Cantando
A) Dúo B) Coro C) A capella D) Sinfonía
A) Una ligera variación en el tono B) Un tempo rápido C) Un sonido fuerte y contundente D) Un cambio repentino de volumen
A) Teleprompter B) Metrónomo C) Micrófono D) Amplificador
A) Melisma B) Staccato C) Legato D) Crescendo
A) Silbando B) Scatting C) Beatboxing D) Yodeling
A) Decrescendo B) Pianissimo C) Crescendo D) Staccato
A) Síncopa B) Passaggio C) Staccato D) Acento
A) Escala B) Intervalo C) Acorde D) Clave
A) Un tambor B) Una guitarra C) La voz humana D) Una flauta
A) Instrumentalista B) Cantante o vocalista C) Director/a (de orquesta) D) Compositor/a
A) Tiempo, dedicación, instrucción y práctica constante. B) Solo talento innato. C) Un buen profesor de canto es suficiente. D) Acceso a un estudio de grabación.
A) Músculos abdominales. B) Músculos intercostales internos. C) Músculos intercostales externos, escalenos y esternocleidomastoideos. D) Músculos pélvicos inferiores.
A) Actúa como una lengüeta o vibrador. B) Amplifica el sonido. C) Suministra aire. D) Articula consonantes y vocales.
A) Un tipo de registro vocal. B) Un método para mejorar la precisión en la entonación. C) Se ajusta bien a la parte más sensible del rango de frecuencias del oído. D) Una técnica para reducir la tensión vocal.
A) Estar seca y quebradiza. B) Ser más gruesa y fluida. C) Ser delgada y rígida. D) Tener una textura rugosa.
A) Voz aguda (o falsete). B) Técnicas de respiración. C) Registro grave (o "voz ronca"). D) El uso del 'formante' de la voz del cantante.
A) Articula consonantes y vocales. B) Actúa como una fuente de aire o un fuelle. C) Funciona como una lengüeta o vibrador. D) Amplifica el sonido.
A) El canto suele utilizar instrumentos musicales, mientras que el rap generalmente no. B) El rap siempre está acompañado por una orquesta completa. C) El rap implica un discurso rítmico en lugar de notas cantadas específicas. D) El canto no requiere ritmo, mientras que el rap sí lo exige.
A) Su repertorio de canciones B) Su rango vocal C) Sus carreras D) Su técnica vocal
A) Solo influye en el rango vocal. B) Hace que la voz de cada individuo sea completamente única. C) No tiene ningún efecto en su capacidad para cantar. D) Determina el género musical en el que pueden cantar.
A) Funcionan como una lengüeta o vibrador. B) Articulan consonantes y vocales. C) Actúan como un amplificador del sonido. D) Suministran aire a los pulmones.
A) Mediante tener una membrana vocal con mayor grosor y fluidez. B) Utilizando un micrófono con mayor ganancia. C) Cantando en un rango de notas más grave. D) Evitando el soporte respiratorio adecuado.
A) Actúan como una lengüeta o vibrador. B) Amplifican el sonido. C) Articulan y dan forma a las consonantes y vocales en el sonido amplificado. D) Suministran aire a los pulmones.
A) Proporcionan aire a los pulmones. B) Amplifican el sonido. C) Ayudan a la exhalación. D) Articulan consonantes y vocales.
A) El género musical que se está interpretando B) El tipo de micrófono utilizado C) La función de la laringe D) La edad del cantante
A) Modificando la función de la laringe. B) Evitando el soporte respiratorio. C) Cantando en un rango de notas más grave. D) Utilizando un micrófono con mayor ganancia.
A) Amplifican el sonido. B) Ayudan en la inhalación. C) Articulan consonantes y vocales. D) Suministran aire a los pulmones.
A) Como componentes no esenciales. B) Como elementos de fondo. C) Como acompañamiento de los instrumentos. D) Como instrumentos musicales.
A) Género musical favorito B) Rango vocal C) Timbre vocal D) Tesitura vocal
A) El sistema SATB (soprano, alto, tenor, bajo). B) El sistema de música comercial contemporánea. C) El sistema alemán de clasificación por tipo de voz (Fach). D) El sistema de música coral.
