Lemur - Prueba
A) Mamíferos B) Pájaro C) Reptil D) Primates
A) Madagascar B) Japón C) Australia D) Brasil
A) Carne B) Frutas y hojas C) Semillas y frutos secos D) Pescado
A) Durante el día B) Amanecer y anochecer C) Por la noche D) Crepúsculo
A) Cambio climático B) Enfermedad C) Pérdida de hábitats D) Depredadores
A) Lémures Aye-aye B) Lémures Indri C) Lémures de collar rojo D) Lémures de cola anillada
A) Rebaño B) Rebaño C) Pod D) Tropa
A) Aye-aye B) Lémur Moñudo C) Indri D) Sifaka
A) Derivado del idioma malgache, que significa 'trepador de árboles'. B) Del latín 'lemures', que significa 'fantasmas, espíritus de los muertos'. C) Nombrado en honor a un famoso explorador llamado Lemur. D) Del griego 'lemuros', que significa 'habitante del bosque'.
A) Eran más grandes que las especies de lémures existentes, y algunas alcanzaban el tamaño de los gorilas. B) Todos los lémures gigantes vivían en el agua. C) Los lémures gigantes podían volar. D) Los lémures gigantes no tenían cola.
A) Su tasa metabólica es variable e impredecible. B) Los lémures tienen una tasa metabólica basal alta. C) Los lémures no tienen una tasa metabólica basal. D) Tienen una tasa metabólica basal relativamente baja.
A) La reproducción ocurre durante todo el año, sin un patrón específico. B) Los machos son los que dominan durante la temporada de reproducción. C) Presentan una reproducción estacional con dominancia femenina en el grupo social. D) Los lémures se reproducen solo una vez en su vida.
A) Todas las especies de lémures pueden coexistir sin conflictos. B) Solo una especie puede vivir en un determinado bosque. C) Dos especies pueden coexistir debido a diferentes hábitos alimenticios. D) Ninguna de dos especies de lémures puede compartir el mismo hábitat.
A) Charles Darwin B) Carl Linnaeus C) Gregor Mendel D) Louis Pasteur
A) *Daubentonia madagascariensis* B) *Lemur catta* C) *Indri indri* D) *Cynocephalus volans*
A) Haplorhini B) Simiiformes C) Strepsirrhini D) Tarsiiformes
A) Tarseros B) Simios C) Adaptiformes D) Lorísidos
A) Lámina dental B) Molares bilofodontes C) Caninos alargados D) Complejo de esmalte
A) Hipótesis del salto entre islas B) Hipótesis de la deriva aleatoria C) Hipótesis del desplazamiento continental D) Teoría del puente terrestre
A) 750 km (466 millas) B) 560 km (350 millas) C) 1000 km (620 millas) D) 300 km (186 millas)
A) William Diller Matthew B) George Gaylord Simpson C) Richard Owen D) Charles Darwin
A) 100 días B) 6 meses C) 1 año D) 30 días o menos
A) Hace 10 millones de años B) Hace 5 millones de años C) Hace 20 millones de años D) Hace 50 millones de años
A) Hipometabolismo B) Mejora de la visión nocturna C) Almacenamiento de grasa estacional D) Catemeridad
A) Cultivo en terrazas B) Acuicultura C) Agricultura de tala y quema (tavy) D) Agricultura itinerante
A) 75% B) 25% C) ~10% D) 50%
A) Actividad nocturna B) Alto grado de encefalización C) Monomorfismo sexual D) Grupos de gran tamaño
A) Strepsirrhini B) Chiromyiformes C) Lemuriformes D) Lorisiformes
A) Daubentonia B) Lémur C) Indri D) Propithecus
A) No están estrechamente relacionados. B) Están estrechamente relacionados. C) Son subespecies entre sí. D) Son idénticos.
