A) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas B) La implementación de videojuegos en todas las materias C) El uso de juegos de mesa en las clases D) La incorporación de elementos y mecánicas de juegos en contextos no lúdicos E) La enseñanza basada únicamente en tecnología
A) Motivar a los estudiantes mediante puntuaciones, niveles y recompensas B) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas C) Evitar que los estudiantes trabajen en equipo D) Reducir el tiempo de estudio de los estudiantes E) Les reduce las opciones de elección
A) Usar insignias, puntos o niveles para monitorear el progreso B) Dividir el aprendizaje en metas claras C) Introducir reglas complejas en el aula D) Fomentar la competencia extrema entre los alumnos E) Introducir reglas complejas en el aula
A) Les permite tomar decisiones sobre su propio proceso de aprendizaje B) Les reduce las opciones de elección C) Les exige superar a todos sus compañeros en todas las actividades D) Los estudiantes se aburren rápidamente E) Los obliga a seguir un solo método de aprendizaje
A) Genera monotonía en el proceso de aprendizaje B) Reduce la interacción entre los estudiantes C) Promueve la participación activa y significativa de los estudiantes en su propio aprendizaje D) Les reduce las opciones de elección E) Aumenta la competitividad de forma descontrolada
A) A través de la competencia extrema entre los estudiantes B) Los estudiantes se aburren rápidamente C) Evitando la participación activa en las clases D) Eliminando las reglas y estructuras de los juegos E) Mediante la repetición y la práctica en contextos de juego
A) Aumentar el uso de la tecnología en las escuelas B) El aprendizaje se vuelve más rápido C) Se desarrolla una mejor relación entre los estudiantes D) El propósito educativo puede diluirse en la búsqueda de incentivos superficiales E) Los alumnos retienen más información
A) Introducir reglas complejas en el aula B) Se crea un ambiente competitivo poco saludable C) Los estudiantes no reciben retroalimentación D) No hay beneficios tecnológicos involucrados E) Los estudiantes se aburren rápidamente
A) Les reduce las opciones de elección B) La cantidad de reglas, niveles y recompensas C) La falta de competencia entre compañeros D) La ausencia de desafíos en el aprendizaje E) La falta de recompensas inmediatas
A) Añadir más videojuegos en cada clase B) Utilizar cualquier herramienta disponible sin planificar C) Introducir reglas complejas en el aula D) Invertir tiempo en la planificación y diseño de actividades lúdicas coherentes con los objetivos de aprendizaje E) Reducir el uso de tecnología en las actividades escolares |