PRIMERO_A_PAR_4_EV_4_REC
  • 1. La enfermedad del aparato digestivo que consiste en la inflamación de la membrana submucosa es:
A) gastritis
B) intoxicación
C) úlcera
D) indigestión
E) hepatitis
  • 2. La complicación del "ciego" o apéndice cuando no es tratado a tiempo en su inflamación produce:
A) hepatitis
B) pancreatits
C) gastritis
D) peritotinitis
E) vesiculitis
  • 3. La principal causa de la úlcera en el estomago es:
A) gastritis leve y temporal
B) pancreatitis
C) bacteria botulinum clostridium
D) bacteria hellicobacter
E) bacteria salmonella
  • 4. Las unidades más grandes de filtrado de sangre en el riñones son:
A) Uréteres
B) glomérulos
C) cápsula de Bowman
D) nefronas
E) pirámides de Malpigui
  • 5. La correcta descripción de insuficiencia renal es:
A) Enfermedad causada por la inflamación interna de los riñones
B) Trastorno generado por bacrerias que afectan al hígado
C) Deficiencia provocada por hipertensión, diabetes
D) Enfermedad que afecta e impide la función correcta de glomérulos, cápsula de Bowman ...
E) Enfermedad provocada por una ingestión exagerada de agua
  • 6. En la presente imagen es imposible que encontremos biomoléculas:
A) vitaminas
B) minerales
C) polisacáridos
D) hidratos de carbono
E) glúcidos
  • 7. En la presente imagen están ausentes o en mínimas cantidades nutrientes de los grupos
A) 1-3
B) 6-7
C) 4-5
D) 2-4
E) 3-5
  • 8. En la presente imagen están en mayor proporción los nutrientes de los grupos:
A) 2-4
B) 2-5
C) 1-6
D) 2-3
E) 6-7
  • 9. En la presente imagen están en mayor proporción las biomoléculas:
A) carbohidratos-vitaminas
B) carbohidratos-proteínas
C) carbohidratos y lípidos
D) minerales-lípidos
E) minerales-vitaminas
  • 10. Las moléculas que se producen en menor cantidad en nuestro organismo son:
A) proteínas
B) aminoácidos
C) vitaminas
D) enzimas
E) lípidos
  • 11. Los glúcidos simples o dulces son
A) celulosa
B) almidón
C) glucógeno
D) quitina
E) glucosa
  • 12. El alimento que no proporciona fósforo es:
A) pescado
B) carnes
C) arroz
D) mariscos
E) leche
  • 13. La estructuras renales: nefronas y pirámiddes de Malpigui están señaladas con los números
A) 2-5
B) 2-4
C) 1-5
D) 1-3
E) 3-5
  • 14. Los órganos del aparato excretor:vejiga - uréteres están señalados con los números:
A) 6-5
B) 3-5
C) 4-7
D) 4-5
E) 5-6
  • 15. La cápsula de Bowman y pirámides de Malpigui están identificadas con los números:
A) 4-2
B) 2-4
C) 1-3
D) 1-5
E) 3-4
  • 16. La definición correcta de organismo transgénico es:
A) El que ha recibido un gen perteneciente a su misma especie y género
B) Ser vivo que ha mutado sus genes por diferentes causas físicas o químicas
C) El que lleva un ADN ajeno al género y a la especie
D) Ser vivo que en su ADN lleva genes alterados en su composición de nucleótidos
E) El que en su ADN uno o más genes han sido reemplazados o modificados en sus nucleótidos.
  • 17. Esta ave transgénica para lograr esas características fue:
A) Cambiado su ADN por el de otras aves más grandes
B) Fue reemplazado un gen responsable de la producción de proteínas
C) Fueron sometidas a radiación para que mutara su ADN
D) modificado un gen polialélico que regula el plumaje y las escamas en las patas así resistirían elevadas temperaturas por el tratamiento en la planta avícola
E) Fueron cambiados dos genes uno controlaba el plumaje y el otros las escamas en las patas
  • 18. El verdadero beneficio que ofrece esta ave transgénica es:
A) resistencia a temperaturas frías para su mejor crecimiento
B) una piel roja resultrado de la interacción de hormonas y el calor
C) concentración reducida de grasa principalmente en la piel y carne; tolerancia a elevadas temperaturas
D) tienen menos plumas y escamas ausentes en sus extremidades inferiores.
E) gran cantidad de carne resultado de un crecimiento acelerado
  • 19. El resultado en estos conejos transgénicos luminiscentes se debe a:
A) expuestos a radiación para mutar su ADN
B) Modificación de un gen para que produzca proteínas con efecto luminiscente
C) transferencia directa de un gen de medusa del pacífico
D) La multiplicación de genes de un celenterado en bacterias para luego ser transferidos a un óvulo fecundado.
E) Transferencia de un gen de bacteria que produce esa característica
  • 20. Los conocimientos básicos de genética nos indican que: si únicamente el progenitor tiene el gen luminiscente, y la coneja tiene ocho crías entonces:
A) todos los conejos tendrán luminiscencia
B) uno o dos conejos tendrás esa característica
C) ningún conejo tendrá luminiscencia en la primera camada
D) la mitad tendrá luminiscencia en la piel la otra mitad en los ojos
E) El 50% tendrá luminiscencia el otro 50% tendrá las caracterísitcas de la progenitora
  • 21. Este experimento corresponde a :
A) ecocerdos transgénicos
B) conejos transgénicos
C) salmones trangénicos
D) aves transgénicas
E) clonación
  • 22. La ventaja de los productos transgénicos es:
A) Tienen modificado su ADN lo cual siempre garantiza su calidad
B) Son productos que están permanentemente controlados para realizar las correcciones necesarias para garantizar una sana nutrición
C) Resultan de la mutación de los organismos; unos son beneficiosos otros perjudiciales
D) Son nuevos productos obtenidos en laboratorios confiables o en industrian que apenas están experimentando.
