- 1. Estímulos personales que otorgan los maestros del grupo, coordinador de la sección o el director de las escuelas cristianas.
A) Cuadros
B) Vales
C) Medallas
D) Minutos
 - 2. Formuló la Teoría del desarrollo Moral y menciona que los niños requieren de estímulos para estar bien.
A) San Juan Bautista de la Salle
B) Jean Piaget
C) Hermano León
D) Lawrence
- 3. Los vales son estímulos colectivos que otorga un coordinador de la sección o el director de la escuela cristiana.
A) Falso
B) Verdadero
 - 4. Son estímulos personales que otorgan los maestros del grupo, coordinador de la sección o el director de las escuelas cristianas.
A) Cupones
B) Vales
C) Minutos
D) Medallas
- 5. Referencia en la etapa de la moralidad de la disciplina intrapersonal.
A) La persona
B) Todos los anteriores
C) Grupo
D) Los maestros
- 6. La primera etapa de la teoría del desarrollo moral considera que el niño se centra en que está bien todo aquello que no...
A) se pierde
B) se castiga
C) se premia
D) se discute
- 7. Los estímulos no son el lado positivo de los castigos o correcciones, ya que manifiestan la sensibilidad del maestro hacia lo bien hecho por parte de los alumnos.
A) Falso
B) Verdadero
- 8. Se refiere a que esta bien lo que conviene, o lo que satisface las necesidades y compensa otro bien.
A) Riesgo a ser castigado
B) Individualismo instrumental
C) Tercera etapa
D) Moralidad de la disciplina interpersonal
- 9. El significado de los estímulos lasallistas son para motivar:
A) Cuadro de honor de un grupo
B) Mérito académico
C) El conjunto de todos los anteriores
D) Actitudes no académicas
- 10. Los estímulos son muy útiles y retirarlos no es una forma de sanación.
A) Verdadero
B) Falso
- 11. Entregar al final del año un diploma especial a quienes hayan ganado muchos vales.
A) Función de estímulos
B) Importancia de los estímulos
C) Aspectos a cuidar en estímulos
- 12. Es el encargado de buscar el sano equilibrio al dar a los estímulos a los alumnos.
A) Maestro de grupo
B) El director
C) Coordinación de sección
D) Todos los anteriores
- 13. Los vales tiene mayor valor que los minutos.
A) No lo sé
B) Menor valor
C) Mayor valor
D) Igual valor
 - 14. Para que un grupo pueda disfrutar de un día de paseo tiene que reunir 360 minutos por...
A) Trabajar bien en el salón de clase
B) Ser responsables y respetuosos
C) Estar en orden y silencio en las filas
D) Obedecer a los maestros
E) Orden, trabajo, disciplina y silencio
- 15. Son estímulos utilizados de forma cotidiana por las escuelas lasallistas.
A) No presentar exámenes
B) Compensación
C) Mérito académico
D) Vales y minutos
- 16. Los _______________ son estímulos colectivos otorgados por el coordinador de la sección o director de la escuela.
A) Medallas
B) Diplomas
C) Vales
D) Minutos
- 17. Al no tener un valor económico o académico, los vales y minutos, puede pasar que no se les dé el valor que tienen por parte de maestros y alumnos.
A) Disciplina
B) Riesgos
C) Ventajas
D) Inconvenientes
- 18. El contenido de los vales, es una frase o máxima ___________ que anima en la virtud y en el esfuerzo.
A) del día
B) cultural
C) reflexión
D) evangélica
- 19. El criterio para entregar recompensas es que se den estímulos posteriores al hecho y que éste sea justo.
A) Verdadero
B) Falso
 - 20. Permite que el niño vea que comportamiento es más conveniente, provocando en él profundas convicciones de mejorar actitudes y conductas.
A) Tercera Etapa
B) Todas las etapas
C) Segunda etapa
D) Primera etapa
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