A) Económica, modificable, efectiva
B) Apetitosa, agradable, fácil
C) Limitada, específica, congruente
D) Equilibrada, variada, inocua.

A) Cuidar y conservar la salud
B) Ahorrar en gastos de comidas.
C) Cumplir con las normas establecidas.
D) Bajar constantemente de peso.

A) Problemas de salud mental y nerviosismo.
B) Consumo de bebidas y alimentos industrializados.
C) Insuficiencia en el consumo de alimentos.
D) Exceso de ejercicio y de actividad física.

A) Refrescos envasadas de marcas conocidas.
B) Bebidas energizantes de sabores variados.
C) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
D) Agua simple, potable, sin saborizantes.

A) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas
B) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
C) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga.
D) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos.

A) Drogas, alcohol y tabaco.
B) Lípidos y grasas.
C) Frutas y verduras.
D) Refrescos y frituras.

A) Caracteres sexuales primarios.
B) Menstruación.
C) Caracteres sexuales secundarios.
D) Ovulación.

A) Entre los 40 y 45 años.
B) De los 5 a los 10 años.
C) De los 20 a 25 años.
D) Entre los 10 y 14 años.

A) Hipófisis
B) Óvulo
C) Espermatozoide
D) Útero

A) Eyaculación.
B) Óvulos.
C) Semen.
D) Espermatozoides.