A) El uso de materiales audiovisuales en la clase
B) La capacidad del docente para memorizar contenidos
C) El impulso interno o externo que lleva al estudiante a actuar y aprender.
D) La evaluación final del curso

A) Porque permite saltarse las evaluaciones
B) Porque reduce la cantidad de tareas
C) Porque mejora el ambiente y favorece el aprendizaje.
D) Porque evita que el docente se canse

A) Basarse en premios materiales
B) Depender únicamente de recompensas externas
C) Surgir solo cuando el docente da órdenes
D) Nacer del interés y satisfacción personal por aprender.

A) Recompensas o consecuencias externas.
B) Factores internos de autoestima
C) La curiosidad natural por aprender
D) El interés personal del estudiante

A) Dar clases solo con lectura de textos
B) Evaluar sin explicar previamente
C) Ignorar las preguntas del estudiante
D) Utilizar actividades dinámicas y participativas.

A) Mejora la concentración y el compromiso con el aprendizaje.
B) Depende únicamente del nivel económico
C) No tiene ningún efecto
D) Lo hace más lento y complicado

A) Variar actividades y reconocer los logros.
B) Evitar la retroalimentación
C) Reducir la interacción con los estudiantes
D) Repetir siempre la misma metodología

A) Utilizar ejemplos prácticos
B) Clases monótonas y poco interactivas.
C) Reconocer su esfuerzo
D) Promover el trabajo en equipo

A) Hace que el estudiante tenga más interés y energía para involucrarse
B) Sustituye la necesidad de estudiar
C) Elimina la necesidad de actividades prácticas
D) Obliga al estudiante a aprender

A) Es constructiva y reconoce avances.
B) Se da una vez al año
C) Ignora el esfuerzo del estudiante
D) Solo señala los errores