Interaccionismo simbólico
A) Karl Marx B) George Herbert Mead C) Max Weber D) Emile Durkheim
A) A través de las interacciones con los demás B) A través de la herencia genética C) A través de las políticas gubernamentales D) A través de la influencia de los medios de comunicación
A) El papel de la autoridad B) La influencia de la tecnología C) La importancia de los símbolos y los significados D) La aplicación de las leyes
A) Por azar B) A través del determinismo biológico C) Mediante leyes físicas D) A través de significados y símbolos compartidos
A) Impulsada por el progreso tecnológico B) Como producto de las interacciones cotidianas C) Según la clase social D) Como controlado por una élite gobernante
A) Dinámica y determinada por las interacciones sociales B) Por influencia de las ideologías políticas C) Como rasgo genético fijo D) Según la situación económica
A) Es irrelevante para las interacciones sociales B) Sirve de barrera para comprender C) Ayuda a transmitir significados y emociones D) Establece jerarquías
A) Charles Horton Cooley B) Robert K. Merton C) George Simmel D) Erving Goffman
A) Comunicación B) Resolución de conflictos C) Asignación de recursos D) Políticas gubernamentales
A) Herbert Blumer B) George Herbert Mead C) Charles Horton Cooley D) Erving Goffman
A) Por instinto B) A través de la genética C) A través de la socialización D) A través de la educación
A) Analizando las predisposiciones genéticas B) Realizando experimentos en entornos controlados C) Observando las tendencias históricas D) Al examinar las interacciones sociales y las interpretaciones
A) Interaccionismo simbólico B) Teoría feminista C) Teoría del conflicto D) Funcionalismo estructural
A) Funcionalismo. B) Existencialismo. C) Estructuralismo. D) Pragmatismo.
A) Leer libros B) Ver televisión C) Escribir ensayos D) Hablar entre nosotros
A) Una reacción puramente biológica, sin interpretación simbólica. B) La ausencia de cualquier conversación interna antes de realizar una acción. C) Un diálogo interno que implica una demora en el proceso de pensamiento. D) Una respuesta rápida y automática a estímulos externos.
A) Encuestas B) Análisis de datos secundarios C) Experimentos D) Observación participante
A) Interacción B) Artefactos culturales C) Normas sociales D) Rasgos de la personalidad individual
A) Agencia humana B) Determinación interactiva C) Emergencia D) Simbólico
A) Peter Burke B) Alvin Gouldner C) Herbert Blumer D) Sheldon Stryker
A) Claridad conceptual B) Énfasis en las interacciones dentro de grupos pequeños C) Verificabilidad D) Datos empíricos
A) Teoría del orden negociado B) Teoría de los roles C) Interaccionismo procesual de Blumer D) Teoría de la identidad
A) La interacción social B) El lenguaje C) Los factores ambientales D) Las emociones humanas
A) Patrones de comportamiento B) Interacciones sociales C) Fluctuaciones emocionales D) Normas culturales
A) El Simposio Mead. B) El Simposio Blumer. C) El Simposio Prus. D) El Simposio Couch-Stone.
A) Resaltes de la conferencia. B) Notas de SSSI. C) Notas sobre la interacción simbólica. D) Novedades académicas.
A) Exclusivamente en entornos en línea B) En la sociedad C) Únicamente en instituciones educativas D) En aislamiento de los demás
A) Economía B) Poder C) Impulsos biológicos D) Significado
A) 1960 B) 1980 C) 1990 D) 1970
A) La Escuela de Iowa B) La teoría del orden negociado C) La Escuela de Indiana D) Los interaccionistas procesuales de Blumer
A) Sheldon Stryker B) Alvin Gouldner C) Manford H. Kuhn D) Peter Burke
A) Métodos cuantitativos exclusivamente. B) Un enfoque estructural. C) Análisis a nivel macro. D) Métodos de investigación impresionistas.
A) Preocupaciones socio-psicológicas B) Preocupaciones políticas C) Preocupaciones económicas D) Preocupaciones biológicas
A) La filial asiática. B) La filial estadounidense. C) La filial africana. D) La filial europea. |
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