A) Dividen los datos en 100 partes iguales.
B) Dividen los datos en 4 partes iguales.
C) Dividen los datos en 10 partes iguales.
D) Dividen los datos en 2 partes iguales.

A) En la posición 25.
B) En la posición 30.
C) En la posición 10.
D) En la posición 20.

A) El mínimo y el máximo de los datos.
B) El rango intercuartílico.
C) Los valores atípicos.
D) El promedio de los datos.

A) El 75% de los datos es mayor a 50.
B) El 25% de los datos es menor a 50.
C) El 50% de los datos es menor o igual a 50.
D) Todos los datos están entre 25 y 50.

A) Representar los valores extremos.
B) Medir la simetría de los datos.
C) Medir la dispersión de los datos.
D) Identificar el promedio de los datos.

A) El valor mínimo
B) El valor máximo
C) El promedio de todos los datos
D) La mediana

A) 25%
B) 50%
C) 100%
D) 75%

A) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100
B) Ambos dividen en 4 partes
C) No hay diferencia
D) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10

A) Los valores extremos (mínimo y máximo)
B) Los valores centrales
C) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q
D) Los valores entre Q1 y Q3

A) 2
B) 3
C) 2.5
D) 1.8

A) Carlos, María, Irene, Martín
B) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel
C) Carlos, Camila, Andrés, Liliana
D) Camila, Verónica, Manuel, Santiago

A) 20
B) 10
C) 18
D) 15

A) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2
B) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo
C) Ambos en la misma sección
D) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3

A) 75%
B) 25%
C) 100%
D) 50%

A) 8
B) 6
C) 7
D) 9

A) 9
B) 11
C) 10
D) 8

A) 13
B) 15
C) 11
D) 12

A) Los valores atípicos
B) Los valores máximo y mínimo
C) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil
D) La mediana de los datos

A) La mediana o segundo cuartil
B) El primer cuartil
C) El valor mínimo
D) El valor máximo

A) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico
B) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales
C) Indicar la mediana del conjunto de datos
D) Representar los valores atípicos

A) Los valores que coinciden con la mediana
B) Los valores extremos alejados del resto de datos
C) Los valores dentro de los bigotes
D) Los valores entre el primer y tercer cuartil

A) Que hay sesgo hacia valores más bajos
B) Que los datos están simétricos
C) Que no hay dispersión en los datos
D) Que hay sesgo hacia valores más altos

A) Que el rango intercuartílico es pequeño
B) Que la mediana es muy alta
C) Que no existen valores atípicos
D) Que hay muchos valores atípicos

A) El valor máximo
B) El valor mínimo
C) La mediana
D) El límite superior del rango intercuartílico

A) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos
B) Porque solo representa la media de los datos
C) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente
D) Porque elimina los valores atípicos automáticamente

A) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás
B) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km
C) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás
D) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio

A) 10 estudiantes, 50%
B) 14 estudiantes, 70%
C) 20 estudiantes, 100%
D) 5 estudiantes, 25%