E) Son el resultado de la combinación de varios genes
  • 23. En el semáforo de la nutrición, el color amarillo significa contenido
A) elevado
B) mínimo
C) alto
D) bajo
E) medio
  • 24. Unos espárragos empacados al vacio, en su semáforo indicaría el color amarillo en:
A) proteínas
B) colesterol
C) azúcar
D) sales
E) grasa
  • 25. La mostaza en su semáforo nutricional el rojo alertará alto contenido en:
A) sal
B) bajo contenido en grasa
C) azúcar
D) grasa
E) proteínas
  • 26. La mayonesa en su semáforo nutricional el color amarillo advierte:
A) contenido bajo en sal
B) contenido alto en sal
C) contenido medio en sal
D) contenido medio en azúcar
E) contenido alto en grasa
  • 27. La conservación de estos alimentos es:
A) conserva
B) al vacío
C) salmuera
D) ahumado
E) liofilización
  • 28. La conservación de estos alimentos es:
A) deshidratados
B) pasteurizados
C) al vacío
D) congelados
E) salmuera
  • 29. El principio químico de este tipo de conservación es:
A) están a temperaturas inferior a 5 grados bajo cero
B) contienen aditivos como preservantes
C) están líbres de aire que facilita la contaminación
D) están conservados en sal
E) están a temperaturas inferiores a 18 grados bajo cero
  • 30. La principal condición en este tipo de conservación de alimentos es:
A) que estén a bajas temperaturas
B) que contengan mucha sal
C) que contengan aditivos y preservantes
D) que sean pasteurizados
E) que sean envasados al vacío
  • 31. El mayor cuidado en el consumos de estos alimentos conservados es:
A) que hayan sido preparados en un lugar abierto seguro
B) que no tengan contaminantes provocados por el humo o medio ambiente
C) que hayan sido preparados con humo de especies vegetales especiales
D) que no tengan contaminantes provocados por el humo o medio ambiente
E) que hayan sido preparados a elevadas temperaturas
  • 32. Característica principal de este tipo de conservación de alimentos sin que se hechen a perder:
A) temperaturas inferiores a 8 grados centígrados
B) temperaturas inferiores a 18 grados
C) cubiertas por abundante sal
D) cocinadas a elevadas temperaturas
E) temperaturas inferiores a 25 grados
  • 33. La característica principal en la conservación de estos alimentos es:
A) temperaturas de 100 grados durante 5 minutos para luego pasar a refrigeración
B) temperaturas de 18 grados bajo cero
C) temperaturas de 40 grados por treinta minutos
D) temperaturas elevadas por pocos segundos para luego pasar a congelación
E) temperaturas de 180 grados por treinta minutos
  • 34. El principio físico - químico en la conservación de estos alimentos es:
A) Conservación a elevadas temperaturas para que se desequen en algunos días
B) deshidratación que impide que microorganismos contaminen
C) ausencia de aire y agua que evita la contaminación de microorganismos
D) agregado de aditivos y preservantes que faciliten la conservación
E) Agregado de abundante sal
  • 35. El resultado de salmón transgénico es el tamaño_____ más grande que el salmón común
A) 2 - 4 veces
B) 4 - 7 veces
C) 6 - 8 veces
D) 4 - 6 veces
E) 2 - 3 veces
  • 36. La principal característica biológica del salmón transgénico es que:
A) recibió dos genes del narciso
B) recibió dos genes diferentes de bacteria y ratón
C) come mucho más que el salmón común
D) asimila y degrada mejor el fósforo
E) desarrolla continuamente sin el limitante del agua a bajas temperaturas
  • 37. El principal beneficio ecológico del salmón gransgénico es:
A) Sus exreciones son 50% menores a las del salmón común que se alimenta más
B) Sus excreciones son 30% menores a las del salmón común que se alimenta menos
C) Sus excreciones son 70% menores a las del salmón común que se alimenta menos
D) Sus exreciones son 20% menores a las del salmón común que se alimenta más
E) Sus escreciones son 30% menores a las del salmón común que se alimenta más
  • 38. La descripción correcta del experimento transgénico de los salmones es
A) El salmón transgénico puede desarrollar en agua con temperatura variante debido a que recibió tres genes de otras especies
B) El salmón atlántico originalmente desarrolla únicamente en aguas frías
C) El salmón transgénico recibió los genes de una bacteria y de un salmón de agua fría
D) El salmón de río recibió los genes del salmón atlántico
E) El salmón atlántico recibió un gen de salmón de aguas frías
  • 39. La descripción incorrecta de estos ecocerdos es:
A) Sus purines son menore y con bajo contenido en fósforo
B) Las excreciones con menos fósforo contaminan menos los ecosistemas acuáticos
C) Recibieron un gen de bacteria y otro de ratón que le permiten producir enzimas en la saliva para degradar fósforo
D) Tienen enzimas que ddegradan el fósforo a nivle de su aparato digestivo, su hígado y estómago producen estas moléculas
E) Asimilan y degradan mejor el fósforo
  • 40. La presente imagen corresponde al experimento trangénico de:
A) salmón atlántico
B) ecocerdo
C) clonación
D) aves transgénicas
E) arroz dorado
Otros exámenes de interés :

Examen creado con That Quiz — donde se hacen ejercicios de matemáticas y más.