A) Lingüística histórica B) Fonología C) Lingüística descriptiva D) Sintaxis
A) Adquisición de idiomas B) Contacto lingüístico C) Aislamiento lingüístico D) Extinción de las lenguas
A) Antigua Grecia B) Antiguo Egipto C) Antigua Mesopotamia D) La antigua China
A) Uralic B) Khoisan C) Indoeuropeo D) Austronesia
A) Celta B) Romance C) Germánico D) Eslava
A) Sintaxis B) Etimología C) Pragmática D) Morfología
A) Francés B) Swahili C) Chino D) Vasco
A) Indoeuropeo B) Dravidian C) Sino-Tibetano D) Afroasiático
A) Principio del uniformismo B) Principio sincrónico C) Método comparativo D) Reconstrucción interna
A) Análisis sincrónico B) Etimología C) Reconstrucción de lenguas ancestrales D) Psicolingüística
A) Método comparativo B) Comparación masiva de vocablos C) Reconstrucción interna D) Análisis sincrónico
A) 10.000 años B) 20.000 años C) 15.000 años D) 5.000 años
A) Análisis diacrónico B) Análisis sincrónico C) Psicolingüística D) Filología comparada
A) Roman Jakobson B) Ferdinand de Saussure C) Edward Sapir D) Noam Chomsky
A) Reconstrucción interna B) Análisis diacrónico C) Análisis sincrónico D) Método comparativo
A) Los registros escritos siempre se quedan atrás del habla al reflejar los desarrollos lingüísticos. B) Los gramófonos solo grababan el lenguaje hablado. C) Los sociolingüistas no estudiaron períodos más antiguos. D) No existían lenguas escritas.
A) Caminar → caminé B) Saltar → salté C) Cantar ↔ canté ↔ cantado D) Correr → corrí → corrido
A) Son irregulares debido a las reglas de la lengua moderna. B) Son restos de un sistema completamente regular de cambios vocálicos internos. C) Siguen el mismo patrón que los verbos débiles. D) Siempre se han considerado verbos irregulares.
A) Análisis sincrónico B) Reconstrucción interna C) Comparación léxica masiva D) Método comparativo
A) Evidencia arqueológica B) Evidencia genética C) Evidencia lingüística D) Registros históricos
A) Al compartir un vocabulario común. B) Al ser habladas en la misma región geográfica. C) Al tener sistemas de escritura similares. D) A través de la convergencia y el préstamo lingüístico.
A) La convergencia da lugar a nuevas lenguas, mientras que la descendencia genética no. B) La convergencia se refiere a cambios fonéticos, mientras que la descendencia genética se refiere al vocabulario. C) La convergencia implica la adopción de características, mientras que la descendencia genética implica un origen común. D) No hay diferencia; ambos términos significan lo mismo.
A) Tanto la convergencia a través del préstamo lingüístico como el origen común (descendencia genética). B) El uso de alfabetos similares. C) Solo la convergencia a través del préstamo lingüístico. D) Solo la descendencia genética.
A) Analizar el origen evolutivo del lenguaje. B) Estudiar la estructura de las oraciones y los principios para construir oraciones. C) Comparar los cambios en la sintaxis entre lenguas no relacionadas. D) Formular reglas que modelen los patrones de formación de palabras a lo largo del tiempo. |