A) Dividen los datos en 10 partes iguales.
B) Dividen los datos en 2 partes iguales.
C) Dividen los datos en 4 partes iguales.
D) Dividen los datos en 100 partes iguales.

A) En la posición 25.
B) En la posición 30.
C) En la posición 20.
D) En la posición 10.

A) El mínimo y el máximo de los datos.
B) Los valores atípicos.
C) El rango intercuartílico.
D) El promedio de los datos.

A) El 50% de los datos es menor o igual a 50.
B) El 75% de los datos es mayor a 50.
C) Todos los datos están entre 25 y 50.
D) El 25% de los datos es menor a 50.

A) Identificar el promedio de los datos.
B) Medir la dispersión de los datos.
C) Representar los valores extremos.
D) Medir la simetría de los datos.

A) El promedio de todos los datos
B) El valor mínimo
C) La mediana
D) El valor máximo

A) 25%
B) 50%
C) 100%
D) 75%

A) Ambos dividen en 4 partes
B) No hay diferencia
C) Los percentiles dividen en 10 partes, los deciles en 100
D) Los percentiles dividen en 100 partes, los deciles en 10

A) El promedio de los datos - Los valores entre Q1 y Q
B) Los valores extremos (mínimo y máximo)
C) Los valores centrales
D) Los valores entre Q1 y Q3

A) 3
B) 1.8
C) 2.5
D) 2

A) Sofía, Jacobo, Tomás, Gabriel
B) Carlos, Camila, Andrés, Liliana
C) Camila, Verónica, Manuel, Santiago
D) Carlos, María, Irene, Martín

A) 15
B) 18
C) 20
D) 10

A) Antonio: en el máximo; María: en el mínimo
B) Antonio: entre Q2 y Q3; María: entre Q1 y Q2
C) Antonio: entre Q1 y Q2; María: entre Q2 y Q3
D) Ambos en la misma sección

A) 75%
B) 100%
C) 25%
D) 50%

A) 9
B) 6
C) 8
D) 7

A) 10
B) 11
C) 9
D) 8

A) 13
B) 12
C) 15
D) 11

A) El rango intercuartílico entre el primer y tercer cuartil
B) La mediana de los datos
C) Los valores máximo y mínimo
D) Los valores atípicos

A) La mediana o segundo cuartil
B) El primer cuartil
C) El valor máximo
D) El valor mínimo

A) Indicar la mediana del conjunto de datos
B) Mostrar la dispersión de datos fuera del rango intercuartílico
C) Representar los valores atípicos
D) Dividir el conjunto de datos en cuatro partes iguales

A) Los valores que coinciden con la mediana
B) Los valores entre el primer y tercer cuartil
C) Los valores extremos alejados del resto de datos
D) Los valores dentro de los bigotes

A) Que no hay dispersión en los datos
B) Que hay sesgo hacia valores más bajos
C) Que hay sesgo hacia valores más altos
D) Que los datos están simétricos

A) Que no existen valores atípicos
B) Que hay muchos valores atípicos
C) Que la mediana es muy alta
D) Que el rango intercuartílico es pequeño

A) El valor mínimo
B) El valor máximo
C) El límite superior del rango intercuartílico
D) La mediana

A) Porque elimina los valores atípicos automáticamente
B) Porque muestra la distribución y dispersión de los datos claramente
C) Porque solo representa la media de los datos
D) Porque muestra solo los valores máximos y mínimos

A) Que el 50% de los estudiantes vive a una distancia menor o igual a 2,3 km
B) Que el estudiante vive a menos distancia que el 25% de los demás
C) Que el estudiante vive a más distancia que el 75% de los demás
D) Que el estudiante vive a la mayor distancia del colegio

A) 14 estudiantes, 70%
B) 10 estudiantes, 50%
C) 20 estudiantes, 100%
D) 5 estudiantes, 25%