A) La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social B) El alumno es el único actor de su aprendizaje C) El docente debe crear alumnos autónomos
A) Debería actuar solamente como transmisor de conocimientos B) Debería actuar como orientador y ser un líder C) Debería actuar como un orientador y formar alumnos autónomos
A) Constructivista B) Científico C) Conductista
A) Fundamentada en el afecto, solidaridad, libertad B) Fundamentada en respeto, libertad, disciplina C) Fundamentada en la obediencia, disciplina, afecto
A) John Dewey B) Piaget C) Makarenko
A) Principio de juego e inactividad B) Principio de individualización y socialización C) Principio de disciplina y madurez
A) Postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización B) Postular que no es fundamental considerar las necesidades cognitivas de los alumnos C) Postular la importancia de poner énfasis en el alumno y su aprendizaje
A) Privilegia las tecnologías como elementales para la enseñanza B) Privilegia el juego como factor para el aprendizaje C) Privilegia la actividad y favorece el diálogo crítico
A) Se limita a crear situaciones problema para llevar al niño a reflexionar sobre sus propias conclusiones B) Se limita a la transmisión de conocimientos C) Se limita a ser un investigador científico y crear alumnos no críticos
A) Piaget B) Piaget C) Michael Lobrot
A) Socialista B) Actual C) Critica
A) Que los estudiantes sean mas reflexivos B) Que los estudiantes alcancen una conciencia crítica C) Que los alumnos aumenten su conocimiento cientifico
A) Hacer mayor mente analíticos a los alumnos B) ser un guía, un apoyo para el alumnado C) Darles los conocimientos a los alumnos sin la oportunidad de cuestionar
A) Ser participativo , critico y reflexivo B) Ser analítico pero no creativo C) Ser sumiso y no cuestionar
A) Agustín de Hipona B) Peter McLaren C) Marx |