A) Equilibrada, variada, inocua. B) Apetitosa, agradable, fácil C) Económica, modificable, efectiva D) Limitada, específica, congruente
A) Bajar constantemente de peso. B) Cuidar y conservar la salud C) Ahorrar en gastos de comidas. D) Cumplir con las normas establecidas.
A) Consumo de bebidas y alimentos industrializados. B) Exceso de ejercicio y de actividad física. C) Insuficiencia en el consumo de alimentos. D) Problemas de salud mental y nerviosismo.
A) Bebidas energizantes de sabores variados. B) Agua simple, potable, sin saborizantes. C) Refrescos envasadas de marcas conocidas. D) Malteada de plátano y canela, sin azúcar.
A) Permitir que los jóvenes prueben algunas drogas para que sientan sus malos efectos. B) Hacer responsables a los jóvenes de elegir si consumen o no alguna droga. C) Evitar hablar de consumo de drogas para no causar curiosidad y deseos de probarlas D) Explicar a los alumnos sobre las causas y las consecuencias del consumo de drogas.
A) Lípidos y grasas. B) Drogas, alcohol y tabaco. C) Frutas y verduras. D) Refrescos y frituras.
A) Menstruación. B) Caracteres sexuales secundarios. C) Ovulación. D) Caracteres sexuales primarios.
A) Entre los 40 y 45 años. B) De los 20 a 25 años. C) Entre los 10 y 14 años. D) De los 5 a los 10 años.
A) Espermatozoide B) Hipófisis C) Óvulo D) Útero
A) Eyaculación. B) Óvulos. C) Espermatozoides. D) Semen. |