A) Estudio de las aguas continentales B) El estudio de los desiertos C) El estudio del espacio exterior D) El estudio de los volcanes
A) Lago B) Río C) Estanque D) Océano
A) Laguna B) Canal C) Delta D) Estuario
A) Es esencial para la respiración B) Puede utilizarse como fuente de energía C) Añade color al agua D) Ayuda a las plantas a crecer más rápido
A) Desecación B) Evaporación C) Condensación D) Eutrofización
A) Coral B) Ballenas C) Tiburones D) Plancton
A) Respiración B) Explotaciones mineras C) Fotosíntesis D) Actividad volcánica
A) Evaporación B) Condensación C) Congelación D) Fundición
A) Desalinización B) Oxidación C) Corrosión D) Sedimentación
A) Griego antiguo. B) Latín. C) Alemán. D) Francés.
A) 'θάλασσα' que significa 'mar' y '-λογία' que significa 'estudio de'. B) 'λίμνη' que significa 'lago' y '-λογία' que significa 'estudio de'. C) 'ύδωρ' que significa 'agua' y '-λογία' que significa 'estudio de'. D) 'ποταμός' que significa 'río' y '-λογία' que significa 'estudio de'.
A) Solo lagos y océanos. B) Solo masas de agua corriente. C) Solo cuerpos de agua artificiales. D) Lagos, embalses, estanques, ríos, manantiales, arroyos, humedales y aguas subterráneas.
A) Por ubicación geográfica. B) Por profundidad y temperatura. C) Se clasifican como sistemas de corriente (lóticos) o de aguas estancadas (lénticos). D) Por niveles de salinidad.
A) Estudiar, gestionar y conservar los ecosistemas desde una perspectiva de paisaje, examinando las conexiones entre un ecosistema acuático y su cuenca hidrográfica. B) Examinar únicamente los aspectos biológicos de las aguas continentales. C) Centrarse únicamente en las propiedades químicas de los cuerpos de agua. D) Estudiar los ecosistemas marinos.
A) Biología marina y oceanografía. B) Ecología acuática e hidrobiología. C) Botánica y zoología. D) Meteorología y climatología.
A) G. Evelyn Hutchinson. B) François-Alphonse Forel. C) August Thienemann. D) Ed Deevey.
A) August Thienemann y Einar Naumann. B) Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. C) François-Alphonse Forel y Benedykt Dybowski. D) G. Evelyn Hutchinson y Ed Deevey.
A) Actividades recreativas humanas B) Patrones de precipitación C) Temperatura del agua D) Rutas de migración de los peces
A) Epilimnion B) Termoclina C) Zona bentónica D) Hipolimnion
A) El lago se congela completamente, desde la superficie hasta el fondo. B) La columna de agua experimenta una inversión térmica, lo que altera la termoclina. C) La capa superficial del agua se vuelve más fría que la capa inferior. D) La cantidad de material alóctono aumenta.
A) 0 °C B) 4 °C C) 10 °C D) 20 °C
A) Inercia térmica B) Resistencia térmica relativa C) Capacidad calorífica D) Circulación termohalina
A) Mezcla por el viento B) Respiración aeróbica C) Estratificación térmica D) Fotosíntesis
A) Anóxico B) Eutrófico C) Oligotrófico D) Hipóxico
A) Amoníaco B) Nitrito C) Nitrato D) Nitrógeno gaseoso (N2)
A) Anóxico B) Oligotrófico C) Hipóxico D) Eutrófico
A) Nitrógeno B) Oxígeno C) Carbono D) Fósforo
A) Distrófico B) Eutrófico C) Oligotrófico D) Mesotrófico
A) Aumento de los niveles de oxígeno B) Agua más clara C) Proliferación de algas D) Disminución de la temperatura del agua
A) Eutrófico B) Distrófico C) Mesotrófico D) Oligotrófico
A) Niveles de nutrientes más estables B) Mayor biodiversidad C) Interacciones ecológicas menos complejas D) Menor impacto humano
A) La cuenca del Amazonas B) El Gran Lago Salado C) El lago Superior D) El río Mississippi |