- 1. Establece las razones que hacen relevante o importante la investigación. Refiere los “porqué” de la investigación y supone una serie de argumentaciones en cuanto a necesidades, curiosidades, motivaciones, tendencias y contradicciones.
A) Viabilidad
B) Justificación
- 2. Establece el grado de compromiso y disposición de los participantes (públicos o privados) para con el logro del propósito de la investigación. a) Planeación didáctica argumentada
A) Justificación
B) Viabilidad
- 3. Atributos propios de una persona en términos de: conocimientos, capacidades, actitudes, aptitudes, habilidades, destreza y valoraciones profesionales.
A) Valores
B) Perfiles e ingreso y egreso
- 4. En la elaboración de una planeación de clase argumentada; las características del entorno familiar, escolar, social y cultural son parte de:
A) Contexto interno y externo de la escuela
B) Diagnóstico del grupo
- 5. En la elaboración de una planeación de clase argumentada; las estrategias, método, técnicas y tipo de evaluación en cada caso, pertenecen a
A) Plan de clase
B) Estrategias de evaluación
- 6. En este ámbito de la planeación de clase argumentada; se retoman los propósitos del nivel educativo, los componentes curriculares; la selección y diseño de actividades, estrategias y demás elementos considerados pertinentes.
A) Estrategias de evaluación
B) Plan de clase
- 7. Significa simplemente el cumplimiento por parte de un particular, de los requisitos mínimos que establece la Ley General de Educación y el Acuerdo Secretarial 279 para funcionar en cuanto a: profesorado, instalaciones y planes y programas de estudio
A) PEI
B) RVOE
- 8. Sus objetivos son: evaluar el análisis, organización, justificación, sustento y sentido de las estrategias didácticas que el docente elige para desarrollar su planeación y lograra la reflexión que realiza sobre lo que espera aprendan los alumnos.
A) Plan de clase argumentada
B) Plan de clase
- 9. Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural, nacional, regional y local.
A) Curriculum vitae
B) Currícula
- 10. Es la síntesis instrumental mediante la cual se seleccionan, organizan y ordenan, para fines de enseñanza, todos los aspectos de una profesión que se considera social y culturalmente valiosos, profesionalmente eficientes.
A) Programa de estudios
B) Plan de estudios
- 11. Contiene el material didáctico a utilizar durante la clase y la bibliografía de las lecturas de apoyo para la clase en particular.
A) Programa de estudios
B) Plan de clase
- 12. Es una formulación hipotética de los aprendizajes que se pretenden lograr en una unidad didáctica de las que componen el plan de estudios, documento éste que marca las líneas generales que orientan la formulación de los programas de las unidades.
A) Programa de estudios
B) Plan de estudios
- 13. Se llaman de este modo, porque al diseñarse los ámbitos conceptuales, los contenidos, las metodologías, los procedimientos y los criterios de evaluación que se manejarían en el aula de clase, fueron pensada, tejidos y estructurados con una trama tanto vertical como horizontal.
A) Malla curricular
B) PEI
- 14. Es el documento que sirve al facilitador o instructor como herramienta, lo utiliza para planear su clase o curso.
A) Carta descriptiva
B) Plan de clase
- 15. Es el instrumento de planificación estratégica participativa que orienta la gestión de los procesos que se desarrollan al interior de una institución educativa para propiciar un entorno favorable para el aprendizaje y buscar su mejora.
A) PEI
B) Malla curricular
- 16. Para elaborarlo, es importante describir los procesos de aprendizaje de los alumnos, consideran el número de alumnos, elementos generales sobre su desarrollo y las necesidades educativas.
A) Plan de clase
B) Diagnóstico del grupo
- 17. Sus objetivos son: evaluar el análisis, organización, justificación, sustento y sentido de las estrategias didácticas que el docente elige para desarrollar su planeación y lograra la reflexión que realiza sobre lo que espera aprendan los alumnos.
A) Plan de clase simple
B) Plan de clase argumentada
- 18. Son los pilares fundamentales de la institución
A) Lemas
B) Valores
- 19. Es la frase que define una parte de la personalidad de la institución.
A) Valor
B) Lema
- 20. Se refiere a los programas y modalidades que ofrece una institución educativa
A) Lema
B) Oferta educativa
- 21. 38. Establece los trámites y procedimientos relacionados con el reconocimiento de validez oficial de estudios del tipo superior-
A) RVOE
B) Acuerdo 279
|