Interaccionismo simbólico
A) Emile Durkheim B) Max Weber C) Karl Marx D) George Herbert Mead
A) A través de las interacciones con los demás B) A través de la herencia genética C) A través de la influencia de los medios de comunicación D) A través de las políticas gubernamentales
A) La influencia de la tecnología B) La importancia de los símbolos y los significados C) La aplicación de las leyes D) El papel de la autoridad
A) Mediante leyes físicas B) A través de significados y símbolos compartidos C) A través del determinismo biológico D) Por azar
A) Como producto de las interacciones cotidianas B) Impulsada por el progreso tecnológico C) Según la clase social D) Como controlado por una élite gobernante
A) Según la situación económica B) Por influencia de las ideologías políticas C) Como rasgo genético fijo D) Dinámica y determinada por las interacciones sociales
A) Ayuda a transmitir significados y emociones B) Establece jerarquías C) Sirve de barrera para comprender D) Es irrelevante para las interacciones sociales
A) Charles Horton Cooley B) Robert K. Merton C) George Simmel D) Erving Goffman
A) Resolución de conflictos B) Políticas gubernamentales C) Comunicación D) Asignación de recursos
A) Herbert Blumer B) George Herbert Mead C) Charles Horton Cooley D) Erving Goffman
A) A través de la genética B) A través de la socialización C) Por instinto D) A través de la educación
A) Analizando las predisposiciones genéticas B) Realizando experimentos en entornos controlados C) Observando las tendencias históricas D) Al examinar las interacciones sociales y las interpretaciones
A) Teoría del conflicto B) Teoría feminista C) Funcionalismo estructural D) Interaccionismo simbólico
A) Estructuralismo. B) Funcionalismo. C) Pragmatismo. D) Existencialismo.
A) Ver televisión B) Leer libros C) Hablar entre nosotros D) Escribir ensayos
A) Una reacción puramente biológica, sin interpretación simbólica. B) La ausencia de cualquier conversación interna antes de realizar una acción. C) Una respuesta rápida y automática a estímulos externos. D) Un diálogo interno que implica una demora en el proceso de pensamiento.
A) Encuestas B) Análisis de datos secundarios C) Observación participante D) Experimentos
A) Artefactos culturales B) Rasgos de la personalidad individual C) Interacción D) Normas sociales
A) Determinación interactiva B) Emergencia C) Agencia humana D) Simbólico
A) Peter Burke B) Herbert Blumer C) Sheldon Stryker D) Alvin Gouldner
A) Datos empíricos B) Verificabilidad C) Claridad conceptual D) Énfasis en las interacciones dentro de grupos pequeños
A) Interaccionismo procesual de Blumer B) Teoría de la identidad C) Teoría del orden negociado D) Teoría de los roles
A) Las emociones humanas B) El lenguaje C) La interacción social D) Los factores ambientales
A) Normas culturales B) Interacciones sociales C) Patrones de comportamiento D) Fluctuaciones emocionales
A) El Simposio Prus. B) El Simposio Blumer. C) El Simposio Couch-Stone. D) El Simposio Mead.
A) Resaltes de la conferencia. B) Notas sobre la interacción simbólica. C) Novedades académicas. D) Notas de SSSI.
A) Exclusivamente en entornos en línea B) En aislamiento de los demás C) En la sociedad D) Únicamente en instituciones educativas
A) Economía B) Impulsos biológicos C) Significado D) Poder
A) 1980 B) 1990 C) 1970 D) 1960
A) La Escuela de Iowa B) Los interaccionistas procesuales de Blumer C) La teoría del orden negociado D) La Escuela de Indiana
A) Manford H. Kuhn B) Alvin Gouldner C) Peter Burke D) Sheldon Stryker
A) Un enfoque estructural. B) Análisis a nivel macro. C) Métodos cuantitativos exclusivamente. D) Métodos de investigación impresionistas.
A) Preocupaciones socio-psicológicas B) Preocupaciones económicas C) Preocupaciones políticas D) Preocupaciones biológicas
A) La filial africana. B) La filial estadounidense. C) La filial asiática. D) La filial europea. |
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