A) Equilibrada, variada, inocua. B) Apetitosa, agradable, fácil C) Limitada, específica, congruente D) Económica, modificable, efectiva
A) Ahorrar en gastos de comidas. B) Cuidar y conservar la salud C) Cumplir con las normas establecidas. D) Bajar constantemente de peso.
A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados. B) Exceso de ejercicio y de actividad física. C) Problemas de salud mental y nerviosismo. D) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
A) Agua simple, potable, sin saborizantes. B) Refrescos envasadas de marcas conocidas. C) Bebidas energizantes de sabores variados. D) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
A) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas. B) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga. C) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos. D) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
A) Frutas y verduras. B) Drogas, alcohol y tabaco. C) Lípidos y grasas. D) Refrescos y frituras.
A) Caracteres sexuales primarios. B) Menstruación. C) Caracteres sexuales secundarios. D) Ovulación.
A) De los 5 a los 10 años. B) Entre los 40 y 45 años. C) De los 20 a 25 años. D) Entre los 10 y 14 años.
A) Espermatozoide B) Hipófisis C) Útero D) Óvulo
A) Óvulos. B) Semen. C) Espermatozoides. D) Eyaculación. |