A) El e - learning B) El m - learning C) Ninguna de las anteriores D) El u - learning E) El b - learning
A) El modelo pedagógico flexible de TU Delft B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo de evaluación PDPP D) El modelo cíclico de tres pasos E) El modelo de excelencia de programas formativos en línea
A) Alegre y Villar B) Zhan y Cheng C) Nelson, Dopper y Valkenburg D) Lam y McNaught E) Alonso y Yuste
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo e- learning C) El modelo de evaluación PDPP D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo de Yuste y Alonso
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo e- learning D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo de Yuste y Alonso
A) El modelo de Yuste y Alonso B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo de evaluación PDPP E) El modelo cíclico de tres pasos
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de evaluación PDPP D) El modelo e- learning E) El modelo de Yuste y Alonso
A) Nelson, Dopper y Valkenburg B) Lam y McNaught C) Alonso y Yuste D) Alegre y Villar E) Lam y McNaught
A) Alonso y Yuste B) Zhan y Cheng C) Nelson, Dopper y Valkenburg D) Lam y McNaught E) Alegre y Villar
A) El modelo de evaluación PDPP B) El modelo pedagógico flexible de TU Delft C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo e- learning E) El modelo de excelencia de programas formativos en línea |