A) T.B. Kuhl y S. Rogers. B) Foster Cline y Jim Fay. C) Jane Nelsen y Alfie Kohn. D) Dr. Spock y Mary Pipher.
A) Recompensar constantemente el buen comportamiento. B) Utilizar castigos severos para disciplinar. C) Permitir que los niños elijan. D) Eliminar todas las consecuencias.
A) Ignorar los sentimientos del niño. B) Dejar que los niños experimenten los resultados de sus elecciones. C) Evitar cualquier forma de castigo. D) Tomar decisiones por el niño.
A) Valida sus sentimientos al tiempo que estableces límites. B) Anímales a ocultar su enfado. C) Desprecie sus sentimientos e insista en su cumplimiento. D) Castigarles por estar enfadados.
A) Dar un largo sermón sobre el error. B) Discute las consecuencias y permíteles aprender. C) Ignora el incidente para evitar la confrontación. D) Castigarlos inmediatamente sin discusión.
A) Desvinculados y poco implicados. B) Indulgente e indulgente. C) Dominante y controlador. D) Empático pero con límites firmes.
A) Como oportunidades de crecimiento. B) Como razones para estar decepcionado. C) Como acontecimientos que hay que evitar a toda costa. D) Como reflejo de su propia paternidad.
A) Soborno para reforzar el cumplimiento. B) Consecuencias naturales. C) Avergonzar por los errores. D) Explicación excesiva de las normas.
A) Con largas explicaciones y conferencias. B) Como una forma de avergonzar al niño. C) Con calma y sin ira. D) Con mucha emoción y dramatismo. |