A) El e - learning B) El m - learning C) Ninguna de las anteriores D) El u - learning E) El b - learning
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo de evaluación PDPP
A) Lam y McNaught B) Alonso y Yuste C) Zhan y Cheng D) Nelson, Dopper y Valkenburg E) Alegre y Villar
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de evaluación PDPP D) El modelo de Yuste y Alonso E) El modelo e- learning
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo cíclico de tres pasos C) El modelo e- learning D) El modelo de Yuste y Alonso E) El modelo pedagógico flexible de TU Delft
A) El modelo de evaluación PDPP B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo cíclico de tres pasos
A) El modelo e- learning B) El modelo de evaluación PDPP C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo de Yuste y Alonso E) El modelo cíclico de tres pasos
A) Lam y McNaught B) Alegre y Villar C) Alonso y Yuste D) Nelson, Dopper y Valkenburg E) Lam y McNaught
A) Alonso y Yuste B) Zhan y Cheng C) Nelson, Dopper y Valkenburg D) Alegre y Villar E) Lam y McNaught
A) El modelo de evaluación PDPP B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo e- learning |