A) Económica, modificable, efectiva
B) Apetitosa, agradable, fácil
C) Limitada, específica, congruente
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Bajar constantemente de peso.
B) Cuidar y conservar la salud
C) Ahorrar en gastos de comidas.
D) Cumplir con las normas establecidas.

A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
B) Exceso de ejercicio y de actividad física.
C) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
D) Problemas de salud mental y nerviosismo.

A) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
B) Bebidas energizantes de sabores variados.
C) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
D) Agua simple, potable, sin saborizantes.

A) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
B) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.

A) Frutas y verduras.
B) Drogas, alcohol y tabaco.
C) Lípidos y grasas.
D) Refrescos y frituras.

A) Caracteres sexuales primarios.
B) Menstruación.
C) Ovulación.
D) Caracteres sexuales secundarios.

A) Entre los 10 y 14 años.
B) De los 5 a los 10 años.
C) De los 20 a 25 años.
D) Entre los 40 y 45 años.

A) Útero
B) Óvulo
C) Hipófisis
D) Espermatozoide

A) Eyaculación.
B) Óvulos.
C) Semen.
D) Espermatozoides.