A) Una calificación otorgada por los estudiantes B) Un examen que aplica el director de la institución C) Una evaluación externa realizada por un especialista D) Un proceso de reflexión personal sobre el propio desempeño docente.
A) Comparar a los docentes entre sí B) Detectar errores para sancionar al profesor C) Mejorar las estrategias de enseñanza y aprendizaje. D) Cumplir con un requisito administrativo
A) Solo el dominio del contenido B) Únicamente la relación con los estudiantes C) La planificación, ejecución y evaluación del proceso de enseñanza. D) El salario del docente
A) Una lista de cotejo o rúbrica con criterios claros. B) Un acta de reunión de padres C) Una encuesta de opinión pública D) Un examen de los estudiantes
A) Reduce la interacción con los estudiantes B) Permite copiar estrategias de otros sin adaptarlas C) Favorece la reflexión crítica y la mejora continua. D) Evita la necesidad de recibir retroalimentación externa
A) Negar los errores para no perder autoridad B) Ser honesto y autocrítico. C) Evitar cambios para mantener la rutina D) Delegar la autoevaluación a otro docente
A) Evitar la planificación previa B) Mostrar solo lo mejor del docente C) Analizar y mejorar la práctica docente. D) Sustituir las clases presenciales
A) La asistencia del personal administrativo B) Uso de estrategias metodológicas variadas. C) Puntualidad en la entrega de tareas por parte de los estudiantes D) El clima social del barrio
A) De manera continua durante todo el proceso de enseñanza. B) Cada vez que un supervisor lo pida C) Solo al final del año escolar D) Únicamente cuando hay que entregar un informe
A) Evitar la formación continua B) Mantener exactamente las mismas estrategias año tras año C) Identificar fortalezas y áreas de mejora en la enseñanza. D) Sustituir la evaluación de los estudiantes |