A) Proporcionar una introducción a los conceptos fundamentales de la física. B) Explorar aplicaciones específicas de la física en la tecnología. C) Discutir la historia de la mecánica cuántica. D) Enseñar matemáticas avanzadas.
A) Volumen III. B) Volumen II. C) Volumen I. D) No hay ningún volumen dedicado a la mecánica.
A) Demostraciones de laboratorio. B) Simulaciones computacionales. C) Pruebas matemáticas avanzadas. D) Analogías sencillas y experimentos mentales.
A) Es secundario con respecto a las pruebas matemáticas. B) Es esencial para validar las teorías. C) A menudo es innecesario. D) Debe evitarse.
A) Dualidad onda-partícula. B) Principio de Arquímedes. C) Principio de incertidumbre de Heisenberg. D) El principio de superposición.
A) Electrodinámica cuántica. B) Astrofísica. C) Mecánica clásica. D) Termodinámica.
A) Diagramas de flujo. B) Diagramas de circuitos. C) Diagramas de Feynman. D) Gráficos de barras.
A) Dinámica de fluidos. B) Mecánica Cuántica. C) Mecánica clásica. D) Mecánica Estadística. |