A) Equilibrada, variada, inocua.
B) Limitada, específica, congruente
C) Económica, modificable, efectiva
D) Apetitosa, agradable, fácil

A) Ahorrar en gastos de comidas.
B) Bajar constantemente de peso.
C) Cuidar y conservar la salud
D) Cumplir con las normas establecidas.

A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
B) Problemas de salud mental y nerviosismo.
C) Exceso de ejercicio y de actividad física.
D) Insuficiencia en el consumo de alimentos.

A) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
B) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
C) Bebidas energizantes de sabores variados.
D) Agua simple, potable, sin saborizantes.

A) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
B) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
C) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.
D) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.

A) Lípidos y grasas.
B) Frutas y verduras.
C) Drogas, alcohol y tabaco.
D) Refrescos y frituras.

A) Menstruación.
B) Ovulación.
C) Caracteres sexuales secundarios.
D) Caracteres sexuales primarios.

A) Entre los 40 y 45 años.
B) Entre los 10 y 14 años.
C) De los 5 a los 10 años.
D) De los 20 a 25 años.

A) Útero
B) Hipófisis
C) Óvulo
D) Espermatozoide

A) Semen.
B) Eyaculación.
C) Espermatozoides.
D) Óvulos.