A) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas B) La incorporación de elementos y mecánicas de juegos en contextos no lúdicos C) El uso de juegos de mesa en las clases D) La enseñanza basada únicamente en tecnología E) La implementación de videojuegos en todas las materias
A) Les reduce las opciones de elección B) Motivar a los estudiantes mediante puntuaciones, niveles y recompensas C) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas D) Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes E) Evitar que los estudiantes trabajen en equipo
A) Fomentar la competencia extrema entre los alumnos B) Usar insignias, puntos o niveles para monitorear el progreso C) Introducir reglas complejas en el aula D) Dividir el aprendizaje en metas claras E) Introducir reglas complejas en el aula
A) Les permite tomar decisiones sobre su propio proceso de aprendizaje B) Les reduce las opciones de elección C) Los obliga a seguir un solo método de aprendizaje D) Les exige superar a todos sus compañeros en todas las actividades E) Los estudiantes se aburren rápidamente
A) Reduce la interacción entre los estudiantes B) Promueve la participación activa y significativa de los estudiantes en su propio aprendizaje C) Les reduce las opciones de elección D) Aumenta la competitividad de forma descontrolada E) Genera monotonía en el proceso de aprendizaje
A) A través de la competencia extrema entre los estudiantes B) Eliminando las reglas y estructuras de los juegos C) Evitando la participación activa en las clases D) Mediante la repetición y la práctica en contextos de juego E) Los estudiantes se aburren rápidamente
A) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas B) El aprendizaje se vuelve más rápido C) Los alumnos retienen más información D) Se desarrolla una mejor relación entre los estudiantes E) El propósito educativo puede diluirse en la búsqueda de incentivos superficiales
A) Los estudiantes no reciben retroalimentación B) Introducir reglas complejas en el aula C) Los estudiantes se aburren rápidamente D) Se crea un ambiente competitivo poco saludable E) No hay beneficios tecnológicos involucrados
A) Les reduce las opciones de elección B) La falta de competencia entre compañeros C) La cantidad de reglas, niveles y recompensas D) La falta de recompensas inmediatas E) La ausencia de desafíos en el aprendizaje
A) Reducir el uso de tecnología en las actividades escolares B) Invertir tiempo en la planificación y diseño de actividades lúdicas coherentes con los objetivos de aprendizaje C) Introducir reglas complejas en el aula D) Añadir más videojuegos en cada clase E) Utilizar cualquier herramienta disponible sin planificar |