A) Niños respetuosos, capaces de distinguir entre lo que está bien o mal.
B) Niños obedientes, niños felices, capaces de acatar ordenes.
C) Niños capaces de regular y controlar su conducta.
D) Niños que enfrentan, que retan, que pareciera que hacen, justo aquello que le pedimos QUE NO HAGA.

A) Que los niños aprendan a hablar sin gritar.
B) Que los niños aprendan a escuchar.
C) Que los niños aprendan a obedecer.
D) Todas las anteriores.

A) Algunos indicaron que gritaban a sus hijos para que obedecieran.
B) La gran mayoría de ellos, casi todos les ordenaban lo que tenían que hacer. Básicamente, daban la orden y punto.
C) Algunos indicaron que les compraban dulces a cambio de cumplir las órdenes.
D) Otros indicaron que negociaban a cambio de salidas al parque.

A) Fortalecer la relación padre e hijos.
B) Aclarar las dudas sobre la desobediencia de los niños.
C) Ninguna de las anteriores .
D) Aumentar muy significativamente las probabilidades de que el niño obedezca.

A) Todas las anteriores.
B) Castigo Físico y gritos.
C) Amenazas.
D) Ruegos y promesas.

A) Comprarle juguetes.
B) Comprarle dulces y llevarlo al cine.
C) Lograr una predisposición positiva antes de dar una orden.
D) Elogiar sus conductas positivas.

A) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
B) Es predisponer positivamente al niño, mediante de emociones de alegría felicidad, euforia antes de dar la orden o petición.
C) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.
D) Todas las anteriores.

A) Transmitir desprecio.
B) No poner límites.
C) Utilizan un tono de voz que denota imposición, desafiante de enfrentamiento.
D) Prometer y no cumplir.

A) Consiste a estar mucho más influenciados por los acontecimientos negativos que por los positivos.
B) Es comprarle juguetes y regalos al niño.
C) Ninguna de las anteriores.
D) Es enseñarle al niño a ser responsable, que tenga su propio criterio y que actúe de manera correcta.