A) Similitud morfológica B) Uniformidad genética C) Estabilidad ecológica D) Inflación taxonómica
A) El aye-aye B) El lémur saltarín C) El lémur de vientre rojo D) El indri
A) Un dedo medio muy flexible y en forma de hilo. B) Una lengua larga. C) Una uña similar a la de un animal que excava. D) Orejas grandes.
A) Lémures ratón B) Lémures pigmeos de orejas peludas C) Lémures Indri D) Lémures saltarines
A) Cierre postorbital. B) Huesos de la mandíbula completamente fusionados. C) Una uña aplanada lateralmente y alargada, llamada "uña de aseo", en el segundo dedo. D) Cola prensil.
A) El canal auditivo B) El bulbo olfatorio C) El rinario D) El órgano vomeronasal
A) Extraer alimento de pequeños agujeros B) Detectar espacios vacíos dentro de los árboles C) Alimentarse de néctar D) Roer la madera
A) Archaeoindris fontoynonti B) El aye-aye C) El indri D) El sifaka diadema
A) Bicornuado B) Multicornuado C) Tricornuado D) Monocornuado
A) Variable B) Grande C) Pequeño D) Promedio
A) Esmalte dental más grueso B) Esmalte dental más delgado C) Misma grosura que en los antropoides D) Sin esmalte
A) Una dieta basada en frutas. B) Una dieta carnívora. C) Generalmente, una dieta basada en hojas. D) Una dieta basada en insectos.
A) Reducción del movimiento durante el día. B) Comportamientos de exposición al sol. C) Mayor actividad nocturna. D) Aislamiento de los miembros del grupo.
A) Preferencias de hábitat. B) Dieta. C) Tasa metabólica. D) Comportamiento.
A) Omnívora (alimentación que incluye tanto plantas como animales) B) Frugívora (alimentación basada en frutas) C) Folívora (alimentación basada en hojas) D) Granívora (alimentación basada en semillas)
A) Manglares B) Bambú C) Helechos D) Gramíneas
A) Lémures anillados B) Lémures bambú dorados C) Lémures ratón gigantes de Coquerel D) Sifakas
A) Parejas B) Grupos con múltiples machos C) Fisión-fusión D) Solitarios pero sociales
A) Parejas monógamas B) Solitarios pero sociales C) Grupos con múltiples machos D) Sociedades de fisión-fusión
A) Mayor inversión materna B) Búsqueda de alimento solitaria durante la noche C) Frecuencia de acicalamiento reducida D) Migración de los machos al alcanzar la madurez
A) Se vuelven más agresivos. B) Abandonan el grupo. C) Ignoran la agresividad. D) Actúan de manera sumisa.
A) Combate físico B) Tapones copuladores C) Marcaje territorial D) Desafíos vocales
A) Buscar alimento solo durante la noche B) Marcar territorio con olores C) Compartir nidos con otras hembras D) Emitir vocalizaciones durante el día
A) Las hembras permanecen dentro de su territorio de origen, mientras que los machos migran al alcanzar la madurez. B) Los machos permanecen dentro de su territorio de origen, mientras que las hembras migran. C) Ninguno de los sexos migra. D) Ambos sexos migran a nuevas áreas.
A) Una nueva hipótesis que utiliza la teoría de juegos de forma simplificada. B) La perspectiva predominante en la literatura. C) Hipótesis que explica el monomorfismo. D) Hipótesis basada en la agresión masculina.
A) Vivir en grupos grandes y cohesionados. B) Mostrar vínculos de pareja. C) Migrar estacionalmente. D) Alimentarse solos durante la noche, pero a menudo anidar en grupos durante el día.
