A) Apetitosa, agradable, fácil
B) Económica, modificable, efectiva
C) Limitada, específica, congruente
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Cuidar y conservar la salud
B) Bajar constantemente de peso.
C) Cumplir con las normas establecidas.
D) Ahorrar en gastos de comidas.

A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
B) Exceso de ejercicio y de actividad física.
C) Problemas de salud mental y nerviosismo.
D) Insuficiencia en el consumo de alimentos.

A) Bebidas energizantes de sabores variados.
B) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
C) Agua simple, potable, sin saborizantes.
D) Refrescos envasadas de marcas conocidas.

A) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
B) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
C) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
D) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas

A) Lípidos y grasas.
B) Refrescos y frituras.
C) Drogas, alcohol y tabaco.
D) Frutas y verduras.

A) Caracteres sexuales primarios.
B) Caracteres sexuales secundarios.
C) Ovulación.
D) Menstruación.

A) De los 5 a los 10 años.
B) De los 20 a 25 años.
C) Entre los 10 y 14 años.
D) Entre los 40 y 45 años.

A) Hipófisis
B) Óvulo
C) Espermatozoide
D) Útero

A) Eyaculación.
B) Semen.
C) Espermatozoides.
D) Óvulos.