A) Apetitosa, agradable, fácil
B) Equilibrada, variada, inocua.
C) Económica, modificable, efectiva
D) Limitada, específica, congruente

A) Ahorrar en gastos de comidas.
B) Bajar constantemente de peso.
C) Cumplir con las normas establecidas.
D) Cuidar y conservar la salud

A) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
B) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
C) Exceso de ejercicio y de actividad física.
D) Problemas de salud mental y nerviosismo.

A) Bebidas energizantes de sabores variados.
B) Agua simple, potable, sin saborizantes.
C) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
D) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.

A) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
B) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.

A) Refrescos y frituras.
B) Lípidos y grasas.
C) Drogas, alcohol y tabaco.
D) Frutas y verduras.

A) Ovulación.
B) Caracteres sexuales primarios.
C) Caracteres sexuales secundarios.
D) Menstruación.

A) De los 20 a 25 años.
B) De los 5 a los 10 años.
C) Entre los 10 y 14 años.
D) Entre los 40 y 45 años.

A) Espermatozoide
B) Óvulo
C) Hipófisis
D) Útero

A) Espermatozoides.
B) Eyaculación.
C) Semen.
D) Óvulos.