A) Dividen los datos en 4 partes iguales.
B) Dividen los datos en 10 partes iguales.
C) Dividen los datos en 100 partes iguales.
D) Dividen los datos en 2 partes iguales.

A) En la posición 20.
B) En la posición 10.
C) En la posición 25.
D) En la posición 30.

A) El mínimo y el máximo de los datos.
B) El promedio de los datos.
C) Los valores atípicos.
D) El rango intercuartílico.

A) Todos los datos están entre 25 y 50.
B) El 25% de los datos es menor a 50.
C) El 50% de los datos es menor o igual a 50.
D) El 75% de los datos es mayor a 50.

A) Identificar el promedio de los datos.
B) Medir la simetría de los datos.
C) Representar los valores extremos.
D) Medir la dispersión de los datos.

A) El valor mínimo
B) El promedio de todos los datos
C) La mediana
D) El valor máximo

A) 50%
B) 25%
C) 100%
D) 75%

A) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100
B) Ambos dividen en 4 partes
C) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10
D) No hay diferencia

A) Los valores entre Q1 y Q3
B) Los valores centrales
C) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q
D) Los valores extremos (mínimo y máximo)

A) 2.5
B) 3
C) 1.8
D) 2

A) Carlos, Camila, Andrés, Liliana
B) Camila, Verónica, Manuel, Santiago
C) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel
D) Carlos, María, Irene, Martín

A) 20
B) 10
C) 18
D) 15

A) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2
B) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3
C) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo
D) Ambos en la misma sección

A) 50%
B) 100%
C) 25%
D) 75%

A) 7
B) 9
C) 8
D) 6

A) 8
B) 11
C) 10
D) 9

A) 15
B) 13
C) 11
D) 12

A) Los valores máximo y mínimo
B) La mediana de los datos
C) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil
D) Los valores atípicos

A) La mediana o segundo cuartil
B) El valor mínimo
C) El valor máximo
D) El primer cuartil

A) Representar los valores atípicos
B) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico
C) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales
D) Indicar la mediana del conjunto de datos

A) Los valores entre el primer y tercer cuartil
B) Los valores que coinciden con la mediana
C) Los valores dentro de los bigotes
D) Los valores extremos alejados del resto de datos

A) Que hay sesgo hacia valores más altos
B) Que hay sesgo hacia valores más bajos
C) Que los datos están simétricos
D) Que no hay dispersión en los datos

A) Que hay muchos valores atípicos
B) Que la mediana es muy alta
C) Que el rango intercuartílico es pequeño
D) Que no existen valores atípicos

A) El valor mínimo
B) La mediana
C) El límite superior del rango intercuartílico
D) El valor máximo

A) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente
B) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos
C) Porque elimina los valores atípicos automáticamente
D) Porque solo representa la media de los datos

A) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás
B) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás
C) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio
D) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km

A) 5 estudiantes, 25%
B) 20 estudiantes, 100%
C) 14 estudiantes, 70%
D) 10 estudiantes, 50%