A) El estudio de los desiertos B) El estudio de los volcanes C) El estudio del espacio exterior D) Estudio de las aguas continentales
A) Río B) Océano C) Lago D) Estanque
A) Estuario B) Canal C) Delta D) Laguna
A) Añade color al agua B) Es esencial para la respiración C) Puede utilizarse como fuente de energía D) Ayuda a las plantas a crecer más rápido
A) Eutrofización B) Condensación C) Evaporación D) Desecación
A) Coral B) Tiburones C) Plancton D) Ballenas
A) Explotaciones mineras B) Respiración C) Actividad volcánica D) Fotosíntesis
A) Congelación B) Fundición C) Condensación D) Evaporación
A) Desalinización B) Corrosión C) Sedimentación D) Oxidación
A) Latín. B) Griego antiguo. C) Francés. D) Alemán.
A) 'ποταμός' que significa 'río' y '-λογία' que significa 'estudio de'. B) 'λίμνη' que significa 'lago' y '-λογία' que significa 'estudio de'. C) 'ύδωρ' que significa 'agua' y '-λογία' que significa 'estudio de'. D) 'θάλασσα' que significa 'mar' y '-λογία' que significa 'estudio de'.
A) Solo cuerpos de agua artificiales. B) Solo lagos y océanos. C) Lagos, embalses, estanques, ríos, manantiales, arroyos, humedales y aguas subterráneas. D) Solo masas de agua corriente.
A) Oligotrófico B) Hipóxico C) Anóxico D) Eutrófico
A) Centrarse únicamente en las propiedades químicas de los cuerpos de agua. B) Estudiar los ecosistemas marinos. C) Examinar únicamente los aspectos biológicos de las aguas continentales. D) Estudiar, gestionar y conservar los ecosistemas desde una perspectiva de paisaje, examinando las conexiones entre un ecosistema acuático y su cuenca hidrográfica.
A) Nitrógeno gaseoso (N2) B) Nitrato C) Amoníaco D) Nitrito
A) Aumento de los niveles de oxígeno B) Agua más clara C) Disminución de la temperatura del agua D) Proliferación de algas
A) Mayor biodiversidad B) Interacciones ecológicas menos complejas C) Niveles de nutrientes más estables D) Menor impacto humano
A) El Gran Lago Salado B) El lago Superior C) El río Mississippi D) La cuenca del Amazonas
A) François-Alphonse Forel y Benedykt Dybowski. B) Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. C) G. Evelyn Hutchinson y Ed Deevey. D) August Thienemann y Einar Naumann.
A) Fotosíntesis B) Respiración aeróbica C) Mezcla por el viento D) Estratificación térmica
A) Zona bentónica B) Epilimnion C) Termoclina D) Hipolimnion
A) August Thienemann. B) Ed Deevey. C) G. Evelyn Hutchinson. D) François-Alphonse Forel.
A) Por niveles de salinidad. B) Por ubicación geográfica. C) Por profundidad y temperatura. D) Se clasifican como sistemas de corriente (lóticos) o de aguas estancadas (lénticos).
A) La cantidad de material alóctono aumenta. B) El lago se congela completamente, desde la superficie hasta el fondo. C) La capa superficial del agua se vuelve más fría que la capa inferior. D) La columna de agua experimenta una inversión térmica, lo que altera la termoclina.
A) Distrófico B) Eutrófico C) Oligotrófico D) Mesotrófico
A) Ecología acuática e hidrobiología. B) Meteorología y climatología. C) Biología marina y oceanografía. D) Botánica y zoología.
A) Oligotrófico B) Mesotrófico C) Eutrófico D) Distrófico
A) 4 °C B) 10 °C C) 20 °C D) 0 °C
A) Carbono B) Fósforo C) Nitrógeno D) Oxígeno
A) Circulación termohalina B) Resistencia térmica relativa C) Capacidad calorífica D) Inercia térmica
A) Eutrófico B) Oligotrófico C) Anóxico D) Hipóxico
A) Rutas de migración de los peces B) Temperatura del agua C) Patrones de precipitación D) Actividades recreativas humanas |