A) El análisis de datos digitales exclusivamente relacionados con la historia de la computación.
B) Una disciplina centrada en la reducción de las humanidades a datos numéricos.
C) El reemplazo de las disciplinas humanísticas por la programación informática.
D) La aplicación de tecnologías digitales en el estudio de las humanidades.

A) Permite desarrollar herramientas para el análisis de datos y textos.
B) Limita la comprensión de datos al no ser una disciplina humanística tradicional.
C) No tiene relevancia en el campo de estudio de las humanidades digitales.
D) Sustituye la necesidad de interpretación y análisis en la investigación humanística.

A) La exclusión de datos visuales en proyectos humanísticos.
B) La ocultación de datos relevantes para sesgar investigaciones.
C) La conversión de datos digitales a formatos analógicos obsoletos.
D) La representación gráfica de datos para facilitar su comprensión y análisis.

A) La exclusión de contenido emocional en la investigación humanística.
B) El estudio de actitudes y emociones a través del análisis de textos digitales.
C) La verificación de reglas gramaticales en documentos históricos.
D) El reemplazo de textos por emojis en estudios históricos.

A) Un estudio exclusivo de tecnología sin relación con las humanidades.
B) Un enfoque que reflexiona sobre las implicaciones políticas y sociales de la tecnología en las humanidades.
C) Una forma de humanidades tradicionales sin considerar el aspecto digital.
D) Un análisis puramente técnico de datos numéricos en humanidades.

A) Descubrir patrones y tendencias en grandes colecciones de textos.
B) Limitar la cantidad de textos disponibles para el análisis.
C) Ignorar datos textuales en favor de fuentes visuales.
D) Traducir textos digitales a lenguas antiguas obsoletas.

A) La exclusión de datos relacionados con la cultura en proyectos digitales.
B) El proceso de atribuir contexto humano a los datos para una mejor comprensión.
C) La eliminación de datos personales para evitar el sesgo en la investigación.
D) La transformación de datos digitales a formatos obsoletos.

A) Plataformas de redes sociales exclusivas para académicos.
B) Archivos digitales inaccesibles al público en general.
C) Espacios físicos donde se guardan únicamente libros impresos.
D) Repositorios en línea que almacenan y facilitan el acceso a recursos culturales y académicos.

A) Conversiones de textos impresos a formatos digitales obsoletos.
B) Archivos digitales sin relación con el estudio de las humanidades.
C) Colecciones de textos digitales utilizadas como base de datos para análisis.
D) Recursos en línea sin contenido académico relacionado con humanidades.