- 1. Estímulos personales que otorgan los maestros del grupo, coordinador de la sección o el director de las escuelas cristianas.
A) Vales
B) Cuadros
C) Minutos
D) Medallas
 - 2. Formuló la Teoría del desarrollo Moral y menciona que los niños requieren de estímulos para estar bien.
A) Hermano León
B) San Juan Bautista de la Salle
C) Lawrence
D) Jean Piaget
- 3. Los vales son estímulos colectivos que otorga un coordinador de la sección o el director de la escuela cristiana.
A) Verdadero
B) Falso
 - 4. Son estímulos personales que otorgan los maestros del grupo, coordinador de la sección o el director de las escuelas cristianas.
A) Vales
B) Minutos
C) Cupones
D) Medallas
- 5. Referencia en la etapa de la moralidad de la disciplina intrapersonal.
A) Grupo
B) La persona
C) Los maestros
D) Todos los anteriores
- 6. La primera etapa de la teoría del desarrollo moral considera que el niño se centra en que está bien todo aquello que no...
A) se pierde
B) se castiga
C) se discute
D) se premia
- 7. Los estímulos no son el lado positivo de los castigos o correcciones, ya que manifiestan la sensibilidad del maestro hacia lo bien hecho por parte de los alumnos.
A) Verdadero
B) Falso
- 8. Se refiere a que esta bien lo que conviene, o lo que satisface las necesidades y compensa otro bien.
A) Moralidad de la disciplina interpersonal
B) Tercera etapa
C) Riesgo a ser castigado
D) Individualismo instrumental
- 9. El significado de los estímulos lasallistas son para motivar:
A) El conjunto de todos los anteriores
B) Cuadro de honor de un grupo
C) Actitudes no académicas
D) Mérito académico
- 10. Los estímulos son muy útiles y retirarlos no es una forma de sanación.
A) Verdadero
B) Falso
- 11. Entregar al final del año un diploma especial a quienes hayan ganado muchos vales.
A) Aspectos a cuidar en estímulos
B) Función de estímulos
C) Importancia de los estímulos
- 12. Es el encargado de buscar el sano equilibrio al dar a los estímulos a los alumnos.
A) Todos los anteriores
B) Maestro de grupo
C) El director
D) Coordinación de sección
- 13. Los vales tiene mayor valor que los minutos.
A) Mayor valor
B) No lo sé
C) Menor valor
D) Igual valor
 - 14. Para que un grupo pueda disfrutar de un día de paseo tiene que reunir 360 minutos por...
A) Estar en orden y silencio en las filas
B) Ser responsables y respetuosos
C) Trabajar bien en el salón de clase
D) Obedecer a los maestros
E) Orden, trabajo, disciplina y silencio
- 15. Son estímulos utilizados de forma cotidiana por las escuelas lasallistas.
A) Vales y minutos
B) Compensación
C) No presentar exámenes
D) Mérito académico
- 16. Los _______________ son estímulos colectivos otorgados por el coordinador de la sección o director de la escuela.
A) Vales
B) Minutos
C) Diplomas
D) Medallas
- 17. Al no tener un valor económico o académico, los vales y minutos, puede pasar que no se les dé el valor que tienen por parte de maestros y alumnos.
A) Disciplina
B) Inconvenientes
C) Riesgos
D) Ventajas
- 18. El contenido de los vales, es una frase o máxima ___________ que anima en la virtud y en el esfuerzo.
A) cultural
B) evangélica
C) reflexión
D) del día
- 19. El criterio para entregar recompensas es que se den estímulos posteriores al hecho y que éste sea justo.
A) Verdadero
B) Falso
 - 20. Permite que el niño vea que comportamiento es más conveniente, provocando en él profundas convicciones de mejorar actitudes y conductas.
A) Tercera Etapa
B) Segunda etapa
C) Primera etapa
D) Todas las etapas
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