A) Ninguna de las anteriores B) El e - learning C) El b - learning D) El m - learning E) El u - learning
A) El modelo de evaluación PDPP B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo cíclico de tres pasos
A) Alegre y Villar B) Lam y McNaught C) Nelson, Dopper y Valkenburg D) Zhan y Cheng E) Alonso y Yuste
A) El modelo de excelencia de programas formativos en línea B) El modelo de evaluación PDPP C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo e- learning E) El modelo de Yuste y Alonso
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo de Yuste y Alonso C) El modelo de excelencia de programas formativos en línea D) El modelo pedagógico flexible de TU Delft E) El modelo e- learning
A) El modelo de Yuste y Alonso B) El modelo de excelencia de programas formativos en línea C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo cíclico de tres pasos E) El modelo de evaluación PDPP
A) El modelo cíclico de tres pasos B) El modelo e- learning C) El modelo pedagógico flexible de TU Delft D) El modelo de Yuste y Alonso E) El modelo de evaluación PDPP
A) Lam y McNaught B) Alegre y Villar C) Lam y McNaught D) Nelson, Dopper y Valkenburg E) Alonso y Yuste
A) Lam y McNaught B) Zhan y Cheng C) Alegre y Villar D) Alonso y Yuste E) Nelson, Dopper y Valkenburg
A) El modelo e- learning B) El modelo de evaluación PDPP C) El modelo de Yuste y Alonso D) El modelo de excelencia de programas formativos en línea E) El modelo pedagógico flexible de TU Delft |