A) El b - learning B) El u - learning C) El e - learning D) Ninguna de las anteriores E) El m - learning
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo cíclico de tres pasos
A) Lam y McNaught B) Nelson, Dopper y Valkenburg C) Alegre y Villar D) Zhan y Cheng E) Alonso y Yuste
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo e- learning
A) El modelo de Yuste y Alonso B) El modelo cíclico de tres pasos C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo e- learning
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo pedagógico flexible de TU Delft
A) El modelo de Yuste y Alonso B) El modelo cíclico de tres pasos C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo e- learning
A) Alonso y Yuste B) Lam y McNaught C) Lam y McNaught D) Nelson, Dopper y Valkenburg E) Alegre y Villar
A) Nelson, Dopper y Valkenburg B) Zhan y Cheng C) Alegre y Villar D) Alonso y Yuste E) Lam y McNaught
A) El modelo pedagógico flexible de TU Delft B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo e- learning D) El modelo de Yuste y Alonso E) El modelo de evaluación PDPP |