A) El estudio del espacio exterior B) Estudio de las aguas continentales C) El estudio de los volcanes D) El estudio de los desiertos
A) Océano B) Lago C) Río D) Estanque
A) Delta B) Canal C) Estuario D) Laguna
A) Añade color al agua B) Puede utilizarse como fuente de energía C) Es esencial para la respiración D) Ayuda a las plantas a crecer más rápido
A) Eutrofización B) Desecación C) Evaporación D) Condensación
A) Tiburones B) Ballenas C) Plancton D) Coral
A) Fotosíntesis B) Actividad volcánica C) Explotaciones mineras D) Respiración
A) Evaporación B) Fundición C) Condensación D) Congelación
A) Oxidación B) Desalinización C) Sedimentación D) Corrosión
A) Griego antiguo. B) Francés. C) Latín. D) Alemán.
A) 'θάλασσα' que significa 'mar' y '-λογία' que significa 'estudio de'. B) 'λίμνη' que significa 'lago' y '-λογία' que significa 'estudio de'. C) 'ποταμός' que significa 'río' y '-λογία' que significa 'estudio de'. D) 'ύδωρ' que significa 'agua' y '-λογία' que significa 'estudio de'.
A) Solo lagos y océanos. B) Solo cuerpos de agua artificiales. C) Solo masas de agua corriente. D) Lagos, embalses, estanques, ríos, manantiales, arroyos, humedales y aguas subterráneas.
A) Por niveles de salinidad. B) Por profundidad y temperatura. C) Se clasifican como sistemas de corriente (lóticos) o de aguas estancadas (lénticos). D) Por ubicación geográfica.
A) Examinar únicamente los aspectos biológicos de las aguas continentales. B) Centrarse únicamente en las propiedades químicas de los cuerpos de agua. C) Estudiar, gestionar y conservar los ecosistemas desde una perspectiva de paisaje, examinando las conexiones entre un ecosistema acuático y su cuenca hidrográfica. D) Estudiar los ecosistemas marinos.
A) Biología marina y oceanografía. B) Botánica y zoología. C) Ecología acuática e hidrobiología. D) Meteorología y climatología.
A) G. Evelyn Hutchinson. B) August Thienemann. C) Ed Deevey. D) François-Alphonse Forel.
A) G. Evelyn Hutchinson y Ed Deevey. B) August Thienemann y Einar Naumann. C) François-Alphonse Forel y Benedykt Dybowski. D) Charles Darwin y Alfred Russel Wallace.
A) Patrones de precipitación B) Temperatura del agua C) Rutas de migración de los peces D) Actividades recreativas humanas
A) Zona bentónica B) Epilimnion C) Hipolimnion D) Termoclina
A) El lago se congela completamente, desde la superficie hasta el fondo. B) La columna de agua experimenta una inversión térmica, lo que altera la termoclina. C) La capa superficial del agua se vuelve más fría que la capa inferior. D) La cantidad de material alóctono aumenta.
A) 4 °C B) 0 °C C) 10 °C D) 20 °C
A) Capacidad calorífica B) Inercia térmica C) Resistencia térmica relativa D) Circulación termohalina
A) Estratificación térmica B) Fotosíntesis C) Mezcla por el viento D) Respiración aeróbica
A) Anóxico B) Eutrófico C) Hipóxico D) Oligotrófico
A) Nitrógeno gaseoso (N2) B) Amoníaco C) Nitrato D) Nitrito
A) Eutrófico B) Anóxico C) Hipóxico D) Oligotrófico
A) Oxígeno B) Nitrógeno C) Fósforo D) Carbono
A) Oligotrófico B) Distrófico C) Mesotrófico D) Eutrófico
A) Aumento de los niveles de oxígeno B) Disminución de la temperatura del agua C) Agua más clara D) Proliferación de algas
A) Mesotrófico B) Distrófico C) Eutrófico D) Oligotrófico
A) Interacciones ecológicas menos complejas B) Niveles de nutrientes más estables C) Mayor biodiversidad D) Menor impacto humano
A) El río Mississippi B) El lago Superior C) El Gran Lago Salado D) La cuenca del Amazonas |