A) La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social B) El docente debe crear alumnos autónomos C) El alumno es el único actor de su aprendizaje
A) Debería actuar como orientador y ser un líder B) Debería actuar como un orientador y formar alumnos autónomos C) Debería actuar solamente como transmisor de conocimientos
A) Científico B) Conductista C) Constructivista
A) Fundamentada en respeto, libertad, disciplina B) Fundamentada en la obediencia, disciplina, afecto C) Fundamentada en el afecto, solidaridad, libertad
A) Makarenko B) John Dewey C) Piaget
A) Principio de individualización y socialización B) Principio de disciplina y madurez C) Principio de juego e inactividad
A) Postular la importancia de poner énfasis en el alumno y su aprendizaje B) Postular el papel activo del sujeto en el proceso de conceptualización C) Postular que no es fundamental considerar las necesidades cognitivas de los alumnos
A) Privilegia las tecnologías como elementales para la enseñanza B) Privilegia la actividad y favorece el diálogo crítico C) Privilegia el juego como factor para el aprendizaje
A) Se limita a crear situaciones problema para llevar al niño a reflexionar sobre sus propias conclusiones B) Se limita a la transmisión de conocimientos C) Se limita a ser un investigador científico y crear alumnos no críticos
A) Piaget B) Piaget C) Michael Lobrot
A) Actual B) Socialista C) Critica
A) Que los estudiantes alcancen una conciencia crítica B) Que los estudiantes sean mas reflexivos C) Que los alumnos aumenten su conocimiento cientifico
A) Hacer mayor mente analíticos a los alumnos B) Darles los conocimientos a los alumnos sin la oportunidad de cuestionar C) ser un guía, un apoyo para el alumnado
A) Ser analítico pero no creativo B) Ser sumiso y no cuestionar C) Ser participativo , critico y reflexivo
A) Marx B) Agustín de Hipona C) Peter McLaren |