A) Apetitosa, agradable, fácil
B) Equilibrada, variada, inocua.
C) Económica, modificable, efectiva
D) Limitada, específica, congruente

A) Cuidar y conservar la salud
B) Bajar constantemente de peso.
C) Cumplir con las normas establecidas.
D) Ahorrar en gastos de comidas.

A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
B) Exceso de ejercicio y de actividad física.
C) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
D) Problemas de salud mental y nerviosismo.

A) Agua simple, potable, sin saborizantes.
B) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
C) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
D) Bebidas energizantes de sabores variados.

A) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
B) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.

A) Frutas y verduras.
B) Refrescos y frituras.
C) Lípidos y grasas.
D) Drogas, alcohol y tabaco.

A) Ovulación.
B) Caracteres sexuales primarios.
C) Caracteres sexuales secundarios.
D) Menstruación.

A) De los 20 a 25 años.
B) Entre los 40 y 45 años.
C) De los 5 a los 10 años.
D) Entre los 10 y 14 años.

A) Espermatozoide
B) Hipófisis
C) Óvulo
D) Útero

A) Óvulos.
B) Eyaculación.
C) Semen.
D) Espermatozoides.