A) Información de trabajo B) Distractores C) Son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno. D) Herramientas E) Informacion facilitadora de contenidos
A) Ninguno B) Todos C) Aquel que requiere por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. D) Solo unos cuantos E) Aquel que necesitas desarrollar habilidades
A) Alumnos con discapacidad Psíquica B) Alumno con discapacidad Física C) Alumnos con discapacidad Psíquica y sordera D) Alumno con discapacidad Física E) Alumnos con discapacidad Psíquica
A) Alumno con NEE B) Alumnos con discapacidad Psíquica y sordera C) Alumno vidente D) Alumnos con discapacidad Psíquica E) lumno con discapacidad Física
A) Alumnos con discapacidad Psíquica B) lumno vidente C) Alumnos con discapacidad Psíquica y sordera D) Alumno con NEE E) Alumno con discapacidad Auditiva
A) Sistema Avel B) Speechviewer III C) Speechviewer D) Flexibilidad E) Trastornos Generalizados del Desarrollo
A) Sistema Avel B) fiche de trabajo C) Speechviewer III D) Red social E) Webquest
A) Alumnos con discapacidad Psíquica B) Alumno con discapacidad Visual C) Alumno con discapacidad Física D) Alumno con discapacidad Física E) Alumno con discapacidad Auditiva
A) Webquest B) Plantillas C) Lectores de pantalla D) Lectores de pantalla E) Herramientas colectivas
A) Sistema Avel B) Flexibilidad C) Igualdad de conexión D) Trastornos Generalizados del Desarrollo E) La información fácil de percibir
A) Igualdad de conexión B) Igualdad de uso C) abierta D) Igualdad abierta E) Igualdad equitativa
A) Complejas B) de fácil acceso C) Flexibles y abiertas D) Flexibilidad E) Abiertas
A) De interconexión B) En pares C) Individual D) Intuitivo E) Es simple o intuitivo
A) No muestra toda la información B) Fácil de diseñar C) difícil de percibir D) Compleja E) La información fácil de percibir
A) Evitar logros B) Crecimineto C) No se puede equivocar D) tiene apertura E) Que debe minimizar las acciones accidentales o fortuitas que pueden tener consecuencias fatales o no deseadas.
A) El diseño debe poder usarse eficazmente y con el mínimo esfuerzo posible. B) Cerrado C) Complejo D) Con requisitos de ingreso E) Fácil de usas
A) Le ayuda a desarrollarse de una manera más amplea con la infalidad de llevarlo a un desarrollo integro de su persona. B) Habilidades para la vida C) Aprendizajes contextuales D) Un buen desarrollo intelectual E) Aprendizajes colavorativos
A) Dimensiones en conjunto B) Dimensiones apropiadas. C) Dimensiones cerradas D) Dimensiones facilita dores E) Dimensiones de intercalación
A) El profesor B) Sociedad C) Familia D) Institución E) Alumnos
A) Familia y sociedad B) Familia C) Profesores D) Escuela E) Escuela y alumno |