A) Nocturnidad B) Catemeridad C) Hibernación D) Diurnidad
A) Diurno B) Cathemeral C) Nocturno D) Crepuscular
A) Charles Darwin B) Jane Goodall C) Dian Fossey D) Ian Tattersall
A) Cinco meses B) Seis a ocho días C) Un mes D) Dos semanas
A) Lémures crestados B) Sifaka de Verreaux C) Lémur de cola anillada D) Indríidos
A) Comunicación táctil B) Señales visuales C) Señales olfativas D) Vocalizaciones
A) Marcaje territorial B) Llamados de alarma C) Llamados contagiosos D) Cantos de apareamiento
A) Comunicación visual B) Comunicación vocal C) Comunicación olfativa D) Comunicación táctil
A) Locomoción arbórea lenta y cuadrúpeda B) Salto de rebote C) Locomoción cuadrúpeda parcialmente terrestre D) Locomoción suspendida similar a la de los perezosos
A) Vocalizaciones B) Olfato C) Señales visuales D) Comunicación táctil
A) Adherencia vertical y saltos. B) Locomoción suspendida similar a la de los perezosos. C) Locomoción cuadrúpeda arbórea rápida. D) Locomoción cuadrúpeda principalmente terrestre.
A) Locomoción arbórea lenta, con movimiento de cuatro extremidades. B) Locomoción terrestre parcial, con movimiento de cuatro extremidades. C) Locomoción suspendida similar a la de los perezosos. D) Agarre vertical y salto.
A) Atraer a posibles parejas. B) Encontrar fuentes de alimento. C) Gestionar las interacciones agresivas. D) Evitar a los depredadores.
A) Locomoción suspendida similar a la de los perezosos. B) Adherencia vertical y saltos. C) Locomoción arbórea cuadrúpeda rápida. D) Locomoción arbórea cuadrúpeda lenta, similar a la de los loris.
A) Promiscuitud B) Formación de parejas C) Poliginia con competencia difusa D) Monogamia
A) 6 meses B) 9 semanas C) 3 meses D) 18–24 semanas
A) Cocodrilos B) Halcón cernícalo de Madagascar C) Fossa D) Lechuzas
A) El lémur dorado de bambú B) El águila crestada de Madagascar (Stephanoaetus mahery) C) El lémur anillado D) El halcónazor de Madagascar
A) George Edwards B) James Petiver C) Philibert Commerçon D) Étienne de Flacourt
A) 1771 B) 1608 C) 1658 D) 1751
A) George Edwards B) Étienne de Flacourt C) James Petiver D) Alfred Grandidier
A) Alphonse Milne-Edwards B) John Edward Gray C) Ernst Schwarz D) Albert Günther
A) 1962 B) 1975 C) 1980 D) 1956
A) David Attenborough B) John Buettner-Janusch C) Elwyn L. Simons D) Alison Jolly
A) John Buettner-Janusch B) Alison Jolly C) David Attenborough D) Jean-Jacques Petter
A) Investigación in situ B) Investigación genómica C) Investigación de laboratorio D) Investigación ex situ
A) Grupos sociales y reproducción B) Dieta y comportamiento social C) Preferencias por herramientas basadas en sus cualidades funcionales D) Razonamiento transitivo
A) Siglo XVII B) Siglo XX C) Siglo XIX D) Siglo XVIII
A) 23% B) 25% C) 16% D) 8%
A) UICN B) WWF C) Conservation International D) CITES
A) 30% B) 90% C) Casi el 70% D) 50%
A) 30% B) 70% C) 50% D) 90%
A) 3% B) 10% C) 30% D) 20%
A) Sikafas B) Índris C) Lémures de cola anillada D) Lémures pigmeos
A) Parque de los Lémures B) Parque Ivoloina C) Centro de Investigación de Lémures Duke D) Reserva de Lémures de Myakka City
A) Ambiroa B) Antepasado C) Fady D) Babakoto
A) Como una mascota querida. B) Como un símbolo de buena suerte. C) Casi universalmente de forma negativa. D) Con indiferencia.
A) El bebé nacerá con alas. B) Su bebé tendrá sus hermosos y redondos ojos. C) Ella se enfermará. D) El bebé no tendrá ojos.
A) National Geographic B) Animal Planet C) Discovery Channel D) Servicio de Radiodifusión Pública (PBS)
A) 2005 B) 2008 C) 2010 D) 2006 |
Examen creado con That Quiz —
donde se practican las matemáticas.