A) Una cámara digital.
B) Un computador.
C) Un celular

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.
C) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.

A) En la página www.biblioredes.cl/talca.
B) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.
C) En la Biblioteca Municipal de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas regiones.
B) De la comida chilena en las distintas estaciones.
C) De los mejores platos de la comida chilena.
D) De los orígenes de la comida chilena.

A) Las humitas.
B) El queque.
C) El merengue.
D) Las aceitunas.

A) franceses y alemanes.
B) españoles y árabes.
C) mapuches y chilotes.

A) Alemana.
B) Francesa.
C) Árabe.
D) Española.

A) Que pertenece a la tradición de un país.
B) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
C) Que es un aporte para la cultura de un país.
D) Que nace de una mezcla de influencias culturales.

A) Cocina dulce.
B) Tradición culinaria.
C) Cultura gastronómica.
D) Comida criolla.

A) Su asombro.
B) Su curiosidad.
C) Su timidez.
D) Su temor.

A) Para proteger a las estrellas.
B) Para alabar a las estrellas.
C) Para engañar a las estrellas.
D) Para asustar a las estrellas.

A) Porque se aburrieron.
B) Porque están asustadas.
C) Porque se acabó la invitación.
D) Porque va a amanecer.

A) Conversación.
B) Recuerdo.
C) Sueño.
D) Pregunta.

A) 3
B) 1
C) 4

A) 3
B) 1
C) 2

A) Para pelar los cables.
B) Para poner el tornillo.
C) Para que se ablande el limón.
D) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.

A) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
B) Unir los limones con los cables.
C) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.

A) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.
B) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
C) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
D) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.

A) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.
B) Cómo debe quedar una pila de limón.
C) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
D) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para que su pueblo lo respetara.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para cuidar la naturaleza.

A) Por distraerse con la conversación de un niño.
B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
C) Por promulgar una ley.
D) Por querer quebrantar su propia ley.

A) Cambió la ley.
B) Pidió al muchacho romper unas ramas.
C) Pasó la noche en medio del frío.
D) Ordenó al muchacho encender una fogata.

A) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.
B) Porque el muchacho obedecía las leyes.
C) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
D) Porque el muchacho era su amigo.