A) Dividen los datos en 4 partes iguales. B) Dividen los datos en 100 partes iguales. C) Dividen los datos en 10 partes iguales. D) Dividen los datos en 2 partes iguales.
A) En la posición 20. B) En la posición 30. C) En la posición 10. D) En la posición 25.
A) El promedio de los datos. B) El rango intercuartílico. C) Los valores atípicos. D) El mínimo y el máximo de los datos.
A) El 25% de los datos es menor a 50. B) El 75% de los datos es mayor a 50. C) El 50% de los datos es menor o igual a 50. D) Todos los datos están entre 25 y 50.
A) Representar los valores extremos. B) Identificar el promedio de los datos. C) Medir la dispersión de los datos. D) Medir la simetría de los datos.
A) El promedio de todos los datos B) La mediana C) El valor máximo D) El valor mínimo
A) 25% B) 100% C) 50% D) 75%
A) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10 B) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100 C) No hay diferencia D) Ambos dividen en 4 partes
A) Los valores extremos (mínimo y máximo) B) Los valores entre Q1 y Q3 C) Los valores centrales D) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q
A) 1.8 B) 2.5 C) 3 D) 2
A) Camila, Verónica, Manuel, Santiago B) Carlos, Camila, Andrés, Liliana C) Carlos, María, Irene, Martín D) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel
A) 15 B) 10 C) 18 D) 20
A) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2 B) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3 C) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo D) Ambos en la misma sección
A) 100% B) 25% C) 50% D) 75%
A) 8 B) 9 C) 6 D) 7
A) 9 B) 11 C) 10 D) 8
A) 13 B) 11 C) 12 D) 15
A) La mediana de los datos B) Los valores atípicos C) Los valores máximo y mínimo D) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil
A) El valor mínimo B) La mediana o segundo cuartil C) El valor máximo D) El primer cuartil
A) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico B) Indicar la mediana del conjunto de datos C) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales D) Representar los valores atípicos
A) Los valores entre el primer y tercer cuartil B) Los valores que coinciden con la mediana C) Los valores extremos alejados del resto de datos D) Los valores dentro de los bigotes
A) Que hay sesgo hacia valores más altos B) Que hay sesgo hacia valores más bajos C) Que no hay dispersión en los datos D) Que los datos están simétricos
A) Que el rango intercuartílico es pequeño B) Que no existen valores atípicos C) Que hay muchos valores atípicos D) Que la mediana es muy alta
A) El valor mínimo B) El valor máximo C) El límite superior del rango intercuartílico D) La mediana
A) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos B) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente C) Porque elimina los valores atípicos automáticamente D) Porque solo representa la media de los datos
A) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km B) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás C) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio D) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás
A) 5 estudiantes, 25% B) 20 estudiantes, 100% C) 10 estudiantes, 50% D) 14 estudiantes, 70% |