobediencia de los niños.

A) Todas las anteriores.
B) Amenazas.
C) Castigo Físico y gritos.
D) Ruegos y promesas.

A) Lograr una predisposición positiva antes de dar una orden.
B) Comprarle juguetes.
C) Comprarle dulces y llevarlo al cine.
D) Elogiar sus conductas positivas.

A) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
B) Es predisponer positivamente al niño, mediante de emociones de alegría felicidad, euforia antes de dar la orden o petición.
C) Todas las anteriores.
D) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.

A) Prometer y no cumplir.
B) Transmitir desprecio.
C) No poner límites.
D) Utilizan un tono de voz que denota imposición, desafiante de enfrentamiento.

A) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
B) Consiste a estar mucho más influenciados por los acontecimientos negativos que por los positivos.
C) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
D) Ninguna de las anteriores.