A) Siete B) Cinco C) Nueve D) Tres
A) Mezzosoprano B) Contralto C) Contratenor D) Soprano
A) Contralto B) Soprano C) Agudo D) Barítono
A) Solista, Acompañamiento, Coro de apoyo, Banda B) Soprano, Alto, Tenor, Bajo C) Comenzar, Avanzar, Construir, Impulsar D) Superior, Promedio, Por debajo del promedio, Inferior
A) Fonación B) Registro C) Resonancia D) Timbre
A) Pecho B) Faringe C) Árbol traqueal D) Laringe
A) Registro modal B) Registro de cabeza (o voz aguda) C) Ronroneo vocal D) Registro pectoral
A) Registro B) Resonancia C) Timbre D) Fonación
A) Registro de gorgoteo vocal B) Registro modal C) Registro de silbido D) Registro de falsete
A) Lenguaje de fonación B) Lenguaje de timbre C) Lenguaje de resonancia D) Lenguaje de registro
A) Cavidad nasal B) Faringe C) Senos paranasales D) Cavidad oral
A) Fonación B) Mezcla C) Resonancia D) Transición
A) Passagio B) Passaggi C) Passagii D) Passaggios
A) Flauta (flageolet). B) Bajo profundo (Strohbass). C) Voz aguda (falsete). D) Voz de cabeza.
A) China Antigua B) Grecia Antigua C) Roma Antigua D) Egipto Antiguo
A) Lieds B) Ópera C) Improvisación vocal (scat) D) Arias
A) Arias (arias) B) Ópera C) Lieds (canciones artísticas) D) Baladas de blues cantadas con un estilo potente y expresivo
A) Centrarse exclusivamente en la articulación. B) Lograr una calidad tonal uniforme. C) Mejorar el control de la respiración sin obtener otros beneficios. D) Aumentar únicamente el volumen.
A) Los resonadores vocales reciben el sonido. B) Se inhala aire. C) El sonido se origina en la laringe. D) Los órganos articulatorios modulan el sonido.
A) Reflejos musculares altamente desarrollados B) Fuerza muscular C) Flexibilidad laríngea D) Capacidad pulmonar
A) Ampliar el rango vocal B) Aumentar la capacidad pulmonar C) Calentar la voz D) Corregir defectos en la técnica vocal
A) Diez B) Cuatro C) Seis D) Ocho
A) Fase de recuperación B) Fase de exhalación controlada C) Fase de ajuste de los controles D) Fase de inhalación
A) Columna vertebral alineada B) Cabeza mirando directamente hacia adelante C) Piernas rectas, pero con las rodillas ligeramente flexionadas D) Abdomen plano
A) Pecho ligeramente adelantado y cómodo B) Piernas rectas, pero rodillas ligeramente flexionadas C) Hombros relajados, abajo y hacia atrás D) Caderas mirando directamente hacia adelante
A) Tres B) Cuatro C) Dos D) Cinco
A) Usar reverberación B) Voz aguda (falsete) C) Jodler (canto gutural) D) Rap
A) Música country B) Música clásica C) Ópera D) Hip hop
A) Canción B) Sinfonía C) Sonata D) Concierto
A) Voz potente (belting) B) Voz aguda (falsete) C) Grito gutural (growl) D) Canto con vibrato (yodeling)
A) Audiciones frente a directores musicales B) Clases de canto continuas C) Contratos para espectáculos o presentaciones individuales D) Puestos a tiempo completo con salario fijo
A) Exclusivamente por las decisiones de los jueces. B) Basándose en su edad y experiencia. C) A través de los votos del público. D) Al ganar un concurso preliminar en línea.
A) ¡No olvides la letra! B) The Sing-Off C) The Voice D) American Idol
A) Sa Re Ga Ma Pa B) The X Factor C) American Idol D) The Voice
A) Justina Miles B) Rihanna C) Stephen Torrence D) Levitin
A) Hipocampo B) Área de Brodmann 47 C) Cerebelo D) Amígdala
A) Lóbulo occipital B) Hemisferio derecho C) Lóbulo frontal D) Hemisferio izquierdo
A) Estados Unidos B) Francia C) Irán D) Japón |
Examen creado con That Quiz —
donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.